第二天，考試如期而至。但對于高三學生來說，這件事已經變得習以為常。

夏曦辭和王佳怡分在同一考場，兩人都有點小興奮。

其實學生時期的快樂很簡單，比如和好朋友一起去食堂、上課時間放個電影、相熟的人鄰桌考試，都是一種妙不可言的快樂。

早上考語文，下午數學。這是不需要怎么復習的兩門課程。前者只要認真把題答完，分數隨隨便便都在及格線以上。后者基礎好的人一百三四不成問題，基礎不好的人考十幾分，幾十分的也不在少數。

數學是文科生唯一一個臨時抱佛腳，也不起任何作用的學科。

坐在安靜的考場里，夏曦辭平靜的等待著監考老師的到來。她在心里默念，倒數第二次正規考試了！

她的成績也已經這樣了，只要不犯什么大錯誤，考上二本還是沒問題的，現階段最重要的是穩住自己的心態。

兩個半小時一晃而過，語文考試也結束了。

剛出考場王佳怡就問道，“考的怎么樣？”

“還行吧！和前幾次成績應該差不多。”

“我考試的時候瞄了你一眼，看見你古詩詞填空都寫了。為什么你每次都能寫全啊！！！你到底是不是人？？？”

夏曦辭：“……”

夏曦辭：“你這是夸我還是損我呢？”

王佳怡嘆了口氣，“我就是羨慕你！能把六十四篇都背的滾瓜爛熟，不像我，考語文古詩詞只能全憑運氣。尤其《離騷》，我簡直服了，背過的也忘得一干二凈。”

“這才第一科，就幾句古詩，只要多做兩個選擇題，分數就出來了。況且又不是高考，還有機會的。你現在要擔心的是，下午還要考數學呢。”

兩人聊著天，從擁擠的樓道中回到教室。一進教室門，聽到的都是關于考試內容方面的討論，這是學生的天性。

第二天早上考文理綜。文綜對很多文科生來說，并沒有太多的擔憂。但很多學生有一個通病就是，寫不完。題型多，題量大，這是文綜的特點。理綜就沒有那么復雜，會就是會，不會就不會，也就避免了答題時有胡編亂造的情況。

考完試，每個班級總有那么幾個“先進分子”可以弄到試卷答案。上晚自習的時候，老師在講臺上講試卷，學生們在底下偷偷摸摸對各科答案。

幾家歡喜幾家愁，有手舞足蹈的，就有唉聲嘆氣。

聽見教室里嗡嗡的聲響，英語老師終于忍不住了，“別說話了，只不過是考了兩天試，又不是幾百年沒見過了。到底有什么可說的？天天在一起說，還說不夠。是你們講還是我講？”

這是夏曦辭班里的第三個英語老師，叫高文亮。去年開學才剛帶上他們班。按照嚴厲程度，高文亮只能算六個老師中排名末尾的。但按碎碎念程度，英語老師絕對能占前三甲。

因此班里同學一開玩笑，就會說“讓亮哥來教育你。”以此來彰顯英語老師超然的地位。

夏曦辭從王佳怡手里拿過試卷，把她考試的答案全部訂正完了，英語老師還沒說完。

“說話的學生，你不想上大學了，沒人攔著你，但你不能影響其他同學啊。你不聽，還有人在聽，你說話耽誤的時間，讓原本能考上985、211的同學，只能上個普通一本。讓能上普通一本的同學，只能勉強上個二本。你說說你，是什么居心啊……”

原本安靜的學生又開始竊竊私語。

“說幾句話，就能影響別人上985、211了？那我的本事也太大了點。”

“從上課開始，我不信沒有人說過話。”

“他說的那些話，左耳進右耳出，權當沒說過，聽那干嘛。”

夏曦辭聽見自己的“左鄰右舍”都在議論紛紛，她想笑，硬生生憋住了。