蔣小天做的第一題是一道關于華夏語的語音題，據蔣小天看過的資料顯示，這種題型在奴役紀元之前便存在了。

而現在已經是流浪紀元了，還在考這種題型，足以說明它在華夏語中占有的地位。

蔣小天快速而準確的做著試卷，四十分鐘過去，他已經將這次考試的大部分題給做完了，只剩下最后一道用華夏語做文章的題。

對于這個速度，蔣小天很滿意，他悄悄的看了一眼其他的同學，發現他們正沉浸在試卷中而無暇他顧。

對于最后一道題，論機甲戰士的基本素養，蔣小天并沒有急于作答，他先要思考一下。

機甲現在是華夏艦隊最主要的一種制式裝備，而機甲戰士是操控機甲的人，現在年輕人的第一理想職業，便是成為一名優秀的機甲戰士。

蔣小天想起學過的人類發展史，第一個在史冊上留名的機甲大師，叫做貢，據說是他發明了屬于人類的第一具機甲。

只是關于奴役紀元到大遷移紀元轉變的那段時間，有很多史料都缺失了。

比如這位叫做貢的人，好像是一顆流星，在天際閃耀了一束光之后，就消失不見了，不知道他從何而來，也不知他去往了何處。

但是貢作為第一位機甲大師，他卻留下了關于機甲戰士的基本規則。

機甲戰士的第一要義是戰勝敵人。

機甲戰士的第二要義是保護好機甲。

機甲戰士的第三要義是對自己的操控技巧要有永無休止的進取心。

這三條對機甲戰士的基本要求，是所有走向偉大的機甲大師所共同遵循的，它對于機甲戰士的重要性，就像三大基本定理對宇宙物理學的重要性一樣，是要永遠存在且是不容顛覆的。

只是近年來出現了一些變化，有人在利用機甲的優良性能，來彰顯自己的重要性，把人置于機甲之上。

即將到訪榮譽高中的機甲明星肖小戰就是這樣的一個人，肖小戰是第三分艦隊第六屆機甲大賽的冠軍，他以英俊的外表，嫻熟的操控技巧，吸引了很多粉絲，特別是很多女粉絲更是把他視為男神。

機甲才是機甲戰士的生命，人在機甲在，人不在機甲也要在，人的重要性是無論如何也比不上機甲的。

這是蔣小天第一次上機甲操縱課時，他的機甲老師說過的話，而蔣小天也深深的記住了這句話。

沒有機甲，人類將被局限在星艦之上。

沒有機甲，宇宙采礦業不可能蓬勃發展。

沒有機甲，甚至人類連泰山艦境這樣的聚居點都不可能建立。

愛機甲就是愛自己，愛機甲才是愛人類，而機甲大寨的參賽者們，并不愛自己的機甲，他們只是將其視為工具，為了贏，不惜機甲傷痕累累。

蔣小天想到這里，便有了整體的思路，以機甲戰士的基本要義為論點，再以近年來的不良風氣為論據，便可以寫出一篇有文采有深度而不落俗套的好文章來。

蔣小天正想開始自己的寫作時，突然，他覺得腦袋有些眩暈，然后眼前一黑，就失去了意識。

砰

蔣小天的身體倒在了教室的地上，班主任文華第一時間來到蔣小天的身邊。

班主任文華先是將蔣小天平放在地上，然后做了一個簡單的檢查，便立即通知了校醫。

………

榮譽高中的醫務室外，班主任文華焦急的等在外面，蔣小天是他最喜歡的一個學生，聰明而又努力，他是親眼看著蔣小天一步一步的，從中等偏下的成績，到最后成為全班最優秀的學生的。

而醫務室里的校醫，跟文華一樣焦急，他給蔣小天做了一個全面檢查，發現生命體征全都正常，但就是昏迷不醒。

檢查不出問題，成了最大的問題，如果是有那一項生命體征不對，他便可以對癥下藥進行治療，可是如今這樣的情況，他卻是有些束手無策了。

校醫推開醫務室的門，臉上帶著一副盡力了，但是無可奈何的樣子，班主任文華有些揪心的問道：“醫生怎么樣，是不是………”

剩下的話，文華說不出來了，他無法接受，一個聰明而且勤奮的學生，就此便患上了不治之癥。

“不用擔心，他的各項生命體征都是正常的，只是無法醒來，還可以想其他的辦法?！毙ａt開口說道。

“其他的辦法！”

“你的意思是說，去找那一位……”，文華有些遲疑的問道。

“嗯，這已經超出我們的能力了?！?

盡管文華沒有說出那人的名字，可他們都知道那一位是誰，因此給了文華肯定的回答。

“但是，你知道，他可是從不多管閑事的。”

“如果是其他事，就是校長出面，他也不會搭理，可是這件事，只要讓他知曉了，他就會答應幫忙的。”校醫有些神秘的說道。

校醫了解那個人，他負責教授所有新生的基礎心法，除了每年新生入學后的那三個月，會在榮譽高中見到他的身影，其他的時間，便是一直呆在校方為他提供的屋子里，從不在外露面。

那屋子里似乎有什么值得他去探尋的無上真理，可校醫偷偷觀察過，那屋子與其他榮譽高中的屋子沒有什么不同，所以知道這件事的人，都認為他是個喜歡獨處的怪物。

是的，怪物，不被人理解，也從不去理解別人，只是他的地位好像很高，所有人都對他畢恭畢敬，就連校長也是那樣。

可校醫卻知道一個秘密，那人喜歡研究各種疑難雜癥，凡是現代醫學解決不了問題，他都感興趣。

校醫記得，有且僅有三次，那個人不是在高一年級開學后出現在校園里的。

第一次是有個男生，身受重傷，從醫學的角度來判斷，他的死亡便是下一秒就會發生的事情，可他卻始終還有一息尚存，最后那一位出現帶走了那個男生。

第二次是有個女生，全身冰冷，在她周圍的物體都會結上一層冰霜，校醫束手無策，最后那一位出現帶走了那個女生。

第三次則是出現了一個全身火熱的男生，任何人都不能接近他兩米之內，否則定會被他灼傷，最后那一位出現帶走了那個男生。

而蔣小天的問題，和那三次略有不同，可在校醫看來，同樣是現代醫學解決不了問題。

班主任文華對這些隱密的故事一概不知，但是既然校醫這樣說了，他作為蔣小天的班主任，就應該去試一試，盡管那個人很神秘，神秘得就像怪物一樣。

班主任文華帶著對學生的愛，以及作為一個班主任的責任，他來到了一處普通的房屋之前。

這間房和榮譽高中的風格一致，都是流浪紀元初期流行的風格，黑色的建筑上有些星辰的雕刻。

文華正想按下門前的門鈴，那門便突然開了，一張俊秀白皙的臉出現在文華的眼前。

文華被嚇了一跳，因為那臉白得有些過分，好像血液被從臉上抽干了一樣，是那種滲人的咔白。

文華很快便回過神來，他向眼前之人，講述了蔣小天的奇怪癥狀，而這一位聽了之后，果然如同校醫說的那樣，很感興趣。

文華在前面引路，指著醫務室的門說道：“人就在這里，拜托您了，他是個好孩子呀！”

那人直接跨入了醫務室，對文華的話，并沒有什么回應。

果然是個怪物，至少也應該說句，“我會盡力的！”，這樣好讓人放心不是，文華心里暗暗的吐槽道。

校醫見到那人，立刻指著蔣小天道：“您來看看吧，我實在無能為力了?！?

那人聽了校醫的話，點了點頭，很明顯對校醫比對班主任文華，要友好不少，因為這是他們第四次打交道了，算得上是熟人了。

那人來到蔣小天旁邊，他先是抓起蔣小天的左手，用三根手指放在了蔣小天的手腕處。

診脈，校醫心中暗嘆道。

這是奴役紀元以前的華夏人的古老醫術，校醫只在古籍上看到過這種記載。

現代醫學早就不用這樣的方式了，只需要用儀器掃描一下，便能判斷出了什么問題。

這個儀器在百分之九十九的時候都是準確的，在校醫任職期間，儀器只有三次判斷不出病情，而蔣小天是第四次讓儀器顯得不太準確的人。

其實在醫學界，也有人研究過這種古老的診脈法，只是主流的觀點認為，它太過古老，而且不夠客觀，總之是舊不如新，古不如今的。

校醫從來沒有想過，今生居然見到失傳已久的診脈法，真有些開了眼界了。

只是不知道效果怎么樣了，校醫還是第一次見到眼前之人親自出手，以前他只是把人帶走。

校醫只當他是一個喜歡研究疑難雜癥的人，今日看到了這種古老的診脈法，校醫心中有些肯定自己的猜測了，這就是個喜歡研究疑難雜癥的人。

在校醫的注視下，那人放開了蔣小天的手，然后又用手輕輕的搬開蔣小天的眼睛。

望診！

又是一種失傳的古老診療技法！

校醫看到這一切，內心抑制不住的巨震，先是脈診，又是望診，全是失傳已久的古老診法。

校醫想起以前看過的一本古籍，說奴役紀元以前，華夏人的古老診法，被合稱為望、聞、問、切，不知道眼前之人是不是都會了。

“沒什么問題，待會兒就會醒來。”那人對校醫滿臉的好奇視而不見，說完這話便走了。

校醫見狀連忙跟到門口，對那人的背影道：“辛苦您了！”

班主任文華見那人來了沒一會兒就走了，他有些著急的問道：“我那學生，怎么樣了，他不會真的………”

文華不忍心說出后面的話，他只是眼巴巴的看著校醫。

“你就放心吧，這位都出手了，肯定沒問題，你是不知道人家用的是什么方法！”校醫一臉感慨的說道。

文華聽校醫說蔣小天沒事，緊張的心頓時輕松了，他對校醫道：“我可以進去看看他嘛？”

“來吧，來吧，都說了沒問題了！”校醫說完話，便轉身進了醫務室，文華緊跟在他的身后。

當他們走進醫務室時，蔣小天剛剛醒來，他一臉茫然的看著，走進來的校醫和班主任，“出什么事了嘛？我怎么在這里？”

蔣小天記得他在考試，然后就腦子突然眩暈，然后就感覺一股暖暖的氣流在他身體流過，然后一睜眼便看到了校醫各班主任文華。

文華見蔣小天已經醒來，不由的開心笑道：“沒什么事了，你小子剛才考試突然暈倒，以后學習不要那么拼了，要多注意身體?！?/p>