前言

為增強(qiáng)高等院校機(jī)電一體化專業(yè)工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)方向人才培養(yǎng)的效果，全面落實(shí)以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育辦學(xué)指導(dǎo)思想，提高工業(yè)機(jī)器人行業(yè)從業(yè)人員的綜合能力培養(yǎng)，貼近工業(yè)機(jī)器人行業(yè)發(fā)展的高技能技術(shù)英才的要求，我們工業(yè)機(jī)器人維護(hù)與保養(yǎng)課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)通過召開實(shí)踐專家研討會(huì)，并深入企業(yè)學(xué)習(xí)，提煉了反映目前工業(yè)機(jī)器人維護(hù)與保養(yǎng)企業(yè)崗位中主要工作內(nèi)容與典型的18個(gè)工作任務(wù)來編寫了此書。本書依托國(guó)內(nèi)外工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用行業(yè)的高新技術(shù)，深入分析工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)人員的職業(yè)資格，明確了工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，將代表性的工作轉(zhuǎn)化為本書的任務(wù)并通過工作頁的形式加以呈現(xiàn)，工作任務(wù)中包含了工作過程的工作對(duì)象、工具、工作方法和勞動(dòng)組織等生產(chǎn)性要素，使課程內(nèi)容與工作過程緊密結(jié)合，以期在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。

本書在內(nèi)容與形式上有以下特色：

1．任務(wù)引領(lǐng)。以工作任務(wù)引領(lǐng)知識(shí)、技能和態(tài)度，讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

2．結(jié)果驅(qū)動(dòng)。通過完成工作任務(wù)所獲得的成果，激發(fā)學(xué)生的成就感；通過完成具體的工作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的崗位工作能力。

3．內(nèi)容實(shí)用。緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要來選擇課程內(nèi)容，不強(qiáng)調(diào)知識(shí)的系統(tǒng)性，而注重內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)用性。

4．學(xué)做一體。以工作任務(wù)為中心，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化教學(xué)。

5．教材與學(xué)習(xí)統(tǒng)一。既可以作為教材使用也可以作為自學(xué)材料使用，教學(xué)適用性更強(qiáng)。

6．學(xué)生為本。教材的體例設(shè)計(jì)與內(nèi)容的表現(xiàn)形式充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，圖文并茂，版式活潑，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

本書由五個(gè)項(xiàng)目18個(gè)任務(wù)構(gòu)成，共安排72學(xué)時(shí)。除基礎(chǔ)內(nèi)容外，本書還融入了考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)的效果有檢驗(yàn)的依據(jù)，可操作性更強(qiáng)，建議的課程學(xué)時(shí)安排如下：

本書編寫中參考了大量的文獻(xiàn)，包括企業(yè)內(nèi)部技術(shù)資料，拓展了我們的思路，使教材內(nèi)容更加豐富實(shí)用，在此對(duì)參考文獻(xiàn)的作者及企業(yè)表示衷心的感謝！

由于水平有限，時(shí)間倉促，本書難免存在一些不足之處，希望各位專家、同仁及讀者們?cè)彶⑻岢鰧氋F意見。

編者