我懷揣著“不知所措”過完了早讀和第一節課。

下課鈴聲響后，我卯足了勁，按住衣服口袋第一時間沖出教室，跑到了廁所，并占據了最后一間茅廁。

我鎖上門，這才松開按住衣服口袋的那只手，隨后我急忙從衣服兜里拿出裝爸爸的匣子。――手忙腳亂地差點將他掉到了蹲坑里。

“徐小森，”爸爸驚呼著說，“你可要把我拿好了，掉進坑里……那就是、就是……就像一朵鮮花插在糞坑里了。”

邋里邋遢的爸爸這個時候竟然矯揉造作了起來，但我一點都不在乎地說，“掉進坑里了，我就把你撈出來，洗洗，用吹風機一吹就好了，你不是常說，在我還牙牙學語的時候，經常給我撿粑粑嗎，如果爸爸你現在掉毛坑里了，我就把你從坑里拾出來，這也算是投桃報李了。”

“誰要你在廁所里報恩了，”爸爸激動了起來，而且腦袋上還冒出了一排排的驚嘆號，再感嘆號消失后，他咬著嘴，像是忍氣吞聲般地說，“你現在按水沖沖，起碼讓我覺得是掉到水里的。”

爸爸這是“掩耳盜鈴”，但我沒揭穿他，而是應了他要求。

“好吧，好吧，”我聽著爸爸的話按沖水器，一邊按還一邊說，“不是說童子尿挺好的嗎，有個村轉門接著煮雞蛋，看來爸爸不喜歡。”

“魚湯也挺好的，徐小森你怎么不喝！”

話題扯遠了，我和爸爸竟然在廁所里聊起“吃”，我嘔了一下說，“那不是因為魚腥味重嗎！”

回答了爸爸后，我準備將話題拉回來，就算要討論吃，也必須換個地方，換個時間。

――放學回家的路上討論晚上吃什么剛剛好。

“爸爸，你給我老師打一個電話吧！”

空蕩蕩的白色空間，爸爸最開始是盤腿坐著的，現在他趟了下來。

那雙手疊靠在一起，枕著頭躺著還不忘翹起了一個二郎腿，一搖一晃的模樣十分悠閑。

爸爸就這副姿勢跟我說：“我為什么要給你老師打電話，老師上課都是很忙的，人家也不帶電話。”

誰叫他上課打了，我糾正他說：“是下課打，現在打！”

“下課老師也要喝水休息，還要指點一下調皮搗蛋的學生，勤奮好學的學生，沒一點空，而且我現在能打嗎？”

爸爸終于說到主題上了，我就是想表達這個意思，他現在變成了匣子，除了說話，什么都做不了。

“早上你先送妹妹，不讓我中途下車，我遲到了，老師說要給媽媽打電話確認一下，爸爸，你剛才沒聽見啊！”我一鼓作氣將起因、經過和結果說了出來，讓爸爸看著該怎么辦？

爸爸沒有明白我說話的重點，他從委曲求全的口氣變成了質問，“怎么能讓你妹妹最后下車呢，她就只會認個1、2、3，連4和5都分不清楚，怎么給錢？總要有一個人將小寶送到教室里給老師吧！而且你今天早上得到了那么多人的表揚，你當時不是很高興嗎，怎么現在來怪我了！”

質問口氣又變成了委屈。

老師給我們講過“尷尬”的兩層次意思，當時不太明白，可看我現在情況……懂了。

兩層意思我全占了，不僅處境困難，而且表情也不自然。

――爸爸說得很對，我喜歡被別人夸贊，所以今天早上遲到的理由有一點我沒有告訴老師。