第一課 百學須先立志——確定理想與自我分析

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。

——蘇軾

志不可一日墜，心不可一日放。

——王豫

想一想，你最初的夢想是什么？____________________

　

理想指人們希望達到的人生目標和追求向往的奮斗前景。所謂理想的事物，是以人對現在的認識為參照的。

一、我的夢想

1.最初的夢想

小時候，大家都有五彩斑斕的夢想，或是想當一名宇航員，或是想做一名辛勤耕耘的園丁，正如你所寫下的“最初的夢想”那樣……隨著歲月的流逝，大家漸漸成長為少年、青年，自己的理想也越來越與現實接軌?，F在的你，所擁有的理想和確立的目標是不是緊貼現實了呢？

“想要壯志凌云，就要腳踏實地?！比绻阕畛醯膲粝肱c現實距離太過遙遠，就需要考慮換一個切實的目標；如果你最初的夢想仍然頗具可行性，那么你所要做的便是堅持不懈、勇往直前。

2.理想

理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種有可能實現的想象。樹立良好正確的理想，對于我們的人生道路有很大的幫助。在生活理想上要追求健康的生活方式，做生活的強者；在職業理想上要把社會發展需要和自身實際結合起來，成為社會的有用人才；在道德理想上要養成良好的品德，做高尚的人；在社會理想上要志存高遠，成為大有作為的人。有了正確的理想，我們才能“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄?/p>

我們每個人都擁有自己最初的夢想，也許隨著時間的流逝，這種夢想已經漸漸模糊。但是，我們只有腳踏實地，堅持自己的理想，永不言棄，才可能獲得成功，實現自己的理想。

著名的汽車大王福特自幼幫父親在農場干活，12歲時，他就在腦中構想出一種能夠在路上行走的機器，這種機器可以代替牲口和人力。可是，當時他的父親要求他必須在農場當助手，不過福特堅信自己可以成為一名出色的機械師。于是，他用一年的時間完成了別人要三年才能完成的機械訓練，隨后又花兩年時間研究蒸汽原理，試圖實現他的目標，然而卻沒成功。隨后他又投入到汽油機的研究中，每天都夢想著制造出一輛汽車。其創意被大發明家愛迪生所賞識，愛迪生邀請他到底特律擔任工程師。經過十年的努力，在29歲時，福特成功地制造出第一臺汽車發動機。

福特小時候就有這樣一個理想，所以他在成長的過程中一直為這個理想努力奮斗，堅持不懈，最終實現了自己的理想。

3.理想的特點

理想是一種正確的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特點。

理想具有實踐性、社會性和超前性三大特點。

（1）實踐性。理想的實踐性是指理想作為一種想象，正確地反映客觀實際，正確地反映現實與未來的關系，符合事物變化和發展的規律，經過努力是可以實現的。

（2）社會性。理想是人類特有的一種精神現象，具有鮮明的社會性。理想的社會性是指理想不是脫離社會的孤立的個人的隨意想象，而是由社會制約和決定的想象。

人類最早使用的火藥是黑火藥，是硝石、硫磺和木炭三種粉末的混合物，是我國勞動人民在一千多年前發明的。它聞名于世，被稱為我國古代四大發明之一，在化學史上占有重要的地位。新炸藥是由諾貝爾發明的，但諾貝爾發明炸藥的初衷并不是為了增加戰爭傷亡，而是為了更好地造福于人。諾貝爾發明炸藥的過程也是歷經了種種磨難和傷痛。諾貝爾在父親的工廠里工作到1859年該工廠破產為止，其后諾貝爾開始制造液體炸藥硝化甘油。在這種炸藥投產后不久的1864年，工廠發生爆炸，諾貝爾最小的弟弟埃米爾和另外4人被炸死。由于太危險，瑞典政府禁止重建這座工廠。被認為是“科學瘋子”的諾貝爾只好在湖面的一只船上進行實驗，尋求減小搬動硝化甘油時發生危險的方法。一次偶然的機會，他發現硝化甘油可以被干燥的硅藻土所吸附，這種混合物可以安全運輸。漸漸地，炸藥的應用范圍不斷擴大。諾貝爾是一位和平主義者，但炸藥發明后被用于戰爭，這讓諾貝爾很痛苦。

包括諾貝爾在內的許多發明家，他們都有強烈的社會責任感，個人的理想總是緊緊地和社會聯系在一起。諾貝爾的初衷是希望自己發明的炸藥能夠為人類在工業生產及工程建設中發揮作用，他絕不希望炸藥給人類帶來災難。

（3）超前性。理想的超前性是指人們在現實生活的基礎上希望達到的人生目標和追求向往的奮斗前景。

飛機是20世紀最重大的發明之一。人類自古以來就夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔。而兩千多年前中國人發明的風箏，雖然不能把人送上天空，但它確實可以稱為飛機的雛形。

20世紀初在美國有一對兄弟，他們在世界飛機發展史上做出了重大的貢獻，他們就是萊特兄弟。在當時大多數人認為飛機依靠自身的動力完全不可能實現飛行，而萊特兄弟卻不相信這種結論，從1900年到1902年，他們兄弟進行了1000多次滑翔試飛，終于在1903年制造出了第一架依靠自身動力進行載人飛行的飛機“飛行者1號”，并且獲得試飛成功。他們因此于1909年獲得美國國會榮譽獎。同年，他們創辦了“萊特飛機公司”。這是人類在飛機發展的歷史上取得的巨大成功。

飛機對于現代人來說已經不是什么新鮮的事物了，但在古代，金屬能夠飛在空中，并且能夠搭載人，這不能不說是一個“美麗的幻想”。這是一個很有超前性的理想。千百年來，人類執著于這個理想，最終實現了飛天的夢想。

4.事業理想

事業理想是人們在一定社會部門從事具有一定目標、規模和系統的對社會發展有影響的社會生產或其他社會活動的理想，一般可以有兩層意思：一是指對某項事業未來發展方向和目標的構想，如理想的教育事業、理想的科學事業等；二是人們對從事某項事業并達到一定目標的構想，如從事文學事業的理想、從事商業的理想、從事電子工業的理想等。一般說的事業理想都是指后者，人們常說的有“事業心”“事業心強”就是指這種事業理想。

2011年小李中職畢業后，沒有去分配的單位，而是和幾個朋友南下去深圳開了飯館。和很多創業者一樣，小李也經歷了一番風雨，并不是一帆風順的。家人曾經勸他放棄，但是他堅持自己的理想，最終擁有好幾家連鎖飯店。

“堅持到底就是勝利”，小李對自己的事業理想做出了正確的規劃，并且有堅持下去的決心和毅力，所以取得了成功。

5.職業理想

職業是指個人在社會生活中從事的獲取物質生活來源的工作。職業理想是個人從事某種專業勞動工作的理想。職業理想的內容包括兩個方面：一是人們對一定職業未來發展的理想；二是人們期望從事一定職業并做出成績，獲得物質和精神財富，滿足基本需要，實現自我價值的理想。一般常說的職業理想就是指后者。

小申是安徽省某師范學校的畢業生，小時候她就樹立了當教師的理想，并為之不斷奮斗著。在她的心目中，教師這個職業無上光榮。在學校她認真學習專業知識，苦練基本功，畢業后終于進入當地的一所小學，成為一名光榮的人民教師。

為理想而奮斗是快樂而驕傲的事情，小申從小就樹立了成為教師的職業理想，并一直努力奮斗，最終實現了自己的理想。

6.創業理想

創業理想就是開拓、創建新事業的理想，是創業主體對開拓、創建新事業的科學構想，是創業活動的理論認識。創業理想不僅是整個創業活動的意識形態，是創業內容、目標、途徑和方式的構想，還是創業主體情感、興趣、志向、特長乃至道德和審美理想的全面體現。創業理想是以創業內容和目標為核心，充分體現創業主體情感和興趣、志向、道德、審美觀的未來美好愿景，是創業主體的理性、情感、精神綜合作用構想的未來現實。因而，不能把創業理想單純理解為創業實踐活動的某一簡單的金錢目標或權利目標、地位目標、名譽目標，創業理想必須體現創業主體全面自我實現、體現滿足社會需要的完整的新的價值。

中職生小舟畢業5年即已經成為當地有名的創業之星。通過幾年的奮斗，他現在的個人資產已經遠遠超過同齡人，他現在的公司里也有原中職學校的一批學生，大家共同奮斗，為公司的發展貢獻自己的力量。直到現在，小舟還始終保持著開始創業時的激情，他說：“現在公司的回報率是100%，我覺得這還遠遠不夠，希望我可以做得更好。”

隨著社會的發展，自主創業的人越來越多，在戰勝困難、最終獲得成功后，他們實現了自己的理想。本案例中的小舟和他的同事們便是自主創業并實現理想的代表人物，他心懷創業理想努力奮斗，最終獲得了成功。

7.如何實現理想

如果將理想比作金字塔的話，那么到達終極目標的路程就是建造金字塔的一個艱難過程。巍峨雄偉的金字塔，是人類智慧的結晶。金字塔是由一塊塊石頭壘起來的，這一塊塊的石頭，便是被細化了的目標，沒有它們，理想的金字塔就不可能高聳。將大目標分為若干個小目標，是實現理想的重要方法。

1984年，在東京舉辦的國際馬拉松邀請賽中，名不見經傳的日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍。當記者問他為什么取得了如此驚人的成績時，他說了一句話：“憑智慧戰勝對手?！碑敃r很多人都認為這個偶然跑到前面的矮小子是在故弄玄虛。馬拉松是考驗體力和耐力的運動，只要身體素質好又有耐力就有望奪冠，爆發力和速度都還在其次，說憑智慧取勝聽起來似乎有點勉強。兩年后，意大利國際馬拉松邀請賽在意大利北部城市米蘭舉行，山田本一代表日本參加比賽。這一次，他又奪得了世界冠軍。記者又請他談經驗，山田本一性情木訥，不善言談，回答的仍然是上次那句話：“憑智慧戰勝對手?！边@回記者還是迷惑不解。

10年后，這個謎底終于揭開了。

山田本一在他的自傳里這樣說：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的線路仔細看一遍，并把沿途比較醒目的標志畫下來，比如第一個標志是銀行，第二個標志是一棵大樹，第三個標志是一座紅房子……這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始后，我就奮力地向第一個目標沖去，等到達第一個目標之后，再奮力向第二個目標沖去，40多千米的賽程，就被我分解成這么幾個小目標輕松地跑完了。起初，我不懂這樣的道理，我把我的目標定在40千米外終點線上的那面旗幟上，結果我跑到十幾千米處就疲憊不堪了，我被前面的那段遙遠的路程給嚇到了。當我明白這個道理之后，將大目標分解為小目標，堅持下去便不是難事了。”

在實現理想的過程中，把長期的理想分為若干個近期理想，把一個大目標科學地細分成若干個切實可行的小目標，每實現一個小目標，就得到一次激勵，從而推動我們不斷地前進，最終實現自己的理想。

理想基于現實，卻又超越現實，它牽引著人們走向更美好的生活。它體現著人類的尊嚴和生生不息的進取心。沒有它的牽引和支撐，人類不可能發展和維持到今天。

我們要堅信自己的理想，腳踏實地去奮斗，“窮且益堅，不墜青云之志?！碑斎唬胍獕阎玖柙?，就必須要腳踏實地，在樹立理想的同時，對自己的興趣、能力都要有一個客觀的認識。

二、全面認識自己

認識自己不是一件容易的事情。很多人常常忙于向外看，看自然界、社會、他人，看得眼花繚亂，很少有閑暇來看自身。即便有時看看自身，也只是掃視一下自己的外表，這種“物鏡”對于認識自我有很大的局限性，只能看到自我的正面。人可以借助于“心鏡”來反思自我，但“心鏡”上難免蒙有來自內在的自然和外在的自然飄來的“塵?！薄?/p>

全面認識自己

1.自我評價

自我評價是自我認識的一種形式，是主體對自己思想、愿望、行為和個性特點的判斷和評價，它是自我意識發展的產物，是自我教育的重要條件。自我評價的一般規律是：評價他人的行為→評價自己的行為→評價自己的個性品質。人對自己的思想、動機、行為和個性的評價，直接影響學習和參與社會活動的積極性，也影響著與他人的交往關系。一個人只有正確、如實地認識和評價自己，才能正確地對待個人與社會、集體及他人的關系，有利于克服缺點、發揚優點，在工作中充分發揮自己的作用。

2.自我評價的原則

（1）適當。不適當的自我評價即評價過高或評價過低。過高的評價往往會使自己脫離實際，意識不到自身條件的限制，自傲狂妄，甚至由自信走向自負。過低的自我評價，往往會使人忽視自身的長處，使自己缺乏自信，過于自卑，從而不思進取，“當一天和尚撞一天鐘”。總之，過高或過低的自我評價對自己都是不利的。

（2）全面。全面是指既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點；既要對自己某一方面的特殊素質進行具體評價，又要對其他各方面的整體素質進行綜合評價。任何一種片面孤立的自我評價，都不可能全面而正確地反映自己的整體素質狀況。

（3）客觀。盡管是自己對自己進行觀察、分析和評價，但必須要以客觀事實作為基礎和依據。人貴有自知之明，但自知的過程往往會受到個人主觀因素的限制和干擾。只有努力克服和排除這種限制和干擾，才可能使自我評價趨于客觀和真實。

（4）以發展變化的眼光看待自己。自我評價不但應當對自己當下的情況做出適當、全面、客觀的評價，而且應當著眼于未來的發展變化，預見性地估計自己的發展潛力和前景。

3.自我認識的內容

自我認識是對自我性格、行為、情感、價值、社會角色等與自我有關的一切因素的認識，包括生理自我、心理自我、理性自我和社會自我幾個部分。

生理自我主要包括個體對自己軀體、性別、形體、容貌、年齡、健康狀況等生理特點的意識。

心理自我主要包括對自我的性格、氣質、意志、情感、能力等方面優缺點的評判與評估。

理性自我主要包括對自我的思維方式和方法、知識水平、道德水平等因素的評價。

社會自我主要包括對自己在社會上所扮演的角色，在社會中的責任、權利、義務、名譽，他人對自己的態度以及自己對他人的態度等的評價，具體從以下兩個方面進行評價。

世界上最困難的事情就是認識自己。

——希臘諺語

（1）自身綜合素質、能力的自我測評，如學習成績在全班中的名次，自己的技能、體力、品德和心理素質以及自己的特長、愛好，自己有何出眾的能力等。

（2）分析自己的性格、興趣和氣質。一個人的性格和氣質對所從事的工作有一定的影響，如果能從事與自己的性格、氣質相符的工作，也許更容易出成績。

自己在擇業的過程中，具有哪些優勢、哪些劣勢，該如何揚長避短，問一問自己究竟想做什么，自己想在哪一方面有所發展，想成為什么樣的人才，即自己的“滿足感”是什么，“價值標準”是什么，是否考慮過自己求職中最關心的問題是什么，這些問題能讓自己清楚在求職時到底注重什么，哪些是主要的、哪些是次要的。

我是一個什么樣的人？

活動準備：白紙、筆。邀請自己的父母、老師、同學做搭檔。

步驟一：先取出五張白紙，在每張紙的最上面分別寫上“我是誰？”“我眼中的自己是什么樣的？”“別人眼中的自己是什么樣的？”

步驟二：在第一張白紙上認認真真地寫下自己的姓名。

步驟三：靜下心來，排除雜念，面對心靈最深處的自己，在第二張白紙上寫下自己眼中的“我”是什么樣的，想到什么寫什么。

步驟四：請自己的父母、老師和同學分別在第三、四、五張白紙上寫下他們眼中的你。

步驟五：認真比較第二、三、四、五張白紙上的答案，將內容相近或相同的答案用一條橫線連起來，看看有幾條橫線。

這些橫線指向的就是你大致的樣子。如果想對自己有一個更加透徹的認識，可以進行專業測評。

自我認識

——櫥窗分析法

心理學家們曾把對個人的了解比作櫥窗。為了便于理解，我們把櫥窗放在直角坐標系中加以分析。坐標的橫軸正向表示別人知道，負向表示別人不知道；坐標的縱軸正向表示自己知道，負向表示自己不知道。坐標櫥窗圖如圖1-1所示。

櫥窗1為自己知道、別人知道的部分，稱為“公開我”，屬于個人展現在外、無所隱藏的部分。

櫥窗2為自己知道、別人不知道的部分，稱為“隱私我”，屬于個人內在的私有秘密部分。

櫥窗3為自己不知道、別人也不知道的部分，稱為“潛在我”，是有待開發的部分。

櫥窗4為自己不知道、別人知道的部分，稱為“背脊我”，猶如一個人的背部，自己看不到，別人卻看得很清楚。

通過4個櫥窗可知，需加強了解的是櫥窗3和櫥窗4。

櫥窗3是“潛在我”。據科學家研究發現，每個人都有巨大的潛能，人類平常只發揮了極小部分的大腦功能。如果一個人能發揮一半的大腦功能，將輕易地學會40種語言，背整套百科全書，獲得12個博士學位。著名心理學家奧托指出，一個人一生所發揮出來的能力，只占他全部能力的4%，也就是說一個人96%的能力還未開發。赫赫有名的控制論奠基人維納說：“可以完全有把握地說，個人即使做出了輝煌成就，在他的一生中利用他自己的大腦潛能還不到百億分之一?！庇纱丝梢?，認識、了解“潛在我”，是自我認識的重點之一。

櫥窗4是“背脊我”。如果自己誠懇地、真心實意地征詢他人的意見和看法，就可以了解“背脊我”。

圖1-1 坐標櫥窗圖