課題四　本課程的學(xué)習(xí)目的與方法

土木工程概論既是土木工程、建筑工程、工程造價專業(yè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，又是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用型學(xué)科，它系統(tǒng)地闡述了土木工程的專業(yè)知識要點(diǎn)，表述了土木工程學(xué)科綜合知識的構(gòu)成及重要內(nèi)容。

一、土木工程的知識、能力和素質(zhì)要求

在土木工程學(xué)科知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)中，不僅要注意知識的積累，更應(yīng)注意能力的培養(yǎng)。

1．自主學(xué)習(xí)能力

高職只有三年，每門課從十幾個學(xué)時到上百個學(xué)時，所學(xué)的東西總是有限的，土木工程內(nèi)容廣泛，新的技術(shù)又不斷出現(xiàn)，因而自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面，自我成長的能力非常重要。不僅要向老師學(xué)、向課本學(xué)，而且要注意在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，善于查閱文獻(xiàn)，善于在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

2．綜合解決問題的能力

在大學(xué)期間大多數(shù)課程是單科教學(xué)，有一些綜合訓(xùn)練及畢業(yè)設(shè)計可訓(xùn)練綜合解決問題的能力。實(shí)際工程問題的解決總是要綜合運(yùn)用各種知識和技能，在學(xué)習(xí)過程中要注意培養(yǎng)這種綜合能力，尤其是設(shè)計、施工等實(shí)踐工作的能力。

3．創(chuàng)新能力

社會在進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，對人才創(chuàng)新要求也日益提高。所以在學(xué)習(xí)過程中要注意創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大學(xué)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是打好理論基礎(chǔ)，強(qiáng)化動手操作能力培養(yǎng)。

4．協(xié)調(diào)、管理能力

現(xiàn)代土木工程不是一個人能完成的，少則幾個人、幾百人，多則需成千上萬人共同努力才能成功，為此培養(yǎng)自己的協(xié)調(diào)、管理能力非常重要。同學(xué)們畢業(yè)后，不論參加任何業(yè)務(wù)部分的工作，總會涉及管理工作。同學(xué)們在工作中一定要處理好上下左右的關(guān)系，對上級要尊重，有不同意見應(yīng)當(dāng)面提出討論，要努力負(fù)責(zé)地完成上級交給的任務(wù)，使上級對你的工作“放心”；對同事要既競爭又友好；對下級要既嚴(yán)格要求又體貼關(guān)懷。總之，要有“厚德載物”的包容精神，做事要合理、合法、合情，要有團(tuán)隊(duì)精神，這樣，工作才能順利開展，事業(yè)才能更上一層樓。

二、主要教學(xué)方法及學(xué)習(xí)建議

大學(xué)的教學(xué)和訓(xùn)練與中學(xué)相比要多樣化一些，主要的教學(xué)形式有課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、設(shè)計訓(xùn)練和施工實(shí)習(xí)。下面對這幾個環(huán)節(jié)做簡要介紹。

1．課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)校學(xué)習(xí)最主要的形式，即通過老師的講授，學(xué)生聽課而學(xué)習(xí)。課堂學(xué)習(xí)時，學(xué)生要注意記住老師講授的思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)和主要結(jié)論。在課堂上做一些筆記，記下老師講課的內(nèi)容，有的學(xué)生記得極詳細(xì)，幾乎一字不漏；有的只記要點(diǎn)、難點(diǎn)和因果關(guān)系。編者建議采用后者，甚至可在教材的空白處旁記，并用自己約定的符號在書上劃出重點(diǎn)和各內(nèi)容之間的聯(lián)系。

與大班課堂講授相配套的可能還有小班的討論課、習(xí)題課，以加深對課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解。參加這樣的課時，同學(xué)們一定要積極思考，主動參加討論，這不僅能鞏固和加深所學(xué)知識，也是對表達(dá)能力的一種訓(xùn)練。

課堂教學(xué)后，要復(fù)習(xí)鞏固，整理筆記，能用自己的語言表達(dá)所學(xué)內(nèi)容。對于不懂的問題不要放過，可自己思索，也可與同學(xué)切磋，還不懂時，可記下來，適當(dāng)?shù)臅r候找老師討論。

2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)

通過實(shí)驗(yàn)手段掌握實(shí)驗(yàn)技術(shù)，弄懂科學(xué)原理。在土木工程、工程造價等專業(yè)中還開設(shè)材料試驗(yàn)、結(jié)構(gòu)檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)課，這不僅是學(xué)習(xí)基本理論的需要，同時也是同學(xué)們熟悉國家有關(guān)試驗(yàn)、檢測規(guī)程，熟悉實(shí)驗(yàn)方法及學(xué)習(xí)撰寫試驗(yàn)報告的需要。不要有重理論輕實(shí)驗(yàn)的思想，應(yīng)認(rèn)真做好每一次試驗(yàn)，并努力做到自主設(shè)計、規(guī)劃試驗(yàn)。

3．設(shè)計訓(xùn)練

任何一個土木工程項(xiàng)目確定以后，首先要進(jìn)行設(shè)計，然后才交付施工。設(shè)計是綜合運(yùn)用所學(xué)知識，提出自己的設(shè)想和技術(shù)方案，并以工程圖及說明書來表達(dá)自己的設(shè)計意圖的過程，可從根本上培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主解決問題的能力。

設(shè)計土木工程項(xiàng)目一定會受到多方面的約束，而不像單科習(xí)題那樣只有一兩個已知條件約束，這種約束不僅有科學(xué)技術(shù)方面的，還有人文經(jīng)濟(jì)等方面的。使土木工程項(xiàng)目“滿足功能需要，結(jié)構(gòu)安全可靠，成本經(jīng)濟(jì)合理，造型美觀悅目”是設(shè)計的總體目的，要做到這一點(diǎn)必須綜合運(yùn)用各種知識，而其答案也不會是唯一的，這對培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、創(chuàng)新能力有很大作用。

4．施工實(shí)習(xí)

貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，讓學(xué)生到施工現(xiàn)場或管理部門學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)和管理知識。通常一個工地往往很難容納一個班（幾十人）的學(xué)生，因此，施工實(shí)習(xí)通常在統(tǒng)一要求下分散進(jìn)行。這不僅是對學(xué)生能否在實(shí)際中學(xué)習(xí)知識技能的一種訓(xùn)練，也是對學(xué)生的敬業(yè)精神、勞動紀(jì)律和職業(yè)道德的綜合檢驗(yàn)。

主動認(rèn)真地進(jìn)行施工實(shí)習(xí)，虛心向工地工人、工程技術(shù)人員請教，可以學(xué)習(xí)到在課堂上學(xué)不到的許多知識和技能，但如馬馬虎虎，僅為完成實(shí)習(xí)報告而走過場，則會白白浪費(fèi)自己的寶貴時間。能否成為土木工程方面的優(yōu)秀人才，施工實(shí)習(xí)至關(guān)重要。