每天都得“√”

爸爸平時陪兒子的時間雖然不多，但他為孩子的成長做了一件很了不起的事，那就是表格化管理。

在爸爸的提議下，我們為兒子制定了一個表格，豎欄是日期，橫欄是每天要做的事——起床、刷牙、吃早飯、學習、吃午飯、午睡、運動、吃晚飯、彈鋼琴、睡覺，表現好就打“√”，表現不好就打“×”。我們準備了一張很大的紙，和兒子一起把表格畫好，然后貼在門上。

兒子很喜歡這張表。為了每一項都得“√”，他真的會嚴格要求自己，剛開始的時候他幾乎每天都能得全優。看到那么多“√”，一個“×”都沒有，兒子覺得很有成就感，我們也覺得兒子真的很棒。我心里暗暗稱贊老公，這個辦法真不錯！

時間一長，兒子的新鮮勁過去了，似乎忘了表格的事，對自己的要求也就放松起來。比如說吃飯，兒子有時候很挑食，我得費很大勁才能讓他吃進去一點東西。再比如說彈琴，有時得做半天思想工作他才能坐到鋼琴凳上，彈的時候還心不在焉。在表格上打分的時候，我們都為難了：兒子表現不好，我們肯定不能打“√”，但也不能輕易打“×”，因為不能挫傷兒子的積極性；兒子不能要求我們打“√”，因為他的確表現得不夠好。在和兒子“商量”之后我們采取了一個折中辦法，那就是這次原諒，下次改正，最后還是打了“√”。

兒子是個自尊心很強的人，對于勉強得來的“√”其實是很介意的，所以每次我們高抬手之后他又能好好表現幾天。這樣循環下來，表格上從未真正出現過“×”。等到一個月過去，打滿“√”的表格看上去十分壯觀，兒子看著既有得意也有壓力。

因為沒有打一個“×”，畫第二張表格的時候，兒子還是興致勃勃。因為有表格的約束和隨時提醒，兒子慢慢養成了很多好習慣，比如說按時睡覺、按時起床，自覺看書、寫字，一般情況下不需要我們太費口舌，他就能表現得乖乖的。最重要的是，通過這個表格，兒子知道我們一直在關心他、幫助他，一直在培養他成為一個好孩子。

表格化管理大概持續了兩年，等到兒子上小學，我們就不再使用這個辦法了。在這兩年時間里，我們肯定送了不少“√”，但絕大部分“√”還是兒子自己贏得的。特別值得一提的是，在兒子越來越大，也越來越懂事的時候，我們慢慢不再給他送分，實在不能打“√”的時候我們也不打“×”，而是空在那兒。這些留著的空實際上是我們使用的最厲害的一招，看到它們兒子肯定馬上就能明白自己表現得還不夠好，而爸爸媽媽還給他留著改進的機會。如果空太多，兒子會想辦法及時調整自己，我們也會提醒他、鼓勵他，慢慢地表格上的空又會少起來。因為這張表格，我們大大降低了帶孩子的難度，兒子也大大減少了犯錯誤的次數。

通過表格化管理，兒子清楚地意識到，我們對他要求很嚴格，同時又十分寬容。這種既嚴格又寬容的教育方式，對他的成長起著決定性作用。兒子從小知道他要盡可能地好好表現，我們也盡可能地把他往好的方向引；一旦出現不好的情況，兒子也不會有太大壓力，他知道我們會有足夠的耐心和寬容，我們會理解和幫助他，絕不會對他進行打罵，因為我們平時對他連呵斥都很少有。

有一次我們請朋友來家聚會，有個正準備做媽媽的朋友對我們使用表格管理孩子的方式大為贊賞，當時就認定我們家的孩子一定不會差，認定我們是懂得培養孩子的家長，并說以后也會學我們的辦法，還說要經常向我們請教。聽到朋友的表揚和肯定，我們一方面感到欣慰，一方面更加感到任重而道遠。