二、課程概述

1．課程性質

計算機應用基礎是高等學校各專業(yè)的一門重要的公共基礎課。隨著計算機技術的迅速發(fā)展和信息化辦公進程的加快，計算機知識已成為當代人的知識結構中不可或缺的重要組成部分，計算機應用水平和操作技能已成為從業(yè)人員必備的基本素質，計算機應用基礎課程的教學內容與方法也隨之不斷更新。

2．課程作用

教育部《關于深化職業(yè)教育教學改革全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》中提出：“注重教育與生產勞動、社會實踐相結合，突出做中學、做中教，強化教育教學實踐性和職業(yè)性。”同時也提出，“把職業(yè)崗位所需知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)融入相關專業(yè)教學中”“要普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學”等。計算機應用基礎課程遵循相關文件精神，體現“工作結合、知行合一”的教學改革思想，強化職業(yè)素質和職業(yè)能力培養(yǎng)，從計算機辦公應用實際出發(fā)，兼顧知識性、趣味性、綜合性和實用性，歸納、總結、設計典型工作任務，按照知識和能力目標要求逐級展開，將相關知識融于典型工作任務中，內容由淺入深，形式圖文并茂，講練結合，使理論與實踐教學一體化。

3．課程設計思路

本課程設計“以項目為導向，以任務為載體”，包括6個項目，涵蓋計算機基礎知識、Windows操作、Word文字處理軟件的使用、Excel電子表格處理軟件的使用、PowerPoint演示文稿制作軟件的使用、互聯網應用與計算機安全知識。每個項目為相對獨立的知識單元，包括若干個任務，每個任務按“任務描述”“知識準備”“任務實施”“知識拓展”“實踐提高”等模塊設計，教學目標明確，學做任務突出，案例具體實用，知識拓展充分。

課程設計結合計算機課程教學特點，注重知識性和實用性的融合，強調解決問題的能力的培養(yǎng)，滿足不同職業(yè)崗位對計算機應用基礎技能的要求。