“左手是天使，右手是惡魔?！?

借用的力量主要來自天使，不是惡魔。

……

每天在學校里都是我一個人，回到家里，爸總對我說：

“你為什么在學校里表現(xiàn)得那么孤獨，一點笑容也沒有，也不和同學們聊天，不和同學們玩……一個人是很難的，不要給自己留下太多的心理負擔，我知道人很自私，不過希望你能保持自己的天真和善良，這些品質(zhì)才是你這個年紀該有的，也是社會中最需要的……”

聽到這句話，我不知道是誰告訴自己家人的，并不想讓家人擔心，于是控制情緒表現(xiàn)出歡快的語氣回答：

“有嗎？我覺得我沒有你說的那樣……”

在學校里沒有什么有趣的日常生活，每天都是按時起床，一個人去食堂靠近后門的座位上吃早餐，一個人走在回教室的路上，一個人做著所有的事。

我受傷的右腳每走一步都會痛，好在因為疫情原因，學校取消了早操，稍微讓我輕松一點。

“這個世界早就失控了?！保ǔ鲎浴短鞖庵印?019年上映）“為了你，我不管走遍世界的每個角落也要找到你?！保ǔ鲎浴赌愕拿帧?016年上映）“即使只有這一天，我也要整天和你在一起”（出自《煙花》2017年上映）。

動漫臺詞說出去的條件都是男主有一個深愛的她，明明我和這些男主的年紀相差不了多少，心中卻沒有任何“她”，根本沒有嘗過真正美好的“喜歡”。我會說：

“美好只存在于幻想中……”

不管現(xiàn)實如何殘酷，我依然渴望得到“她”，得到“美好”，為了讓自己的幻想實現(xiàn)，我把這些幻想實現(xiàn)的時間定為離開這個偏僻的私渡鎮(zhèn)后……

自開學以后，我每天認真學習，認真寫作業(yè)……幫助他人。

這學期第一次數(shù)學作業(yè)發(fā)下來之后，史老師就滿臉笑容的站在講臺上，用雙眼看著我。

我一點也不在意，下意識的躲開了視線。

“我今天要表揚一個人，你們知道他是誰嗎？我給你們留個時間想想吧?！?

同學們議論起來。

“肯定是王志聰……我覺得是王志聰……王志聰學習那么好，肯定是他……”

“好了，這個人是劉楊斌……”

同學們的眼光迅速看向坐在最后一排的我。

我沒有回應，只是微微抬起了頭，臉上一點表情都沒有，隱約看見了余龍艷也在看向自己。

不過想了想，余龍艷不可能會看著自己，都是錯覺罷了。

于是看向了講臺上的史老師，只見史老師穿著黑色的長裙，左手拿著我的《績優(yōu)學案》，右手放在桌子上，臉上笑瞇瞇說：

“同學們知道嗎？這次疫情期間劉楊斌有多努力嗎？上了一個月半月的網(wǎng)課，數(shù)學學案還是離開學半個月的時候發(fā)的，他直接寫到了網(wǎng)課學的那一課，一直跟著進度的……”

我心想：

“好像是努力過頭了，時不時搶了風頭呢，算了，我只感覺自己手都要寫斷了……”

“所以啊，大家要向劉楊斌學習，給劉楊斌鼓掌吧?！?

一陣鼓掌聲……

史老師換了一本《績優(yōu)學案》舉起來：

“接下來是程家豪，雖然沒有趕上進度，不過他也寫了很多……”

我繼續(xù)低著頭，隱約中又看到余龍艷的視線看向這邊。

“大家也為程家豪鼓掌……”

下課后，我的心情依然沒有一絲波瀾。我走出教室，走到走廊的角落，雖然是二樓，不過景色也還可以，我呆呆的想：

“到了世界末日的時候，我可能會是世界上最淡定的人類，我會站在原地，展開雙臂，面帶微笑的接受人類都害怕的死亡?！?

我只喜歡一個人呆在那里看風景，如果有同學來到這里，那么我會快速進入教室坐在座位上。

教室里的吵鬧聲是真的煩，有時候忍不住也會到三樓走廊的角落處，這里比較安靜。

從上個學期開始，我拿著手機對每個同學進行拍照，因為受到余龍艷的影響，我害怕失去，害怕忘記，認為忘記是最可恥的，最不能原諒的，想拍照記錄下每個瞬間。

……

有一天很無聊，我打開QQ，給福建的朋友發(fā)消息，自己14歲的人生中有7年都在福建度過。

對于這些朋友，他們每一個人的笑容都刻在我的腦子里，每個人的名字都記在心里。

我懷著期待等待著他們的回復，然而回復最多的是：你是誰？

才分開了2年多就把我忘了，看來這些曾經(jīng)讓我害怕失去的人根本不值得我留戀。

我這也才明白，這一切都是自己自作多情，努力讓自己不忘記他們每個人，而他們卻一下就忘了，這就是人的自私，我把這些人定為黑色，惡魔。

最后，“忘記可恥”也只是一個笑話，人世間如此冷落，不妨也忘記他們。

在學校里也不再為同學拍照，偶爾拍拍天空……

后來在學校里，余龍艷上課時看向我根本不是幻覺，是事實，我不知道她為什么這樣，還是保持著自己的態(tài)度，不會看向余龍艷。

老師總是說這學期的學習任務很重，我一點親身體驗都沒有，覺得時間還算充足，之后也有幾個老師像史老師一樣夸贊著我學案的事，我從來沒有放在心上。

這學期的第一節(jié)體育課，我面無表情地看著左手腕的電子表，隨后在教室里喊：

“站隊?！?

班級上的人自然都很懶散，慢吞吞的排隊，我也想過對這個班級加一點嚴肅，弄成像軍人一樣的班級，這肯定是不現(xiàn)實的，這樣會讓很多人討厭我，畢竟這個班級什么樣的人都有。

我站在一樓教師辦公室門前，平常集合地點就在這，班級上的同學們一會兒來幾個。

我看了看時間，已經(jīng)快要上課了，班級里還有幾個沒來，我毫不猶豫的說：

“不等了，他們愛來不來，走……”

隊伍向著操場走去。

走去操場的路上，我下定決心，一定要讓體育老師認可我。

……

向李老師匯報人數(shù)后，班級上其他的人陸陸續(xù)續(xù)的跑進操場，開始熱身，跑四圈150米的跑道。

我完全有理由可以不跑，但我怎么可能被身體上的傷打敗。

等到體育老師說跑的時候，我跑在最外道，每跑一步右腳都會痛，不過我覺得都沒啥，盡量保持自己身體姿態(tài)。

跑完后，李老師說著開學的客套話，說完后就處理上課遲到的同學。

李老師向我示意解散，我讓隊伍解散之后，一個人坐在籃板下看著同學們打籃球。

…………

很快，下課了。

這節(jié)課讓我更加堅定讓李老師認可自己的想法。

開學的第一個星期就這樣結(jié)束。