從小不愛(ài)學(xué)習(xí)的我不負(fù)重望的沒(méi)有考上如愿的高中，而是去了職業(yè)學(xué)校就讀了三二連續(xù)。

爸媽想要我同我的哥哥一起就讀春考班，以后考上大學(xué)未來(lái)的路才會(huì)好走一點(diǎn)，但遭到我頑固抗拒便也作罷。可是父母永遠(yuǎn)都不會(huì)去理解孩子，他們想要的只是心中完美的你，是不是你自己想要的他們才不在乎。

第二天父母就托我的小姨把我送進(jìn)了當(dāng)?shù)厣龑W(xué)率最高的的學(xué)校，即使我有再多的不愿意，但是錢(qián)都交了我也只能乖乖負(fù)從。

這是一所私立的學(xué)校，規(guī)模宏大，令人嘆為觀止。領(lǐng)著我的是我小姨家的孩子，年長(zhǎng)我?guī)讱q，也在這里上學(xué)但奇怪的是，從他的身上卻感受不到一絲活人的氣息，眼睛也是無(wú)神，說(shuō)話時(shí)從來(lái)是直勾勾的盯著前方動(dòng)也動(dòng)，而且他的手上也沒(méi)有溫度，像是一支假肢，不！他整個(gè)人都像是一個(gè)冷默的機(jī)器。

我們一直往前走，若大的學(xué)校里只有寥寥幾人，每個(gè)人都在做自己的事像極了工廠里重復(fù)工作的機(jī)器。一路上他一直沉默不語(yǔ)，我也只能低著頭繼續(xù)前進(jìn)。

終于我們來(lái)到了一間門(mén)前停下，這間門(mén)似乎和周?chē)拈T(mén)不太一樣，這間門(mén)似乎更加的豪華更加的獨(dú)一無(wú)二。

“進(jìn)去吧，校長(zhǎng)在里面等你。”

他冷冷的對(duì)我說(shuō)，我也不想再說(shuō)什么便推門(mén)而入。

在里面的除了校長(zhǎng)之外還有一位少年。

少年朝著我笑了笑，我也對(duì)著他點(diǎn)了點(diǎn)頭，校長(zhǎng)背對(duì)著我們坐著房間里陰影擋著他半個(gè)身姿，無(wú)法看清他的臉龐。

他只是簡(jiǎn)單的吩咐了幾句便叫人帶我們走了，我越發(fā)的感覺(jué)奇怪了，這里的一切都似乎沒(méi)有了生命，校長(zhǎng)也和機(jī)器似的講話，我更加的惶恐不安。

不久后，一個(gè)人將我們帶到一間小屋前并吩咐我們進(jìn)去，我想問(wèn)問(wèn)為什么，話還沒(méi)說(shuō)出口他就把我們硬拽進(jìn)去了。

緊接著門(mén)便緊緊的閉上了。

心里突然泛起不安感，我想要打開(kāi)門(mén)出去卻發(fā)現(xiàn)門(mén)已消失不見(jiàn)。

和我在一起的少年卻很鎮(zhèn)定，我也逐漸鎮(zhèn)定下來(lái)并觀察這個(gè)房間，這個(gè)房間里漆黑只有淡淡的熒光發(fā)出光亮，少年在這個(gè)房間里來(lái)回的尋找著出去的線索，突然他尖叫一聲劃破了原本的寂靜。

我朝他那邊看去，他指著一處熒光叫我看去，我朝著熒光看了過(guò)去，也差點(diǎn)叫出聲，這發(fā)出熒光的竟是一具腐敗的尸體。

我又朝四處的熒光看去發(fā)現(xiàn)它們都是一具具同樣的尸體，我似乎知道了什么卻又不敢記起，少年早已癱坐在地，不知在想些什么，我朝著他走去，想要拉他起來(lái)但是不知何時(shí)我的手里多了一把斧子。

向他伸去的手也變成了向他揮去的斧子，最終他也成了房間內(nèi)淡淡的熒光。

門(mén)打開(kāi)了，隨著周?chē)臍g呼聲和擁來(lái)的爸媽，

終于的我也成了這所學(xué)校的一員，成為了完美的“它們”