“哈哈～”
整個(gè)班級(jí)內(nèi)響起了一片爆笑聲。
“笑死我了，這是真的嗎？哈哈～”
有人都笑出了眼淚，一邊擦著眼淚，一邊向著屏幕上看去，然后又是一陣大笑。
“沒看錯(cuò)，是真的，這家伙創(chuàng)造了一個(gè)‘世界第一’！”
有的同學(xué)拿‘世界第一’來調(diào)侃楊藝的印記屬性。
“這……”就連程老師都不知道該說什么好了，看著那屬性，有點(diǎn)錯(cuò)愕。
蜉蝣印記
開啟者獲得蜉蝣力量加成，全方面提升1％。
可召喚，可成長。
楊藝也沒想到，自己竟然開啟了一個(gè)蜉蝣印記，而且，還只有1％的提升效果！
蜉蝣是什么？就是在水面上漂浮的一種小蟲子！
剛剛自己還在安慰武羅，說是蜉蝣也能化作巨龍。
可是現(xiàn)在真的開啟了一個(gè)蜉蝣印記，楊藝感覺是那么的絕望，難道還真的指望一只蜉蝣去進(jìn)化成巨龍？
那簡直比做夢(mèng)還難！
“那個(gè)，楊藝同學(xué)，你回座位吧！還有一位同學(xué)沒開啟印記。”
程老師小聲的說道，生怕刺激到楊藝。
而楊藝聞言，點(diǎn)了點(diǎn)頭，沉默的走了下去。
“下一個(gè)，上官云曦?！?
和上官云曦擦肩而過，對(duì)方竟給了自己一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，這讓楊藝有點(diǎn)感動(dòng)。
其實(shí)，對(duì)于開啟這樣一個(gè)印記，楊藝多少還是有點(diǎn)心里準(zhǔn)備的，從九年基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練開始，自己就是最差的一個(gè)，能開啟一個(gè)這樣的印記也挺不錯(cuò)了，至少，這印記不是寫著可成長嘛！
也就是說，這個(gè)印記的潛力并不是1％，有可能成長到2％。
不過，按照歷來可成長印記的成長度，還沒見過能成長一倍的，所以，楊藝也只是安慰一下自己，因?yàn)椋握l都知道，楊藝這個(gè)印記，最后最多成長到1.5％，甚至還不到，所以，大家才忽略了楊藝這個(gè)印記的可成長屬性。
“楊哥！別氣餒，這不過是第一個(gè)印記而已，以后還可以開啟第二個(gè)，第三個(gè)……”武羅想要安慰一下楊藝，可是話說到一半就說不下去了，因?yàn)?，第一個(gè)印記為基礎(chǔ)印記，如果第一個(gè)印記太差的話，以后開啟的印記也不會(huì)好到哪去。
“沒事的，忘了我給你說的了嗎？蜉蝣也能化作巨龍，這是要在我身上真實(shí)顯現(xiàn)的節(jié)奏??！”楊藝笑著說道，竟還反過來去安慰武羅。
看到楊藝那么灑脫，武羅也不知道該說什么了。
同樣的，歐陽靖羽也是向著楊藝看了一眼，沒有說話。
而此時(shí)，臺(tái)上的上官云曦已經(jīng)開啟了她的印記，那是一株紅色的蓮花。
紅蓮印記
開啟者獲得紅蓮之力的加成，提升51％的力量，敏捷度，恢復(fù)能力。（可傳遞，每傳遞一次，提升程度削弱10％，目前可傳遞五次。）
開啟者獲得紅蓮之心，免除一切虛幻攻擊。
可召喚，可成長。
看著這個(gè)印記，整個(gè)班級(jí)再次陷入了鴉雀無聲的狀態(tài)，但是，這是被震驚的，而不是楊藝那種被雷的。
三屬性印記，而且還有一個(gè)附加屬性，更是強(qiáng)達(dá)51％的提升效果，關(guān)鍵是還可傳遞！也就是說，上官云曦這個(gè)印記，可以增幅他人。
“這，這，這……”程老師看著那屏幕上的屬性，結(jié)巴了半天，最后一轉(zhuǎn)身向著教室外跑去，“同學(xué)們先安靜一會(huì)，我去找校長過來！”
“云曦姐，求抱大腿?。 ?
老師一走，班級(jí)里立刻就炸窩了，和上官云曦交好的陸瑩更是大聲喊道。
“女神，缺狗腿子嗎？”
有一名男同學(xué)臉皮相當(dāng)?shù)暮瘢谏瞎僭脐叵屡_(tái)的時(shí)候，就差在過道里搖頭擺尾了。
對(duì)于這些，上官云曦只是輕笑著走過，回到了自己的座位上。
“恭喜了！開啟了那么強(qiáng)大的印記。”
作為上官云曦唯一的同桌，楊藝恭喜道。
“謝謝！”
上官云曦也只是道了聲謝，便轉(zhuǎn)過了頭。
而這時(shí)，程老師跟在一名老者身后走進(jìn)了教室。
站在臺(tái)上的老者正是藤武一中的校長，藤青武。
校長雖然頭發(fā)花白，可是精神卻很好，滿面紅光，此時(shí)站在了臺(tái)上，帶著笑容，說道：“你們程老師剛剛已經(jīng)給我匯報(bào)了你們班級(jí)的印記開啟情況，對(duì)此我很滿意，所以，這一屆你們高一（3）班的修煉資源，多加30％。”
這藤校長竟然是來送福利的，班級(jí)內(nèi)立刻就響起了一片歡呼聲。
不過，卻有同學(xué)提出了意見，說是班級(jí)里有的同學(xué)開啟的印記太差，給太多的資源也是浪費(fèi)，不如按照印記的強(qiáng)弱，來依次分配那多出的30％修煉資源。
提出這個(gè)意見的是那名開啟火元素印記的同學(xué)，立刻就得到了大家的響應(yīng)。
藤校長見此，也只好答應(yīng)了下來，因?yàn)檫@30％的修煉資源，本來就是要獎(jiǎng)勵(lì)給那幾個(gè)印記比較強(qiáng)的同學(xué)的。
“可惡！本來我們能多分一點(diǎn)資源的，現(xiàn)在沒了。”
武羅握著拳頭，咬牙切齒的說道，他和楊藝的印記是班級(jí)里最差的兩個(gè)，那多出來的30％修煉資源，肯定沒有他們兩個(gè)的份。
“小武，那些資源本就不是我們的。況且，我們?cè)镜男逕捹Y源也沒少?！?
楊藝開口說道，班級(jí)里多出了30％的修煉資源，他還是很高興的，雖然他分不到，但是歐陽那個(gè)家伙肯定能分到不少。
隨后，藤校長又說了一些鼓勵(lì)的話，便離開了。
自此，高一三班的開學(xué)儀式也正式結(jié)束。
“好了！大家可以回去了，明天我們開始你們?nèi)松械牡谝徽n，今天回去都好好休息，開啟的印記不好的同學(xué)，也不要?dú)怵H，要知道，蜉蝣也能化作巨龍，額，不是，我只是打個(gè)比喻……”
程老師話說到一半，想起班級(jí)里真有個(gè)同學(xué)開啟了蜉蝣印記，立刻尷尬不已。
入學(xué)儀式結(jié)束了，成績也統(tǒng)計(jì)了出來，上官云曦第一名，三屬性印記，外加附加屬性。
歐陽靖羽第二名，雙屬性元素印記，外加附加屬性。
第三名陸瑩，雙屬性金屬印記。
程老師很開心，這一屆新生中，高三一班名列前茅，出了個(gè)三屬性印記，這將給他的教學(xué)生涯中添上一筆濃重的色彩。
三屬性印記??！全校第一了都。
等等，程老師想著，突然感覺有點(diǎn)不對(duì)頭，再次查看了一眼學(xué)生的印記屬性表。
“額，忘了還有個(gè)蜉蝣印記，提升全屬性！”
蜉蝣印記……