前言

隨著計算機技術的快速發展，計算機已經成為人們工作、學習和生活中不可或缺的工具。自己動手選購、組裝計算機，并進行系統的應用配置與維護，做到計算機的選購、組裝、應用和維護步步通，是“互聯網+”時代對人才的基本要求，更是高職計算機類專業學生必須具備的基本技能。本書以培養計算機組裝與系統配置技能為目標，詳細介紹計算機部件識別與計算機組裝、系統安裝與配置的典型工作任務（主要包括操作系統安裝與應用、虛擬平臺搭建、DNS服務器配置、Web服務器配置等）。

本書以計算機組裝與系統配置的實際過程為導向，采用“項目引領+任務驅動”的方式設計整個教學過程，依據計算機管理與系統維護崗位典型工作任務和崗位職業技能要求選擇和重組教學內容。主要涵蓋了8個項目、42個任務，每個項目由項目描述、任務、任務拓展、任務實踐四部分組成，每個任務由任務準備、任務過程、任務小結三部分構成。在項目描述部分，給出項目包含的任務及學習后應達到的目標；在任務部分，從任務準備→任務過程→任務小結，對任務的實施過程進行詳細介紹；在任務拓展——相關知識部分，詳細介紹了本項目需要用到的相關知識；在任務拓展——疑難解析部分，針對任務實施過程中可能遇到的困難、故障進行了詳細分析，并介紹了具體解決辦法；在任務實踐部分，圍繞項目需要掌握的重點知識和技能，精心設計了適量的習題，供讀者鞏固知識和檢測學習效果。

通過本書的學習和訓練，讀者不僅能自我選購計算機部件進行組裝，而且能處理計算機使用過程中的常見故障和掌握系統應用的配置方法，達到計算機系統管理與維護人員、網絡管理人員、軟件開發人員對計算機組裝與系統配置的要求。

本書的參考學時為48～64學時，建議采用理論實踐一體化教學模式，各項目的參考學時見下面的學時分配表。

學時分配表

本書由楊智勇、龔啓軍任主編，李治鵬、李青野任副主編，楊智勇編寫了第2篇“系統安裝與配置”中的項目1、項目2、項目4、項目5，龔啓軍編寫了第1篇“計算機硬件識別與組裝”中的項目2、項目3，李青野編寫了第1篇“計算機硬件識別與組裝”中的項目1，李治鵬編寫了第2篇“系統安裝與配置”中的項目3。

由于編者水平和經驗有限，書中難免有欠妥和錯誤之處，懇請讀者批評指正。

編者
2018年4月