到辦公室，把教案打出一份裝訂好，至于講稿，那是不可能有的。

到督導室，問：“哪位是王立成教師？”

“小袁教師來啦，我就是。”略帶口音的渾厚聲音響起。

袁樂尋聲望去，最里面的桌子旁站起來了一位身材略微發(fā)福的老先生。原來正是那位曾經闖到課堂上訓斥過自己的督導老教師。

“王教師您好！是這樣，我們專業(yè)主任讓我把教案送到您這里。”說著，走進去，面無表情地雙手把教案遞過去。

“好，好，小袁教師請坐，咱們聊會兒。”王立成教師很熱情的樣子。

袁樂一副不知所措的樣子。

帶著些許戒備之心，袁樂忐忑不安地坐下，緊張地看著王立成教師，不知他葫蘆里賣的什么藥。

看這樣子也不是很刺兒頭嘛。這個年輕人還是很懂禮貌的……王立成教師心中嘀咕著，很滿意地看著袁樂，明知故問：“今天幾節(jié)課呀？”

“四節(jié)課。上午的，已上完了。”袁樂椅子沒敢坐滿，欠了欠身，一臉恭敬的回答。

東拉西扯了幾句后，王教師切入主題，“小袁教師，你這個課有實訓實習嗎？”

“有實習，就在下周前半周，共三天。”袁樂答，心說，這跟你有毛關系？

“哦，在哪實習？”

“呃，去幾個公園。”

“太好了，我能跟著去嗎？”

嗬，蹬鼻子上臉啊！袁樂心里這樣想，但還是盡量克制住自己的情緒，客氣的說，“可以啊，歡迎您指導。”

“那就這么說定啦。”王立成笑得眼睛瞇成了一條縫兒。

怎么，還來真的呀？袁樂一臉的錯愕與不解，迷茫中下意識地答道：“好，好。”

袁樂再次回到宿舍，已是四點多了。

午覺也睡不成了。不過，經過這么一番折騰，袁樂倒也不困了，干脆鋪上宣紙，繼續(xù)練書法。

這段時間，書法可真是長進不少。

看著自己的字與書柜里的書法作品越來越接近，心里還真有些成就感。

想法自然也多了起來……

從網上找了些書法期刊的投稿地址，嘗試著寄出去了兩幅。反正那么多呢，怪占地兒的，全當試試水吧。

周六，終于要上古琴課了。

袁樂早早地來到了自古琴院。

在古色古香的大廳中，雖然見到了白衣仙女王佳瑤，卻沒說上話。后者只沖他笑了笑，就帶著另一位學員進了琴房。

原來，上午共有三位學員，他是第三位。

看來早來沒意義啊，下次不來這么早了。

出了大廳，在那個巨大的木樁樣貌的茶臺四周，早有幾個人圍坐在那里品茶。原來都是等候上課的學員。

袁樂也加入其中……喝了好一會兒茶。聽人家談話，都是資深學員了，都學了兩三年有余。

聽說可以在這里練琴，袁樂又走了進去，果然，在大廳的一側，成排成列地擺著很多琴桌，上有古琴，可以在那里練習。

袁樂在邊上找了個位置，把琴凳往中間挪了挪，坐下。一位琴院老師過來笑道：不用挪琴凳，就應該坐在偏琴頭的位置。”袁樂想起上次王佳瑤好像也是這么說的，便再一次克制住自己居中而坐的完美主義傾向，聽話地挪回了原位坐下。

回憶著上次王佳瑤教的右手彈奏的基礎指法---抹、挑、勾、剔，袁樂努力地摸索嘗試著。

怎么連聲音都彈不出來了？

正兀自納悶中，那位琴院老師又轉了過來。

“手不能都懸著呀，沒有著力點無法發(fā)力。手指要站樁，看，這樣。”說著，示范彈了幾個音。

“噢，我忘了，上次上試聽課時老師講過。”

“你回去沒練嗎？”

“沒練，木有琴。”

“你可以每天來這里練琴，還有人指導，進步快一些。”

“我離得比較遠。”

“這樣啊，那你就得買張琴了。”

終于到袁樂的上課時間了。

王佳瑤還是那副扮相，一襲白裙飄飄，墨發(fā)如瀑垂落，活脫脫一個仙女。

至于臉長啥樣，袁樂不知道，一直沒敢仔細看過。

只記得那眼眸中的凌厲肅殺之氣。