也許，猴兒是個早熟的人。

17歲那年，猴兒上高一。

某天晚上，他躺在三十幾個人的集體大宿舍一張床位的下鋪，突然覺得自己老了。

確實，猴兒入學晚，讀小學一年級時快8周歲了，比同班的同學普遍都要大一兩歲。

這是他感覺自己老了的一個重要原因。

另一個原因，是他的心態相對比起同齡人，要更成熟得多，估計跟他經常胡思亂想有很大關系。

半夜里，靜悄悄的，宿舍里的同學都睡著了，鼾聲此起彼伏。

狗兒卻睡不著，心里老想著一件事，那就是：人活著，究竟是為了什么？

這個問題，當年那么年輕的他，是想不明白的。

此后的成長過程中，猴兒一直在想著這個問題。

隨著人生閱歷的增長，漸漸地，他覺得自己應該是想明白了。

他認為，人生的意義，主要有三種解讀：

一、從生物屬性的角度，人活著的目的，是為了繁衍，讓人類族群的基因傳承下去。

二、從個體屬性的角度，人活著，是為了更好的體驗和感受生活，追求個人的價值，說得簡單粗暴一點，就是多掙錢，多享受。

三、從社會屬性的角度，人活著的目的，是為了責任和擔當，證明自己是有用的，對家庭、對社會、對國家、對民族做一些力所能及的貢獻。