2.3 成為信息源，享盡紅利的唯一方式

2019年高考分數出來的那天，你的朋友圈里可能出現過下面這張圖片（見圖2-6）：

是的，這張圖是我做的。

這張圖是我為了熟悉一個叫sketchbook的軟件功能隨手畫出來的。所以你會看到從美觀上來說，它簡直是負分：排列不整齊，字符大小有差異，還有很多重要的文科專業沒有被我納入進去。

但是，它卻火了，原微博一夜之間一萬多轉發，千萬級曝光，朋友圈、各大社區論壇、微信群，鋪天蓋地。除了段子手抱團轉發，連各大院校、官方媒體、新聞媒體等都在轉載。文科圖做完后，我其實也做了一張高考理科分析圖，但發出來之后效果不太好，我就隨手刪掉了，但還是被網友截了下來，轉得滿天飛。

平日里幾萬塊一條轉發的營銷號，如今爭先恐后，恨不得多拿我的圖做點文章。而我第一次發出這張圖的初始粉絲數是多少呢？不到五萬。

這就是成為信息源的威力。

當你的內容完美地迎合了當下的需求時，流量的“饑渴程度”遠超你的想象。

所以，我一直很反對花費超過一萬元投放單個公眾號，而更愿意花幾萬元去精心制作一個精彩的視頻、一幅有趣的漫畫，獲取一個獨到的創意。要知道，當彈藥的質量足夠好，點燃它并不需要過于精致的引線。

這幅圖是怎么做出來的呢？當我要在畫布上畫點什么的時候，我在想，當下大家想看什么？哦，今天是出高考成績的日子，考生們要填志愿了，各路大V們都在洋洋灑灑地追熱點呢。他們說的東西有道理嗎？有道理，但是太長了，很多人其實不想看。而且，每個人的針對性和關注點都不同，因此沒有辦法給出統一的意見。

用戶想看什么？可以用來自黑自嘲的笑料和工具。

而網友們的“自黑點”，其實全概括進來，不會超過30個。只需要巧妙地結合，就能夠擊中他們。于是，我點開了密密麻麻的高考志愿專業填報大全。仔細研究了一番，我看到了笑點所在。哦，原來文科還有武術與民族傳統體育呢！

那一瞬間，靈感來襲。于是我開始列出橫縱坐標，給一個又一個熱門的專業排位次。而從做這張圖的最初，我就想好了要把師范教育放到左下方最外面的位置。

為什么？因為我自己就是念師范專業的——網感，永遠是從自嘲開始的。

前文也講過了，為什么我成功地制作出高考志愿文科指南后，卻怎么也做不好理科指南呢？因為我不是理科生，我GET[1]不到那個點。

做出爆款的前提，是真的懂。

所以，這張圖看似荒誕，但是細節卻又是可以細細品味的。為什么同樣是學習語言，我會把英語、法語、日語放在第一象限，而梵語、巴利語卻放在了第二象限呢？因為學前者的人太多了，必須得有附加分才能有競爭力，而后者只要實力。但是，后者又太過小眾，所以最起碼家里得有點錢，這樣才不會餓死。

所以，在轉發的讀者當中，大多數人會感覺“說的是我”“有點道理”，而我的理科表無疑會受到更多的質疑，因為現實情況“并不一定是這樣”。所以，理科圖雖然形式上接近，也同樣有大號仿效并吸引曝光，卻沒有獲得同樣的關注度。

但是，無論成功也好，失敗也罷，這是百分百屬于我的原創創意，那些爭議和贊揚都完完全全屬于我。所以，我是那個流量和名聲最大的收獲者。作為營銷人員的職業素養，通過小試牛刀的練手，得到了印證。

一些成功學大師也號召大家做接口型人才，而不要去做U盤型人才，說的就是這個道理。

讓我們再來看以下案例：

2019年12月9日，我發了一條微博，閱讀量一度達到了1100多萬（見圖2-7）。

很快，評論區開始發酵，網友們紛紛參與創作（見圖2-8）：

這個話題，甚至一度登上微博熱搜排行榜（見圖2-9）。

這條微博本身已經成了“網絡迷因”[2]，謎因從其誕生之初就注定要被拆解、重組，這也是其可以穿透不同圈層的生命力所在。和上面的案例一樣，這個段子被全網各路“大V”、微信公眾號、媒體爭相模仿再創作，創下了千萬級的流量。當然，這其中也免不了爭議刺耳的聲音，但就像我上文所說的，爭議也好，贊揚也罷，我作為創作者，都是流量和名聲的最大獲益者。

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[1] 理解。

[2] “網絡迷因（Internetmeme）”（又稱“網絡爆紅”）指某個理念或信息迅速在互聯網用戶間傳播的現象，內容可以是個笑話、一句引語、傳言或某個事實、圖像、一段視頻、甚至可以是某個網站，基本上只要是能夠通過電子通訊技術從一個人傳給另一個人的內容都可以成為迷因。網絡迷因一個重要的特點是所有的傳播過程都是自發的，沒有任何強迫或自動發送屬性。