重生后的林覺(jué)，優(yōu)柔寡斷，一次又一次的陷入了白月光與紅玫瑰的抉擇之中。

林覺(jué)又何嘗不知道，放棄蘇淺，選擇許月，是現(xiàn)在最正確的決定，不會(huì)傷害到任何人，畢竟，前世的事只有他一個(gè)人知道，今生的蘇淺也沒(méi)有足夠的喜歡他。

可是林覺(jué)不甘心，明明蘇淺才是自己最愛(ài)的人。

林覺(jué)想笑，他對(duì)蘇淺的愛(ài)，對(duì)蘇淺的堅(jiān)定選擇，沒(méi)有敗給三年異地，沒(méi)有敗給蘇淺的四年離世。

卻在重生后的短短兩三個(gè)月內(nèi)，敗給了即將再續(xù)前緣的咫尺之間，敗給了許月。

“就這樣吧，也許以后會(huì)有辦法解決。”林覺(jué)告訴自己，他還是沒(méi)有勇氣去放棄蘇淺。

…………

高中的文科不難，起碼對(duì)平海縣的學(xué)生來(lái)說(shuō)是這樣的，他們想要的不過(guò)是四百多分的普通二本而已。

這種分?jǐn)?shù)，不需要多努力，一定的天賦即可。

“又是一百六十分，小覺(jué)子你怎么考那么高的啊，我都做不完。”

許月看著林覺(jué)一百九十六分的卷子唉聲嘆氣，這幾次林覺(jué)的文科分?jǐn)?shù)總是第一，其他人最高也不過(guò)一百七，一百八十分左右，只有林覺(jué)，每次都是一百九十分以上。

“你們才剛開(kāi)始做，還沒(méi)適應(yīng)，等過(guò)段時(shí)間就好了。”林覺(jué)安慰的說(shuō)道。

剛開(kāi)始做文科綜合卷子的人都是這樣，題做不完，也不會(huì)用正確的方式回答問(wèn)題。

“說(shuō)的好像你以前做過(guò)一樣”許月嘟囔了一下。

“別想了，我來(lái)給你講題吧。”

“好”

這就是學(xué)校里每天的日子，學(xué)習(xí)，講題，聽(tīng)課，班級(jí)里高二的那種隨意，已經(jīng)漸漸的被高考的嚴(yán)肅給取代了。

其實(shí)這種零零散散的生活也不錯(cuò)，很充實(shí)，除了英語(yǔ)。

至于那天許月說(shuō)的那番話，兩個(gè)人都心有默契的沒(méi)有再提起過(guò)。

周五的時(shí)候，政治老師讓林覺(jué)上臺(tái)講講自己文綜的做題技巧。

政治老師是林覺(jué)他們班高二時(shí)候的班主任，同時(shí)也是他們這一年級(jí)的年級(jí)副主任，她是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，在她的帶領(lǐng)下，林覺(jué)他們班每次都是年級(jí)第一，班級(jí)前十就是學(xué)校的前十二，前十三。

只是高三的時(shí)候，她有了自己的課外班，事情多了起來(lái)，于是就卸任了，再然后，就是空降了薛彩萍。

林覺(jué)記得有關(guān)她的一件事。

高二的時(shí)候，她實(shí)行了一個(gè)計(jì)劃，每周末來(lái)學(xué)校以后抽兩三個(gè)人讓他們?cè)谥v臺(tái)上講述自己周末學(xué)習(xí)了什么。

然后林覺(jué)就被抽到了，畢竟每周都搖人，概率其實(shí)還挺大。

林覺(jué)上了講臺(tái)后就說(shuō)，我啥也沒(méi)干，他本來(lái)就不喜歡周末寫(xiě)作業(yè)，畢竟當(dāng)時(shí)混啊，也不怕老師。

在學(xué)生的哄笑中，政治老師開(kāi)口了，她說(shuō)，那你覺(jué)得你這樣能考的上大學(xué)嗎？

當(dāng)時(shí)的林覺(jué)極度膨脹自信，所以他回了政治老師一句話，一句以后在平海一班很流行的話

“我覺(jué)得以我的實(shí)力，只要高三努力一年，考個(gè)二本還是沒(méi)問(wèn)題的。”

政治老師無(wú)話可說(shuō)，讓林覺(jué)下去了。

當(dāng)時(shí)的林覺(jué)目標(biāo)就是一個(gè)普通二本，他那時(shí)在班里還是倒數(shù)十名左右，說(shuō)那句話，肯定沒(méi)多少人信的，但他自己信就好。

沒(méi)有任何意外，林覺(jué)做到了，他說(shuō)高三好好學(xué)，實(shí)際上從高二下半學(xué)期開(kāi)始，林覺(jué)就一直在進(jìn)步，后來(lái)，升高三的時(shí)候，林覺(jué)已經(jīng)能穩(wěn)定班級(jí)前十了。

政治老師站在講臺(tái)下面，門(mén)邊上，林覺(jué)站在講臺(tái)中央。

“這次終于以正面形象上講臺(tái)了。”林覺(jué)說(shuō)。

講臺(tái)下面?zhèn)鱽?lái)了哄笑聲，政治老師臉上也露出了些許笑意，林覺(jué)的那句話，他們一直記得呢。

“大家也都知道我以前是什么樣子的，現(xiàn)在又是什么樣子，文科本來(lái)就是需要記的東西，說(shuō)多了，大家也聽(tīng)多了，今天就說(shuō)說(shuō)我個(gè)人喜歡的做題方式吧。”

“首先，一定要清楚自己想要的目標(biāo)，比如說(shuō)，我一直想要的就是一個(gè)二本，當(dāng)然，現(xiàn)在肯定不是只要二本了。”

“有了目標(biāo)以后，就按照自己的知識(shí)水平，把每一門(mén)課應(yīng)該得多少分給分配下去，比如說(shuō)，要是現(xiàn)在我的目標(biāo)是520分的話。”

“我擅長(zhǎng)的是語(yǔ)文數(shù)學(xué)文綜，不擅長(zhǎng)的是英語(yǔ)。”

“所以我的英語(yǔ)目標(biāo)，只有九十分就好，九十分是什么概念，就是只要每周做兩份三份題保持手感，高考就能達(dá)到的概念。”

“有了這個(gè)規(guī)劃，英語(yǔ)就不需要再考慮那么多了，接下來(lái)是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我的目標(biāo)是120分，數(shù)學(xué)選擇題60分，填空題20分，大題70分，熟悉我的人應(yīng)該都知道，我做數(shù)學(xué)選擇題，特別慢，通常你們做到第二道，第三道大題，我選擇題填空題才剛剛做完。”

“因?yàn)槲矣X(jué)得選擇題填空題是最容易得分，提分的題，所以我用了更多的時(shí)間，力求選擇題填空題全對(duì)。”

“這樣的話，后面的大題時(shí)間肯定不夠了，所以我就選擇性的放棄了一些題，倒數(shù)第一道大題，倒數(shù)第二道大題。”

“如果時(shí)間足夠，我會(huì)看一看那兩道題的第一小問(wèn)，然后檢查前面的題，如果時(shí)間不夠，第一小問(wèn)我都不會(huì)看。”

“所以平時(shí)做題的時(shí)候，我有選擇性的做自己高考是會(huì)做的類型題，數(shù)學(xué)選擇題的前11道，填空題的前3道，大題的前3道。”

“至于文綜，我的目標(biāo)是190分以上，和做數(shù)學(xué)一樣，我覺(jué)得文綜的選擇題比大題重要很多，我個(gè)人認(rèn)為，大家都是文科生，大題差不了多少分，差的那些分一般都是天賦理解的問(wèn)題，只有選擇題，才是真正的拉開(kāi)距離的。”

“政治選擇題是文綜里面選擇題最簡(jiǎn)單的了，幾乎每一道題，錯(cuò)的答案都有邏輯上的錯(cuò)誤，也許只是一個(gè)字的差別。”

“大概就這些了，我個(gè)人的做題方法，就是把選擇題放在第一位置上。”

“然后制定自己每一門(mén)的分?jǐn)?shù)目標(biāo)就好。”

林覺(jué)說(shuō)完了，臺(tái)下的人靜悄悄的，其實(shí)他真的沒(méi)有什么特殊的方法，就是天賦，還有自律，說(shuō)選擇題的重要性，只是給班里同學(xué)提供一些新的思路而已，讓他們有選擇的放棄一些不可能做出來(lái)的題，因?yàn)楹芏辔目粕乃枷牒孟窬褪牵粫?huì)我也要寫(xiě)出來(lái)。