1.5 蒙太奇的合成

蒙太奇的原意為文學、音樂與美術的結合，在影視中表示的是一種將影片內容展現給觀眾的敘述手法和表現形式，如下圖所示。本節將對蒙太奇、鏡頭組接規律以及鏡頭組接節奏等基礎知識進行介紹。

1.5.1 蒙太奇的含義

在視頻編輯領域，蒙太奇的含義存在狹義和廣義之分。其中，狹義的蒙太奇專指對鏡頭畫面、聲音、色彩等諸元素進行編排和組合的手段。也就是說，是在后期制作過程中，將各種素材按照某種意圖進行排列，使之構成一部影視作品。由此可見，蒙太奇是將攝像機拍攝下來的鏡頭，按照生活邏輯、推理順序、作者的觀點傾向及其美學原則連接起來的手段，是影視語言符號系統中的一種修辭手法。

從廣義上來看，蒙太奇不僅僅包含后期視頻編輯時的鏡頭組接，還包含影視劇作從開始到完成的整個過程中創作者們的一種藝術思維方式。

1.5.2 蒙太奇的功能

在現代影視作品中，一部影片通常由500～1000個鏡頭組成。每個鏡頭的畫面內容、運動形式以及畫面與音響組合的方式，都包含著蒙太奇因素?？梢哉f，一部影片從拍攝鏡頭開始就已經使用蒙太奇了，而蒙太奇的主要功能體現在以下幾個方面。

? 通過鏡頭、場面、段落的分切與組接，對素材進行選擇和取舍，以使表現內容主次分明，達到高度的概括和集中。

? 引導觀眾的注意力，激發觀眾的聯想。每個鏡頭雖然只表現一定的內容，但組接一定順序的鏡頭，能夠規范和引導觀眾的情緒和心理，啟迪觀眾思考。

? 創造獨特的影視時間和空間。每個鏡頭都是對現實時空的記錄，經過剪輯，實現對時空的再造，形成獨特的影視時空。

1.5.3 表現蒙太奇

表現蒙太奇是以鏡頭對列為基礎，通過相連鏡頭在形式或內容上相互對照、沖擊，從而產生單個鏡頭本身所不具有的豐富涵義，以表達某種情緒或思想。其目的在于激發觀眾的聯想，啟迪觀眾的思考。表現蒙太奇包含抒情、心理、隱喻和對比蒙太奇4種類型。

? 抒情蒙太奇：是一種在保證敘事和描寫的連貫性的同時，表現超越劇情之上的思想和情感的手法。它的本意既是敘述故事，亦是繪聲繪色的渲染，并且更偏重于后者。意義重大的事件被分解成一系列近景或特寫，從不同的側面和角度捕捉事物的本質含義，渲染事物的特征。

? 心理蒙太奇：是人物心理描寫的重要手段，它通過畫面鏡頭組接或聲畫有機結合，形象生動地展示出人物的內心世界，常用于表現人物的夢境、回憶、閃念，幻覺、遐想、思索等精神活動。這種蒙太奇在剪接技巧上多用交叉穿插等手法，其特點是畫面和聲音形象的片斷性、敘述的不連貫性和節奏的跳躍性，聲畫形象帶有劇中人強烈的主觀性。

? 隱喻蒙太奇：通過鏡頭或場面的對列進行類比，含蓄而形象地表達創作者的某種寓意。這種手法往往將不同事物之間某種相似的特征突現出來，以引起觀眾的聯想，進而領會導演的寓意和領略事件的情緒色彩。隱喻蒙太奇將巨大的概括力和極度簡潔的表現手法相結合，往往具有強烈的情緒感染力。不過，運用這種手法應當謹慎，隱喻與敘述應有機結合，避免生硬牽強，如左下圖所示。

? 對比蒙太奇：類似文學中的對比描寫，即通過鏡頭或場面之間在內容上（如貧與富、苦與樂、生與死、高尚與卑下、勝利與失敗等）或形式上（如景別大小、色彩冷暖、聲音強弱、動靜等）的強烈對比，產生相互沖突的作用，以表達創作者的某種寓意或強化所表現的內容和思想，如右下圖所示。

1.5.4 敘事蒙太奇

敘事蒙太奇是按照事物的發展規律、內在聯系以及時間順序，把不同的鏡頭連接在一起，敘述一個情節，展示一系列事件的剪接方法。敘事蒙太奇又包含以下幾種蒙太奇。

? 平行蒙太奇：這種蒙太奇常以不同時空（或同時異地）發生的兩條或兩條以上的情節線并列表現，分頭敘述而統一在一個完整的結構之中。

? 交叉蒙太奇：該蒙太奇又稱交替蒙太奇，它將同一時間不同地域發生的兩條或數條情節線迅速而頻繁地交替剪接在一起，其中一條線索的發展往往影響另外的線索，各條線索相互依存，最后匯合在一起。這種剪輯技巧極易引起懸念，造成緊張激烈的氣氛，加強矛盾沖突的尖銳性， 是調動觀眾情緒的有力手法，驚險片、恐怖片和戰爭片常用此法造成追逐和驚險的場面。

? 顛倒蒙太奇：這是一種打亂結構的蒙太奇方式，先展現故事或事件的當前狀態，再介紹故事的始末，表現為事件概念上“過去”與“現在”的重新組合。它常借助疊印、劃變、畫外音、旁白等轉入倒敘。運用顛倒式蒙太奇，打亂的是事件順序，但時空關系仍需交代清楚，敘事仍應符合邏輯關系，事件的回顧和推理都以這種結構表現。

? 連續蒙太奇：這種蒙太奇不像平行蒙太奇或交叉蒙太奇那樣多線索地發展，而是沿著一條單一的情節線索，按照事件的邏輯順序，有節奏地連續敘事。這種敘事自然流暢、樸實平順，但由于缺乏時空與場面的變換，無法直接展示同時發生的情節，難于突出各條情節線之間的對列關系，不利于概括，易有拖沓冗長、平鋪直敘之感。因此，在一部影片中絕少單獨使用，多與平行、交叉蒙太奇混合使用，相輔相成。

1.5.5 理性蒙太奇

理性蒙太奇是通過畫面之間的關系，而不是通過單純的一環接一環的連貫性敘事表情達意。理性蒙太奇與連貫性敘事的區別在于，即使它的畫面屬于實際經歷過的事實，但按這種蒙太奇組合在一起的事實總是主觀視像。理性蒙太奇又包含以下幾種蒙太奇。

? 雜耍蒙太奇：雜耍是一個特殊的時刻，其間一切元素都是為了把導演打算傳達給觀眾的思想灌輸到他們的意識中，使觀眾進入引起這一思想的精神狀況或心理狀態中，以造成情感的沖擊。這種手法在內容上可以隨意選擇，不受原劇情約束，促使造成最終能說明主題的效果。與表現蒙太奇相比，這是一種更注重理性、更抽象的蒙太奇形式。

? 反射蒙太奇：它不像雜耍蒙太奇那樣為表達抽象概念隨意生硬地插入與劇情內容毫無相關的象征畫面，而是所描述的事物和用來做比喻的事物同處一個空間，它們互為依存；或是為了與該事件形成對照；或是為了確定組接在一起的事物之間的反應；或是為了通過反射聯想揭示劇情中包含的類似事件，以此作用于觀眾的感官和意識。

? 思想蒙太奇：這是電影大師維爾托夫創造的，方法是將新聞影片中的文獻資料重加編排以表達一個思想。這種蒙太奇形式是一種抽象的形式，因為它只表現一系列思想和被理智所激發的情感。在銀幕和觀眾之間造成一定的“間離效果”，觀眾冷眼旁觀，其參與完全是理性的。

1.5.6 鏡頭組接規律

將電影或者電視里面單獨的畫面有邏輯、有構思、有意識、有創意和有規律地連貫在一起，就形成了鏡頭組接。一部影片是由許多鏡頭合乎邏輯地、有節奏地組接在一起，從而能夠闡釋或敘述某件事情的發生和發展。

為了清楚地向觀眾傳達某種思想或信息，組接鏡頭時必須遵循一定的規律，歸納后可以分為以下幾點。

1.符合觀眾的思維方式與影片的表現規律

鏡頭的組接必須要符合生活與思維的邏輯關系。如果影片沒有按照上述原則進行編排，必然會由于邏輯關系的顛倒而使觀眾難以理解。

2.景別的變化要采用“循序漸進”的方法

通常來說，一個場景內“景”的發展不宜過分劇烈，否則便不易與其他鏡頭進行組接。相反，如果“景”的變化不大，同時拍攝角度的變換亦不大，也不利于其他鏡頭的組接。

在拍攝時，“景”的發展變化需要采取循序漸進的方法，并通過漸進式地變換不同視覺距離進行拍攝，以便各鏡頭之間的順利連接。在應用這一技巧的過程中，人們還總結出了以下一些典型的組接句型。

? 前進式句型：用來表現由低沉到高昂向上的情緒和劇情的發展。用戶在組接前進式句型鏡頭的時候，如果遇到同一機位、同一景別又是同一主體的畫面時是不能進行組接的，因為這樣的鏡頭組接在一起看起來很雷同。

? 后退式句型：該句型是與前進式句型相反的一種表現形式，表示由高昂到低沉、壓抑的情緒，在影片中表現由細節擴展到全部，如下圖所示。

? 循環式句型：該句型由全景中景近景特寫，再由特寫近景中景遠景的順序進行表現，甚至還可以反過來運用。表現情緒由低沉到高昂，再由高昂轉向低沉，這類句型一般在影視故事片中較為常用，如下圖所示。

3.鏡頭組接中的拍攝方向與軸線規律

所謂“軸線規律”，是指在多個鏡頭中，攝像機的位置應始終位于主體運動軸線的同一線，以保證不同鏡頭內的主體在運動時能夠保持一致的運動方向。否則，在組接鏡頭時，便會出現主體“撞車”的現象，此時的兩組鏡頭便互為跳軸畫面。在視頻的后期編輯過程中，跳軸畫面除了特殊需要外基本無法與其他鏡頭相組接。

4.遵循“動接動”“靜接靜”的原則

當兩個鏡頭內的主體始終處于運動狀態，且動作較為連貫時，可以將動作與動作組接在一起，從而達到順暢過渡、簡潔過渡的目的，該組接方法稱為“動接動”。

與之相應的是，如果兩個鏡頭的主體運動不連貫，或者它們的畫面之間有停頓時，則必須在前一個鏡頭內的主體完成一套動作后，再與第二個鏡頭相組接，并且第二個鏡頭必須是從靜止的鏡頭開始。該組接方法便稱為“靜接靜”。

1.5.7 鏡頭組接節奏

鏡頭組接節奏是指通過演員的表演、鏡頭的轉換和運動等因素，讓觀眾直觀地感受到人物的情緒、劇情的跌宕起伏、環境氣氛的變化。影片內的每一個鏡頭的組接都需要以影片內容為出發點，并在此基礎上調整或控制影片的節奏。處理影片節目的任何一個情節或一組畫面，都是從影片表達的內容出發來處理節奏問題。如果在一個寧靜祥和的環境里用了快節奏的鏡頭轉換，就會使得觀眾覺得突兀跳躍，心理難以接受。而在一些節奏強烈，激蕩人心的場面中，就應該考慮到種種沖擊因素，使鏡頭的變化速度與觀眾的心理要求一致，以增強觀眾的激動情緒，達到吸引和模仿的目的。