前言

本書根據《高職高專電子信息類指導性專業規范（Ⅱ）》和《高等職業學校專業教學標準（試行）：電子信息大類》相關要求，結合四川信息職業技術學院“數字電子技術”課程教學團隊十余年的教學改革和經驗積累，同時借鑒其他高職院校教學改革的成果與經驗編寫而成。全書基于“項目導向、任務驅動”模式，將項目制作、理論知識和技能訓練有機結合，更加符合當今高等職業院校高素質技術技能人才的培養要求。本書是我院（四川信息職業技術學院）省級示范院校建設期間的教學改革成果之一。

本書以典型的數字電子電路（包括邏輯測試筆電路、鍵控編碼顯示電路、四路智能搶答器電路、30s倒計時電路、觸摸式防盜報警電路、數字電壓表電路以及可編程邏輯器件實現4位加/減法器共7個典型電路）為載體，介紹了相應電路的設計、制作與調試。每個項目劃分為若干個任務。

書中的各任務內容具有設計性、擴展性和系統性強的特點，貼近崗位實際需求，針對每個項目模塊能力要素的培養目標，精心選擇工作任務與技能訓練項目，避免過大過繁。同時，注重能力訓練的延展性，每個任務既相對獨立，又與前后任務密切聯系。

本書主要介紹數字電路基礎知識、邏輯門電路、組合邏輯電路、觸發器、時序邏輯電路、D/A轉換與A/D轉換、存儲器和可編程邏輯器件等內容。全書編寫形式直觀生動，在內容上引入了大量與實踐相關的圖、表，并給出了元器件清單、電路仿真圖和電路裝調注意事項等內容，從而引導讀者按部就班地完成任務，增強了可操作性。同時，每個項目都給出了項目概述，明確了本項目需完成的學習任務和工作步驟，增強了可讀性，便于讀者掌握項目內容重點，提高學習效率和歸納總結能力。本書參考教學學時為72學時，使用時可根據具體教學情況酌情增減。

本書由四川信息職業技術學院李華擔任主編，王萍、彌銳、馬穎擔任副主編，賈正松擔任主審。具體分工如下：李華對本書的編寫思路和大綱進行了構思、策劃，指導全書的編寫，對全書統稿，并編寫了緒論、項目1、項目6、綜合訓練（部分）；王萍編寫了項目4和項目5；彌銳編寫了項目2、項目3；馬穎編寫了項目7與各任務的技能訓練；李曉麗編寫了綜合訓練（部分）；祝建科編寫了附錄。校內外同行老師以及教學合作企業的工程技術人員，對本書的編寫提供了很多寶貴意見和建議，同時在編寫中參考了多位同行老師的著作，在此一并表示感謝。

限于編者水平，本書在內容取舍、編寫方面難免存在不妥之處，懇請讀者提出寶貴意見。

編者