第三章
教師職業(yè)生涯周期

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1. 了解教師職業(yè)生涯周期的相關(guān)理論。

2. 掌握教師職業(yè)生涯周期各個(gè)階段的特點(diǎn)及要求。

3. 明確影響教師職業(yè)生涯周期的因素。

學(xué)習(xí)要求

教師職業(yè)生涯的發(fā)展?fàn)顩r決定了教師的生命質(zhì)量和教育質(zhì)量。在職業(yè)生涯發(fā)展的各個(gè)階段，每位教師因個(gè)體特征和環(huán)境因素的影響會(huì)有所不同。教師職業(yè)生涯周期理論闡述了教師發(fā)展的階段和路徑，有助于教師明確在發(fā)展過程中要經(jīng)歷的階段；有助于教師制訂自身發(fā)展的短期、中期和長期目標(biāo)。教師的職業(yè)生涯過程也是教師專業(yè)發(fā)展的過程，作為政府、社會(huì)和學(xué)校，如何為教師的職業(yè)生涯發(fā)展提供保障措施？作為教師，如何應(yīng)對(duì)可能會(huì)出現(xiàn)的問題，順利度過每一個(gè)階段？如何實(shí)現(xiàn)各個(gè)階段的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)？如何設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃？本章將圍繞這些問題，展開詳細(xì)論述。