“人體的機(jī)能強(qiáng)弱，代表了人的身體能夠承受能量消耗的大小。

就拿骨骼密度測(cè)試來(lái)說(shuō)，人的骨骼密度是隨著成長(zhǎng)越來(lái)越密的，直到22歲才會(huì)停止生長(zhǎng)。

如果這個(gè)人骨骼密度不夠，三公斤的力量上去，或許這個(gè)人就會(huì)骨折，這就是測(cè)試你們骨密度的原因。

至于骨骼模型，這就要說(shuō)說(shuō)你們的身材了，每個(gè)人的伸展度不一樣，骨架大小也就不一樣，骨架大小影響到身體肌肉的分散程度，這只是為了今后為你們鍛煉自身定制合理的訓(xùn)練課程。

再說(shuō)血液活性，人的一切生機(jī)，包括細(xì)胞都需要血液供給氧氣，你的活性越高，送氧量也就越高，同時(shí)，對(duì)身體機(jī)能的修復(fù)也個(gè)血液活性有關(guān)。

人的精神冥想是一個(gè)很虛幻的東西，但經(jīng)過(guò)幾百年的研究，這才發(fā)現(xiàn)了人的意志力，其實(shí)就是精神力的一部分延展，說(shuō)通透點(diǎn)就是腦細(xì)胞的活躍程度。

就拿我們班的李十一同學(xué)來(lái)說(shuō)，他的腦細(xì)胞活躍程度就是你們之中最高的。

這個(gè)活躍程度并不是說(shuō)能夠如同血液活性一樣增加人體機(jī)能，但精神力的增長(zhǎng)需要容器，你們可以把腦袋當(dāng)做腦細(xì)胞的容器，而腦細(xì)胞就是精神力的容器。”

這些知識(shí)本來(lái)是一年以后才會(huì)教授的，不過(guò)軍改之后的教育課程全部提前，或者被修改，這樣下來(lái)，很多東西都需要學(xué)生自己來(lái)思考弄懂。

而這一次大改的主要課程，還是三門(mén)主修課，跟身體機(jī)能訓(xùn)練，理論課每周只有兩節(jié)，唐貝丁也樂(lè)的清閑，看著臺(tái)下一群十歲孩子各種思索，唐貝丁搖了搖頭道：“這些知識(shí)不需要太過(guò)深入，只是你們的第一節(jié)課，你們只要下去把它背熟就可以了，下一節(jié)課你們直接去操場(chǎng)集合就行了。”

“唐老師，我有一個(gè)問(wèn)題。”

唐老師有些意外，詢問(wèn)的人是李十一，笑了笑道：“什么問(wèn)題，說(shuō)吧。”

李十一昨晚思索了半宿，這才得出一個(gè)結(jié)論，索性當(dāng)著老師還在，低聲問(wèn)道：“老師，當(dāng)精神力達(dá)到某一個(gè)階段，是不是可以理解為就能成為靈師。”

唐貝丁有些驚訝的看著李十一，這個(gè)稚嫩的外表下居然能理解精神力跟靈師的關(guān)系……

忍不住嘖嘖稱奇道：“十一同學(xué)，你是怎么想到精神力跟靈師之間的關(guān)系的。”

見(jiàn)老師沒(méi)否定，反而追問(wèn)，李十一臉上露出一抹笑容道：“昨天在操場(chǎng)上看到三位老師說(shuō)話，其中瑪加麗老師聲音雖然沒(méi)有另外兩位老師大，但學(xué)生感覺(jué)到瑪加麗老師的聲音聽(tīng)起來(lái)反而讓人覺(jué)得直入靈魂深處的感覺(jué)。”

唐貝丁聽(tīng)到李十一聯(lián)系到聲音跟靈魂這個(gè)詞，開(kāi)始變得不淡定了。

這小子難不成有做靈師的潛質(zhì)？

這悟性太驚人了，但當(dāng)即想到還需要觀察觀察再說(shuō)，連忙壓住心中那絲震驚，說(shuō)道：“不全對(duì)，但靈師是很難修煉成的職業(yè)，你可以這么理解，所以你今后只需要跟隨三位導(dǎo)師好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)就行了，這些問(wèn)題以后自然而然就會(huì)懂了。”

李十一充滿了興奮的感覺(jué)，還真說(shuō)對(duì)了，自己第一眼看到瑪加麗的出現(xiàn)就被深深吸引到了。

把這份興奮藏在心底，李十一這才說(shuō)道：“謝謝老師，我沒(méi)問(wèn)題了。”

唐貝丁忍不住摸了摸李十一的頭，這才轉(zhuǎn)身離去。

405名新生，一共十個(gè)班，同樣的第一節(jié)課，但孩子心性畢竟還是有的。

一群人有序的狂奔到操場(chǎng)。

沒(méi)有機(jī)甲……

沒(méi)有合金裝備……

有的只是一個(gè)穿著迷彩短袖的彪型壯漢，機(jī)甲導(dǎo)師阿瑟夫。

本以為這個(gè)阿瑟夫會(huì)是一本正經(jīng)的軍人，不茍言笑才是常態(tài)，卻聽(tīng)他笑著說(shuō)道：

“你們跑的很有活力，說(shuō)明你們對(duì)體能課都很感興趣嘛。”

等人都到齊，阿瑟夫神情又變得嚴(yán)肅道：“按照班級(jí)四排站隊(duì)站好，今天是你們的第一節(jié)機(jī)甲課，沒(méi)有看到機(jī)甲是不是很失望？”

……

“知道你們很失望，機(jī)甲是需要強(qiáng)壯的體格和堅(jiān)強(qiáng)的意志來(lái)操控的，就你們現(xiàn)在這小身板連機(jī)甲的一根指頭都拉不開(kāi)。

所以，你們要是想要快點(diǎn)觸摸到機(jī)甲，甚至操控它。

就要加強(qiáng)體能鍛煉，今天就是你們?yōu)榱藱C(jī)甲奮斗的第一天。而今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單，繞操場(chǎng)跑三圈，先跑完的前十名有獎(jiǎng)勵(lì)。”

“老師，那跑最后的呢？”

李十一才聽(tīng)完這話，忍不住暗罵一聲豬腦子。

“這位同學(xué)你還真提醒我了，跑最后的十人負(fù)責(zé)今后的操場(chǎng)衛(wèi)生。”

“準(zhǔn)備好了嗎”

只見(jiàn)阿瑟夫抬起手腕看了一眼時(shí)間。

“開(kāi)始。”

阿瑟夫看著開(kāi)始排起長(zhǎng)龍跑步的這群孩子，陽(yáng)光明媚的上午，有種暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州的感覺(jué)。

哪只豬問(wèn)的倒數(shù)？

有膽子站出來(lái)!

真是草包坑隊(duì)友!

跑完半圈，就已經(jīng)有同學(xué)受不了了，三圈十二公里只是第一天的體能……

隨著人群里騷動(dòng)不斷，阿瑟夫坐在旁邊椅子上喊道：“再吵加一圈，四公里跑了三十分鐘，你們可以再慢點(diǎn)嗎？”

隨著時(shí)間慢慢過(guò)去，一道身影走到了阿瑟夫旁邊，中氣十足的問(wèn)道：“怎么樣少尉，退下來(lái)教書(shū)可還習(xí)慣。”

阿瑟夫一個(gè)激靈站了起來(lái)，行了個(gè)軍禮說(shuō)道：“報(bào)告將軍，還……還行。”

“交代多少次了，叫副校長(zhǎng)，我們已經(jīng)離開(kāi)前線了。”

阿瑟夫頭都不敢轉(zhuǎn)連忙說(shuō)道：“將軍曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一天是前線的兵，一輩子都是。”

鄧肯輕輕拍了拍阿瑟夫，看著正在賣命奔跑的李十一他們，緩緩說(shuō)道：“前線的戰(zhàn)況不容樂(lè)觀，雖然已經(jīng)休戰(zhàn)了三年多，但它們應(yīng)該是在醞釀著什么，暴風(fēng)雨前夕啊。”

阿瑟夫見(jiàn)到鄧肯少將居然開(kāi)始嘆氣，連忙說(shuō)道：“戰(zhàn)爭(zhēng)打了一百年了，我想是不是它們覺(jué)得越不過(guò)高墻防御，所以偃旗息鼓了。”

“沒(méi)那么容易的，算了不說(shuō)這個(gè)，既然被安排到后區(qū)職教這群孩子，那就好好訓(xùn)練他們。”

阿瑟夫看著滿頭大汗的這一批新生，有些無(wú)奈的搖了搖頭道：“年齡還是太小了，雖然軍部已經(jīng)準(zhǔn)備了強(qiáng)化液跟機(jī)能修復(fù)藥丸，但……”

鄧肯眼中閃過(guò)一絲異樣問(wèn)道：“你怕這群孩子受不了？”

阿瑟夫只能搖了搖頭道：“不是，我只是覺(jué)得這樣有些殘忍。”

“殘忍嗎？大戰(zhàn)前夕的安寧，我們也只能是催熟一批人才補(bǔ)充前線了，而且越早越好。”

阿瑟夫眼神一縮，問(wèn)道：“將軍是說(shuō)……”

“一年以后，拉雅學(xué)院發(fā)布四區(qū)選拔賽，初中高三個(gè)賽段，每個(gè)區(qū)只招收一名人選，”鄧肯神情有些向往道。

“這么趕……也不知道其他區(qū)什么情況。”

鄧肯搖了搖頭，又拍了拍阿瑟夫的肩膀轉(zhuǎn)身離去。

第三圈。

只有幾個(gè)血液活性A的人還在跑動(dòng)，不過(guò)也是連走帶跑，李十一掉隊(duì)到米莉亞跟前扶著米莉亞一步一步挪動(dòng)身體。

“八公里跑了一個(gè)半小時(shí)，你看看你們的樣子，這哪像一個(gè)軍校生？你們要記住，這樣的體能鍛煉，今后會(huì)成為你們的日常。”

阿瑟夫神情嚴(yán)肅，話語(yǔ)之中都帶著冰冷，但看到這群還是孩子的初級(jí)生，心中還是忍不住一軟。

“今天就到這吧，下午放你們半天假，好好休息，學(xué)校初級(jí)區(qū)都可以去看看。”

看著轉(zhuǎn)身離開(kāi)的阿瑟夫，李十一癱坐在地上，擦了擦滿臉的汗水。

這就是軍校生的日常嗎？