重復和模仿：對句子表達的意思很感興趣

善于模仿是孩子的天性，他會對成人口中說出的所有話語內容感興趣，進而自己去模仿。比如，聽見媽媽和別人聊天，他會在一旁重復他認為好玩的句子；陪媽媽外出，聽到媽媽跟人打招呼，他也會很自然地模仿一下……盡管很多時候，他也許并不知道那些話的真正含義，但他自己依然說得頗具興致。

媽媽帶著3歲的騰騰去醫院拿藥，醫生囑咐媽媽說：“這藥一天吃3次，每次吃3片。”結果騰騰立刻跟著也說：“一天吃3次，每次吃3片。”醫生聽后笑了笑，還夸獎他聰明。

可哪知道，之后醫生每說一句話，騰騰都會跟著學一句，醫生哭笑不得地問他：“你為什么總學我說話呀？”騰騰沒回答，還是開心地重復了這句話……

孩子最早的語言，都是從模仿開始的。在他1歲左右的時候，他就會整天發出“啊”“呀”的聲音。而在不經意間孩子通過模仿發出的類似“MAMA”的發音，也會讓許多父母欣喜若狂。所以，孩子對語言的模仿可以說頗具天賦。

也許最早的時候，孩子是重復父母說過的一個字，或者一個詞，但隨著時間的推移，他模仿的就會越來越多。而且，他的模仿經常不分場合，只要是他感興趣的話，他都會饒有興致地重復說出來，還會表現得自得其樂。

這其實就是孩子語言敏感期的常見表現，在這個時候，父母不必介意。因為這與孩子的禮貌不禮貌沒有關系，不去管他，他自己一轉眼就會忘記。但若是父母總是向他強調不要這樣，他反而可能會對那些話加重記憶，這樣也許會對孩子的語言發展起到反效果。父母應該做的是以下幾點：

1.不用強迫孩子，讓他自由模仿

在這個敏感的時期，孩子模仿的話語可謂是五花八門。無論是動聽的話，還是不雅的罵人臟話，他都有可能會去重復，甚至會樂此不疲。文明、正常的話還好一些，父母也許會認為那就是孩子的頑皮模仿；可一旦父母無意間說出了一句不文明的話，善于重復模仿的孩子就會很快地學會，并也會很快地去運用。

這時候，父母可以放任一下，讓孩子自己去說。因為在他的意識里，他只是認為那句話說出來很有意思，他只是當時對那句話很敏感。而且，孩子也只是單純地在模仿，他模仿出來的話其實并不具有什么真實的意義。就因為感覺好玩，他才會去重復。所以，不論孩子模仿了什么，父母都不用很著急，也不用強烈阻止孩子去說。這樣不給他強調，一旦這個詞或這句話的新鮮勁頭過去了，他自然也就不會去說了。

2.用自己正確的語言習慣影響孩子

鑒于孩子有超強的模仿能力，所以父母在日常生活中就要格外注意自己的語言習慣。父母自己若是有一個良好的語言習慣，無論是措辭還是用句都能簡明準確，那么孩子模仿的也就是正確的語言邏輯。這對他未來的用詞造句、表詞達意也將會大有好處。

3.對孩子進行一些有目的的語言訓練

其實孩子善于模仿父母或其他成人說話也是一件好事，父母可以抓住這個時機，多對孩子進行一些有目的的語言訓練，以幫助他建立正確的語言環境，幫助他學會對語言的使用。

在開始的時候，父母可以先說一些孩子已經會說的話，像“媽媽買菜”“爸爸上班”“寶寶去幼兒園”等。孩子在重復這些他熟悉的話語的時候，多會覺得很興奮。這時候，父母可以再教孩子說一些新的句子，尤其是一些帶有象聲詞的話，比如“小鴨子唱歌——嘎嘎嘎”“爺爺打電話——喂喂喂”……這樣的話語在孩子聽來會覺得更有意思，模仿也就更快。當然在讓孩子模仿的過程中，父母也要有耐心。

父母對孩子的這些有目的的訓練，能讓孩子從最早的單純模仿，慢慢過渡到他自己對語言的組織與創造，這也有利于開發孩子的思維能力。