第一章 理想信念教育

第一節 理想信念與大學生成長成才

一、理想信念的含義與特征

理想信念是人的心靈世界的核心，是一個人的精神支柱和動力源泉。遠大的理想、崇高的信念能點燃人生的激情，激發人們的才智，激勵人們奮發向上。古今中外，凡是為人類進步事業做出杰出貢獻的人，無不具有遠大的理想、崇高的信念。大學是青年人格與信仰形成的關鍵時期，是播種理想、確立信念的黃金時期，是規劃未來、設計人生的關鍵階段。

理想信念是人類特有的精神現象。法國浪漫主義作家雨果說過“人有了物質才能生存，人有了理想才談得上生活。你要了解生存與生活的不同嗎？動物生存，而人則生活。”可見，有無理想信念，區分了“生存”和“生活”，區分了“人”與“動物”。“四有”新人把“有理想”放在首位，可見理想伴隨著一個人的成長，尤其是青年學生，更是與理想做伴。

理想信念的確立不是自發的過程，而是自覺努力的結果。青年大學生要確立起崇高的理想信念，首先必須對理想信念本身有所了解、有所選擇。

（一）理想的含義與特征

1.理想的含義

“理想”一詞，最初來源于希臘語“ideal”，意思是人生的奮斗目標。在中國古代，理想叫做“志”，即志向。孔子講“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”。《現代漢語詞典》解釋理想為“對未來事物的想象或希望（多指有根據的、合理的，與夢想、幻想不同）”。《新華辭典》解釋理想為“對美好未來的設想（指有根據的，可以實現的，區別于夢想、幻想）”。馮契主編的《哲學大辭典（修訂本）》釋義理想為：“人類所特有的一種精神現象。確立于人們觀念之中，同奮斗目標相聯系的有實現可能性的想象。”今天，理想從一般的意義上講，是指人們在實踐中形成的、有可能實現的、對未來社會和自身發展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價值觀在奮斗目標上的集中體現。

2.理想的特征

（1）時代性：人不能超越于自己的時代，人們的理想也是如此。理想不是人頭腦里固有的，而是同一定時代的生產發展水平有著密切的關系，是一定社會的歷史條件和經濟政治作用的產物。

（2）超前性：理想源于現實，又超越現實，它不是對現狀的簡單描繪，而是與奮斗目標相聯系的未來的現實，是人們要求和期望的集中表達。

（3）實踐性：不能把理想與人們對理想的追求分開。離開了人們對理想的追求實踐，理想也就不稱之為理想了。理想之所以能夠成為一種推動人生實踐和社會生活的巨大力量，就是因為它具有實踐性。

（4）可能性：正是因為理想具有可能性的特征，所以我們在制訂自己奮斗目標的時候，要充分考慮自身的實際情況，切合實際。否則就不具有實現的可能性，也就不能稱其為理想了。

（5）目標性：對自身實踐行為的價值方向進行選擇。

3.理想的類型

（1）從性質和層次上劃分：科學理想和非科學理想、崇高理想和一般理想等。

（2）從時序上劃分：長遠理想和近期理想。

（3）從對象上劃分：個人理想和社會理想。

（4）從內容上劃分：社會政治理想、道德理想、職業理想和生活理想。

（二）信念含義和特征

1.信念的含義

信念是人們在一定認識基礎上確立的對某種思想或事物堅信不疑并努力身體力行的心理態度和精神狀態。信念以認識為基礎，以情感為關鍵，以意志為保證。

2.信念的特征

（1）穩定性：一旦形成，終生不渝。

（2）執著性：人們的某種信念一旦形成，就會努力身體力行，不達目的誓不罷休。

（3）多樣性：不同的人由于社會環境、思想觀念、利益需要、人生經歷、性格特征等方面的不同會形成不同乃至截然相反的信念。

（4）親和性：志同道合，德同則相聚，道合須志同。

（三）理想與信念的關系

在人的生命歷程中，理想和信念總是如影隨形，相互依存。在很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。理想是信念的根據和前提，信念則是理想實現的重要保障。

二、理想信念與大學生成長成才

如果說社會是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的燈塔，信念就是推進的風帆。沒有理想信念的人生，就像失去了方向和動力的小船，在生活的波浪中隨處漂泊，甚至會沉沒于急流險灘。大學時代，正是人生風華正茂之際，遠大的理想和崇高的信念將幫助一代有為青年揚起生命的風帆，開辟和探索人生新的航程。

（一）理想信念的作用

1.指引人生的奮斗目標

理想是一個人的靈魂，是人生大廈的支柱。科學崇高的理想，在大學生成長成才過程中起著重要作用。理想信念一旦確立，就可以使人方向明確、精神振奮，不論前進的道路如何曲折、人生的境遇如何復雜，都可以使人透過烏云和陰霾，看到未來的希望和曙光，永不迷失前進的方向。

2.提供人生前進的動力

理想信念是激勵人們向著既定目標奮斗前進的動力，是人生力量的源泉。一個人有了堅定正確的理想信念就會產生驚人的毅力和不懈的努力。歷史上，凡是為人類進步事業做出貢獻的人，都是在崇高理想的激勵下克服各種困難取得成功的。李時珍踏遍青山，嘗遍百草，寫成《本草綱目》；馬克思嘔心瀝血40年，閱讀1500種書籍，寫出《資本論》；西漢史學家司馬遷立志撰寫三千年華夏史，在蒙受奇恥大辱的困境中，終于完成了《史記》這部“史家之絕唱，無韻之離騷”；奧斯特洛夫斯基在全身癱瘓，雙目失明的極端困境下寫成了《鋼鐵是怎樣煉成的》偉大巨著等。他們的成功，都是對理想和信念的追求所產生的精神力量，這正是人事業成功的動力。

3.提高人生的精神境界

理想信念一方面能使人的精神生活的各個方面統一起來，成為一個有序的系統。另一方面能引導人們不斷地追求更高的人生目標，提升精神境界，塑造高尚人格。一個人的理想信念越崇高、越堅定，精神境界和人格就會越高尚。

（二）理想信念與大學生

鄧小平曾說：“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰勝千難萬險使革命勝利呢？就是因為我們有理想，有馬克思主義信念，有共產主義信念。”“在我們最困難的時期，共產主義的理想是我們的精神支柱，多少人犧牲就是為了這個理想。”

1.引導大學生做什么人

在有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人目標中，有理想放在突出的位置。做什么人，是同學們在學習生活中面對的人生課題，只有樹立崇高的理想和信念，才能解答好這一重要的人生課題。

2.指引大學生走什么路

大學時期，同學們普遍面臨一系列人生的課題，這些問題的解決，需要一個總的原則和目標，這就要確立科學崇高的理想和信念。

3.激勵大學生為什么學

對當代大學生而言，為什么學習的問題，是與走什么路、做什么人的問題緊密聯系在一起的。同學們要把個人的奮斗志向同祖國和民族的命運相聯系，使理想信念之花結出豐碩的成才之果。