“黃經(jīng)理！東來(lái)是個(gè)天才！”
繪畫(huà)班下課，老師就興沖沖地領(lǐng)著周毅，找到黃興詠。
神色激動(dòng)地講述著，前面一個(gè)多小時(shí)的所見(jiàn)所聞，對(duì)她沖擊太大了！
“啊？！！我就知道寶寶是個(gè)天才！”旁邊的黃德發(fā)聽(tīng)罷大喜。
“這是東來(lái)的父母吧？”陳老師看著激動(dòng)的黃德發(fā)和苗婷婷問(wèn)道。
“我們是。剛剛東來(lái)上課有聽(tīng)話嗎。”苗婷婷接過(guò)周毅，回應(yīng)道。
“東來(lái)上課很乖。”陳老師想到剛剛的場(chǎng)景，表情有些異樣。
“東來(lái)的理論知識(shí)很扎實(shí)，等下午再看一下手頭功夫怎么樣。不過(guò)應(yīng)該問(wèn)題不大。”陳老師莫名的自信。
黃德發(fā)和苗婷婷雖然對(duì)于理論知識(shí)扎實(shí)沒(méi)有什么概念，但聽(tīng)得出老師說(shuō)的是好話，于是臉上也爬滿了笑容。
黃德發(fā)又拿出手機(jī)給陳老師看周毅畫(huà)的畫(huà)，又闡明是默寫(xiě)的。這驚到了陳老師，連呼天賦了得。
……
下午。周毅畫(huà)了張素描，靜物寫(xiě)生。
素描對(duì)手頭技巧的要求不是太高，更注重眼力。
周毅的眼力還在，擦擦改改的，畫(huà)得像模像樣。各種關(guān)系都處理得很到位。
畫(huà)著畫(huà)著，周毅的身后就圍滿了小朋友。成了給小朋友們做示范，又上了一課。
大大的課室內(nèi)，窗簾大開(kāi)。單一側(cè)的光線進(jìn)入，使得課室內(nèi)的光影關(guān)系明確。
小小的孩子擠在課室一角，滿眼崇拜地看著前面。目光聚焦在一個(gè)，掛著螃蟹圖案口水兜的小小身影上。
站在一旁的陳老師，看著這一幕，久久無(wú)言。
“你這幅畫(huà)處理得已經(jīng)很好了，各方面都很到位。”周毅畫(huà)完，陳老師點(diǎn)評(píng)道。
“手頭功夫也有……質(zhì)感方面也表現(xiàn)出來(lái)了……”
“……”
“以后只要注意一下細(xì)節(jié)就行……”
“東來(lái)，是個(gè)天才！”陳老師從各方面分析了一遍周毅的畫(huà)，最后重重地說(shuō)了一句。
“我知道的，老師。”周毅淡然點(diǎn)頭。
“……呲嘻嘻嘻。”陳老師被周毅一本正經(jīng)的模樣逗得輕笑，接著道：
“初級(jí)班老師沒(méi)什么可以教你的了，高級(jí)班也是。少年宮里面都是一些初級(jí)啟蒙的，你都已經(jīng)掌握。你繼續(xù)在這里學(xué)習(xí)，不會(huì)有很大的提升。”
“這個(gè)我也知道的，老師。”周毅之前就已經(jīng)想到了這一層，不過(guò)是苗婷婷執(zhí)意要來(lái)少年宮而已。
不過(guò)讓他有些沒(méi)想到的是，少年宮的老師這么有責(zé)任心，直接建議退學(xué)？！！
“你的情況，應(yīng)該去一些正式的畫(huà)室學(xué)習(xí)。或者拜某個(gè)畫(huà)家為師。”陳老師點(diǎn)明方向。
“嗯，謝謝老師。”周毅甜甜地喊了句。拜師這個(gè)他倒是沒(méi)想到，沒(méi)有這方面的經(jīng)歷。
他就是一個(gè)普普通通的普通人，學(xué)畫(huà)也是培訓(xùn)班出來(lái)的。師承這一塊，在他的知識(shí)盲區(qū)。
……
黃興詠提前搬入的，經(jīng)理辦公室內(nèi)。
陳老師給黃德發(fā)說(shuō)明了情況，重點(diǎn)肯定了周毅的天賦。也將其中的利弊關(guān)系給說(shuō)清，指明了方向。
黃德發(fā)聽(tīng)到提議，朝陳老師道謝了一聲。但卻有些不準(zhǔn)，需要回家等苗婷婷的指示。
中午的時(shí)候，苗婷婷就已經(jīng)回家備課，只有黃德發(fā)還留在少年宮里等候著。
“東來(lái)是有天賦的，應(yīng)該送去好好學(xué)！”黃興詠聽(tīng)完事情都經(jīng)過(guò)，決定當(dāng)晚就去找他的老丈人，少年宮退休老館長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)情況。
……
“老婆。寶寶是個(gè)天才！”
回到家，黃德發(fā)打著旋，輕飄飄的就進(jìn)入書(shū)房，嚷嚷道。
“我知道寶寶是個(gè)天才，今天都說(shuō)了上百遍了。”苗婷婷放下筆，沒(méi)好氣地說(shuō)道。
“下午，老師說(shuō)……”黃德發(fā)將下午的情況都闡述了一遍，將老師的夸贊進(jìn)行了再加工。
老師當(dāng)場(chǎng)眼淚都要滴下來(lái)，大呼此子天賦不凡，有大帝之資。不學(xué)畫(huà)畫(huà)天理難容……
“停，黃德發(fā)，說(shuō)重點(diǎn)。”苗婷婷直接打斷。
“老師說(shuō)少年宮教不了寶寶什么東西，要去正式的畫(huà)室學(xué)或者拜師學(xué)藝。”黃德發(fā)揉了揉耳朵，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)了句。
“這話怎么聽(tīng)著，像學(xué)校里面老師勸退學(xué)生說(shuō)的話……”苗婷婷覺(jué)得這話耳熟。
“好……好像是？！！……”黃德發(fā)動(dòng)搖了片刻，馬上又堅(jiān)定了回來(lái)：“不會(huì)的，老師不是這個(gè)意思。”
“我知道。看中午時(shí)候的情況，老師也不是說(shuō)這個(gè)。學(xué)肯定要學(xué)的！不過(guò)這個(gè)要怎么學(xué)？市里有畫(huà)室嗎？”苗婷婷開(kāi)始思索起來(lái)。
“興詠說(shuō)晚上問(wèn)一下他老丈人，老館長(zhǎng)，他知道這情況。”
“那就先看看那邊怎么說(shuō)吧。”苗婷婷拍板。
“嗯。”黃德發(fā)點(diǎn)頭。
“寶寶呢？”“累了，睡覺(jué)去了。”
于是苗婷婷拿起筆繼續(xù)工作。
……
“嘻嘻嘻……”一旁的黃德發(fā)拿著手機(jī)，發(fā)出傻乎乎的笑。
“干什么？沒(méi)個(gè)正形，吵到我備課了。”苗婷婷白了一眼。
“你說(shuō)是不是我們的基因結(jié)合得好啊？生的寶寶這么好看，可愛(ài)，還這么聰明，天賦這么好。”黃德發(fā)偏頭問(wèn)道。
“嗯。”苗婷婷應(yīng)了一聲，頭也沒(méi)抬。
“要不我們?cè)僖粋€(gè)孩子吧？給寶寶來(lái)一個(gè)弟弟妹妹。這樣就有兩個(gè)聰明的寶寶了。”黃德發(fā)嘟囔。
苗婷婷手頭涂寫(xiě)著，沒(méi)應(yīng)聲。
“把手縮回去，不然豬爪子都給你剁了。”苗婷婷冷冷地看了一眼黃德發(fā)。
“呵呵……”黃德發(fā)訕訕地笑了幾聲，縮回了手。
……
晚上。
周毅畫(huà)了一下畫(huà)之后，接著黃德發(fā)的電腦，看起了一些信息。
簡(jiǎn)單地確定了一些信息之后，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了九點(diǎn)。于是洗刷睡覺(jué)。
熟睡的周毅，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，黃德發(fā)鬼鬼祟祟地關(guān)上房門(mén)……