- 成語(yǔ)故事
- 佚名 石磊改寫(xiě)
- 1497字
- 2020-09-08 18:16:59
名師導(dǎo)讀(一)
MINGSHI DAODU
余月婷
(深圳市龍崗區(qū)張玉棟名師工作室)
★名著題解
“成語(yǔ)”是人們長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣使用的、簡(jiǎn)潔精辟的固定詞組或短句,一般來(lái)源于古代的經(jīng)典著作、歷史故事和人們口口相傳的故事,如“杯弓蛇影”“狐假虎威”等。我們平時(shí)了解到的很多成語(yǔ)都是四個(gè)字的,其實(shí)還有三字成語(yǔ)、五字成語(yǔ)、七字成語(yǔ)等,如“敲門(mén)磚”“桃李滿(mǎn)天下”“賠了夫人又折兵”……有的成語(yǔ)甚至可以達(dá)到十幾個(gè)字,“豬八戒吃人參果,全不知滋味”就是其中一個(gè)。
《成語(yǔ)故事》一書(shū)中收集了大量成語(yǔ),可以由孩子們自主閱讀,也可以親子共讀。編者通過(guò)注音、釋義、例句、講故事的方式,讓孩子們自主識(shí)得成語(yǔ),并從關(guān)鍵字詞意思著手,知曉褒貶色彩,整體感知它更深層的含義。設(shè)計(jì)的“例句”提供了恰如其分的語(yǔ)境,幫助孩子們舉一反三、活學(xué)活用。這些看似簡(jiǎn)單的文字背后,蘊(yùn)藏著的是漢語(yǔ)言的精練和古文化的博大精深。這些文字既能培養(yǎng)語(yǔ)感、豐富國(guó)學(xué)知識(shí),又能啟人心智:“聞雞起舞”勉勵(lì)孩子及時(shí)奮發(fā),“螳臂當(dāng)車(chē)”告誡人們要正確估量自己的能力,“高山流水”表現(xiàn)的是樂(lè)曲高妙和知音難遇……成語(yǔ)是中國(guó)古人給我們后人留下的一筆巨大而寶貴的文化遺產(chǎn)。每一個(gè)成語(yǔ)故事,都像一道光,點(diǎn)亮孩子們腳下的國(guó)學(xué)之路。
★閱讀導(dǎo)入
(一)親愛(ài)的同學(xué)們,恭喜你們順利地進(jìn)入二年級(jí)!這一年里,我們會(huì)和小伙伴一起,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。孩子們,過(guò)去的一年里,你體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)了嗎?或者,此刻的你正在對(duì)學(xué)習(xí)感到苦惱?那么,你知不知道古時(shí)候的孩子是怎么學(xué)習(xí)的呢?他們要不要背誦經(jīng)典文章呢?他們放學(xué)后也要寫(xiě)作業(yè)嗎?他們的老師會(huì)不會(huì)也鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書(shū)呢?……別著急,我們一起走進(jìn)《成語(yǔ)故事》,去看看他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),滿(mǎn)足你的好奇心。
請(qǐng)翻看《梁上君子》《洛陽(yáng)紙貴》兩則成語(yǔ)故事。
(二)親愛(ài)的同學(xué)們,從幼兒園到現(xiàn)在,你一定認(rèn)識(shí)了不少好伙伴吧!跟小伙伴在一起,可以自由地談笑,盡情地表達(dá),還可以幸福地說(shuō)很多很多悄悄話(huà)呢,是不是快樂(lè)無(wú)比呀?可是,你們?cè)谝黄鹜嬗螒驎r(shí),鬧過(guò)矛盾嗎?在一塊兒學(xué)習(xí)時(shí),有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎?在那些相處的日子里,產(chǎn)生過(guò)誤會(huì)嗎?孩子們,我們到底要怎樣才能和小伙伴愉快地相處呢?
請(qǐng)翻看《解衣推食》《推心置腹》。
(三)親愛(ài)的同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)了嗎?在慢慢成長(zhǎng)的日子里,我們難免會(huì)做錯(cuò)事。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校或者家里犯錯(cuò)時(shí),爸爸媽媽可能會(huì)生氣,老師也許會(huì)不高興,小伙伴甚至還會(huì)哇哇大哭……面對(duì)他人的指責(zé),你是不是特別希望能夠擁有一本神奇的寶典,來(lái)幫助我們反思和總結(jié)?世界上真的有這樣寶典噢!
我們一起讀讀《刻舟求劍》《亡羊補(bǔ)牢》,相信你一定能從中吸取教訓(xùn),收獲成長(zhǎng)!
(四)孩子們,你們知道嗎?其實(shí),每一個(gè)孩子都是上天賜給爸爸媽媽的小天使。從咿呀學(xué)語(yǔ)到背起書(shū)包上學(xué),你們的成長(zhǎng)給爸爸媽媽帶來(lái)了無(wú)數(shù)的歡樂(lè)和感動(dòng)。但是,隨著年齡的增長(zhǎng),煩惱也隨之而來(lái):為什么我沒(méi)有別人那么聰明?為什么我的字寫(xiě)得沒(méi)有同桌那么好看?為什么她跳舞能跳得那么好?為什么我這么矮?……為什么我對(duì)自己這么不滿(mǎn)意?心中有千萬(wàn)個(gè)問(wèn)號(hào),誰(shuí)來(lái)為我解答呢?
讀讀書(shū)中的《熟能生巧》《毛遂自薦》,讓我們悅納自己,學(xué)會(huì)接受“不完美”,卻又努力接近完美。
(五)日積月累,你們學(xué)到的知識(shí)也越來(lái)越多,思維也逐漸豐富起來(lái)。漸漸地,你們所接觸到的東西從淺顯走向復(fù)雜,再也不能停留在漢字表面來(lái)理解了。許許多多知識(shí)的奧秘需要依靠你們仔細(xì)地思考,才能真正掌握它。就像我們平時(shí)玩的腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣,你得多想一點(diǎn)兒,多從幾個(gè)角度來(lái)理解它,直到找到最恰當(dāng)?shù)慕忉尀橹埂3烧Z(yǔ)故事中就有些是讓人多加留意的。如果你只看它的字面意思,以為它簡(jiǎn)單得不得了,那你就掉進(jìn)成語(yǔ)的陷阱里啦!
請(qǐng)翻看《梁上君子》《洛陽(yáng)紙貴》兩則成語(yǔ)故事。