雷切將自己的計劃告訴奈美，林柯坐在奈美身邊，疑惑不安地看著眼前這兩位航天學校最聰明的學員。

沉默中，林柯忍不住先開口，“至于要如此勞師動眾嗎？不可思議，太不可思議了。”

“我同意林柯的說法，雷切學長的計劃會不會太夸張了。

航天學校在接受訓練的共有兩百多名學員，按照學長的計劃，需要讓所有學員都配合我們演出？如何能做到？”

“做起來不難，我不覺得有什么問題。”

雷切邊說邊進行下蹲練習，負重兩百斤，下蹲的時候仍然身輕如燕。

這素質一般的新人類真的也羨慕不來。

“一定要把阿瑟帶到航天學校嗎？他會處境艱難的。這里一個普通人類都沒有。”

林柯一來覺得雷切說的事情有些過于天馬行空，二來又佩服雷切會想到如此宏大的計劃。

根據雷切的計劃，第一步，需要讓阿瑟進入航天學校，單單就這一步已經非常困難，在林柯的記憶里，預備校學員就沒有主動要求參加航天學校測試的。

一個也沒有。

就算雷切的計劃是完美的，他也會遇到一個以他的能力無法解決的問題，他沒有辦法強迫一個預備校的學員參加航天學校考試。

用一個不恰當的比喻來說，這就好比讓一個斷腿的人和正常人一起參加100米沖刺跑。

這不是把人家逼瘋也做不到的事情嗎？

就算雷切的確有能力說服航天學校所有學員都配合演戲，讓阿瑟能夠安心留在學校不受歧視，可是人家要是不考呢？

現在最大的難題就是雷切學長，準備如何讓預備校的學員參加航天學校的入學測試。

從時間上看，預備校的全部課程近期就要結束，所有學員按照規定應當選擇接下來的人生方向，成為和平公民，或者登記申請一份普通的工作。

“我已經想到這一點，事不宜遲，現在就要開始行動起來。首先我會去找航天學校負責入學測試的老師聊一下，讓他意識到我們需要招收一名普通人類的孩子。”

“為什么？老師會問為什么我們需要一名普通人類學員？”奈美問道。

“這就是我需要說服老師的地方，想想看我們在航天學校學習的目的是什么？”

“探索未知世界，尋找適宜星球。”奈美回答道。

“【遠航計劃】的目的仍然是尋找適宜星球，那么最適宜的星球是什么樣的？”

“當然是地球那樣的，自然資源豐富，永不凍結的藍色海洋、巍峨聳立的高山，連綿不絕的山脈，還有廣袤無邊的森林，豐富的植物和各種各樣的動物。”

“我們找到比地球更好的星球的概率有多少？”

林柯被雷切這個問題難倒了，她從來沒想過這個概率問題。

奈美遲疑片刻，答道：“從宇宙學尺度來說，概率并不小。

離我們最近的星系有幾萬恒星，恒星周圍又有幾十萬顆行星。”

“可是我們還是沒有把握它們會比地球更適合。”

奈美沒有回答，林柯也低下頭。

“我打算用這一點勸說負責測試的老師，設置一些特別的考試，對于預備校的學生，我們應該為他們量身定制一場測試，必要時甚至可以無限降低要求。”

“有點太天真了，就算是考取了航天學校，普通人也沒有辦法參加之后的遠航計劃，就連我們都未必能學以致用。”

林柯不停搖頭，她覺得這個想法不切實際。

“你的務實精神值得贊美，但是他們會有用的。”

雷切沖兩位學妹微微一笑，狡黠的目光里閃動著智慧。

林柯要參加下午的工程技術訓練，先行離開。

等她走后，奈美走到雷切面前，壓低聲音問道：“你到底是對阿瑟感興趣還是對地球感興趣？”

“你可真是直接。”雷切冷笑。

“難道你是地球主義者？雷切學長，新人類中也有地球主義者？”

奈美像發現新大陸一般驚訝，如果這是真的，那么雷切學長豈不是會被航天學校的主流文化排擠在外？

“我不是地球主義者，我只是一個追求真理的人，我把那幅畫帶來了，你要不要再看看？”

“真的嗎？你帶來了？”

“嗯，在那邊桌子上，你去看吧，很多人給我留言想要看看這幅畫，我猜你也想要再欣賞一下。”

奈美朝雷切指的方向走去，還沒靠近那幅畫，心里已經忐忑不安，她又驚喜又期待又有些害怕，像面對未知宇宙的感覺一樣，期待和害怕并存。

果然，再看到這幅畫的時候，那種震驚絲毫沒有減少，畫中紅色和綠色展開的景象仿佛流動的風。

她忍不住伸出手指想要觸摸那些顏色，又害怕破壞了它的美，于是悄悄把手指又收了回來。

“我每天看著它入睡，然后我的夢發生了變化，我夢到一些奇怪的景象，它們是我未曾見到過的東西。”

奈美轉過身，誠惶誠恐。

“學長剛才說夢到未曾見到過的東西？”

“嗯，是的。”

“這不可能，新人類的夢里不可能有未接觸過的東西，這是我們和普通人類最大的區別之一，他們的夢毫無邏輯，據說什么都有，他們也無法在夢里梳理知識，整理經驗。

我們不同，我們的夢是對已有知識的整理和提高，是一個不可缺少的學習過程。”

“所以，我更想知道這幅畫究竟藏著什么秘密，也更懷疑它和人類的過去有關。”

“你想要控制阿瑟·林。”

“我尊敬他，但我也想要幫助他創作更多作品。”雷切的態度不像是開玩笑。

“他在被利用。”

“每個人的生命都需要使用才能發揮它的價值，也許航天學校對阿瑟來說是最合適的。”

“我愿意幫你，哪怕只是為了擁有一幅新的作品。”

“你看完了嗎？看完了跟我去一個地方，見一個人。”

“誰？”

“克萊恩先生，他給我留言說想要看看這幅畫。”

“克萊恩先生？那不是……”

“是的，生態學教授，而且他也負責每年的新生入學測試。”