導學

?認知目標

掌握核酸、蛋白質、酶等生物大分子的結構與功能，理解糖、脂類及氨基酸代謝與調(diào)節(jié)及其在生命活動中的作用。了解生物氧化及能量代謝與體溫的調(diào)節(jié)，以及物質代謝異常與臨床疾病的關系；了解維生素的功能和缺乏癥。

?技能目標

熟悉生物化學基本實驗技術的原理及生化檢驗項目檢測的臨床意義等。

情景導入

情景描述：

水體富營養(yǎng)化最常見的結果就是導致由于藻類大量繁殖形成的水華現(xiàn)象。淡水藻類的大部分門類都有形成有害水華的種類，包括屬于真核藻類的綠藻、甲藻、隱藻、金藻等，以及屬于原核生物的藍藻。這些藻類有些產(chǎn)生異味物質，有的產(chǎn)生毒素，但是藍藻水華的發(fā)生范圍最廣，危害最大，對人類健康的危害也最為嚴重。

請思考：

1.生活污水為藻類及其他浮游生物暴發(fā)性繁殖提供了何種營養(yǎng)元素？

2.國家為何要制定低磷、無磷化洗衣粉標準？