臨床實習是護理教育人才培養的重要環節，是培養專業素質、造就專業精神的重要階段，為規范臨床實踐教學，確保實踐教學質量，結合我院實際情況特制訂本計劃。

1.梳理“理論教學是基礎、思考是關鍵、實踐是根本”的總體方針，以人為本，培養熱愛祖國、愛崗敬業、勇于奉獻的工作團隊。通過實習，培養實習生良好的職業道德和嚴謹、慎獨的工作作風。

2.除完成教學大綱規定的實習任務，還能夠協助醫護人員對急、危、重癥患者進行搶救和監護配合。

3.掌握與患者溝通技巧并能夠運用所學知識，有針對性、有計劃性的進行健康教育，護患關系良好。

4.培養實習生的科研、教學意識，培養學生評判性思維能力和獨立分析問題、解決問題的能力，成為具有一定理論知識和熟練操作技能的“實用型”“技能型”護理后備人才。

1.前兩個月熟悉環境、規章制度、規范標準、工作職責與流程，培養職業素質、工作態度、責任意識等。

2.第3個月至第8個月著重基礎護理、?？谱o理實踐、病情觀察、人際溝通及解決問題等能力的培養。

3.安全教育、禮節禮儀、組織紀律、工作學習態度的培養貫穿始終。

1.崗前培訓一周，課程及時間安排詳見課程表。

2.按照護理部教學培訓組排定的輪轉表安排各科室實習，每科實習時間為四周。

第一周：接受入科宣教、參加教學講課1次（科室主要疾病的一般護理）、參加?？萍寄懿僮魇窘?。

第二周：常規學習（專科護理、文書書寫等），科室業務學習1次（?？谱o理新進展、疾病新知識等）。

第三周：在帶教老師指導下按優質護理全責護理模式管理患者，進行至少1次護理mini-CEX演練評量表實踐，積極參加科室教學座談會。

第四周：組織以學生為主的教學查房、出科考核，填寫實習生量化考核評價表，帶教老師填寫優秀實習生評選問卷，實習生填寫優秀帶教科室、優秀帶教老師評選問卷。

3.實習結束填寫實習手冊，科室進行鑒定，完成實習手冊。

深入貫徹“優質護理服務”活動，一切以患者為中心，努力為患者提供優質、高效、人文的護理服務，并且貫穿實習始終。

1.掌握護理工作核心制度，?？瞥Ｒ姴　⒍喟l病的護理常規，各班崗位職責，科室常用藥物的作用、毒副作用以及用法，了解常見儀器設備的使用方法、常見報警處理，掌握消毒隔離制度，學習專科病情觀察要點、治療及護理、健康教育，掌握文書書寫等。

2.能夠運用護理程序，為患者提供整體護理，要求了解各科室專業特點。在工作中能夠運用評判性思維發現問題，提出解決辦法或可行性建議。

3.每一個科室至少參加兩次集中教學活動，一次教學查房，一次?？茦I務學習或護理質量查房，掌握臨床護理知識的同時了解質量管理的意義和目的。

4.每一個科室出科前必須完成考核，包括專科理論和技能操作考核。

5.實習中遇到的問題要積極反饋，在老師指導下積極反思，不斷改進，提高工作、學習效率。

1.在等同于?？谱o生的計劃基礎上，注重自學能力和評判性思維能力的培養。

2.掌握基本的護理管理、護理教育、護理科研能力，掌握文獻檢索方法。

3.在實習中期積極參與實習生講課比賽，培養自身教學能力。

1.在等同于本科護生的計劃基礎上，注重培養自身科研和管理能力，積極參加每月一次的文獻閱讀研討會，掌握科研設計方法、常用統計學方法。

2.實習期間完成綜述一篇。

3.實習結束時提交一份基于循證的個案護理報告。