二、課程概述

1．課程性質(zhì)

本課程是軟件技術(shù)專業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、電子商務專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。它簡明扼要地介紹面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本概念、Java語言的特點以及Java程序的開發(fā)過程，快速回顧編程基礎(chǔ)語法，系統(tǒng)介紹Java面向?qū)ο缶幊痰幕A(chǔ)和高級語法，并通過典型應用案例對異常處理、常用API、集合類、流式I/O、JDBC編程、多線程、GUI編程、網(wǎng)絡(luò)編程等專項進行學習和訓練。

在知識方面，要求學生通過觀看知識講解視頻、閱讀和實現(xiàn)知識案例，熟練掌握Java面向?qū)ο缶幊痰幕A(chǔ)語法和核心語法，掌握Java程序設(shè)計專項知識要點；在技能方面，要求學生通過分析、實現(xiàn)和解決階段案例中的問題，體會面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計思想，培養(yǎng)Java程序編寫和調(diào)試能力，并養(yǎng)成良好的編程習慣，為后續(xù)課程的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

2．課程作用

作為一門重要的專業(yè)必修課，本課程的教學目標是使學生掌握Java面向?qū)ο缶幊痰幕A(chǔ)語法、核心語法和常用專項編程知識，培養(yǎng)學生基本的Java程序讀寫、分析、設(shè)計的興趣和技能，使學生具備良好的編程習慣和編程能力，具備基本的程序員素質(zhì)。

本課程是JSP網(wǎng)站開發(fā)、JavaWeb程序設(shè)計、Android程序設(shè)計等課程的前導課程，是從事Java企業(yè)級應用項目開發(fā)的基礎(chǔ)。目前軟件開發(fā)過程中所用到的面向?qū)ο蟾拍睢⑺婕暗能浖O(shè)計理念和實現(xiàn)技術(shù)，都基于對Java程序設(shè)計基礎(chǔ)的良好理解和熟練運用能力。另外，在各類計算機軟件相關(guān)考試以及學生求職面試中均可看到Java的身影。

3．課程設(shè)計思路

課程總體設(shè)計思路按照“全方位調(diào)研——開發(fā)課程標準——課程內(nèi)容和案例設(shè)計——教材建設(shè)——改革教學方法——設(shè)計考核方案”步驟進行。

（1）從企業(yè)應用情況、多所高職院校、在校和已畢業(yè)學生等多角度對課程進行調(diào)研

調(diào)研軟件企業(yè)對“軟件工程師”崗位要求掌握的技能，分析Java基礎(chǔ)技能需要掌握的程度；了解同類高職院校相關(guān)專業(yè)Java程序設(shè)計課程教學情況：教學大綱、課時安排、教學模式、考核方式及成績評價等方面；了解學生學習Java程序設(shè)計課程的切身感受及受歡迎的授課模式。

（2）開發(fā)適合高職院校生源特點的Java程序設(shè)計課程標準

綜合分析調(diào)研結(jié)果，充分考慮生源特點和時代特征，開發(fā)滿足企業(yè)需求和適合高職院校生源特點的課程標準，為各院校相關(guān)專業(yè)Java程序設(shè)計課程的開設(shè)和實施提供參考。

（3）設(shè)計課程的內(nèi)容和案例

根據(jù)課程標準，將Java程序設(shè)計知識點按照模塊劃分，并設(shè)計知識案例和階段案例，給出每個知識點和案例的編號和名稱、教學目標、教學方法和手段及建議的學時。

（4）編寫教材

根據(jù)課程標準，將教學積累與企業(yè)需求相結(jié)合，由多所院校一線任課教師共同開發(fā)適合高職學生特點的教材，為其提供知識載體。

（5）改革教學方法

利用當今網(wǎng)絡(luò)和新媒體技術(shù)的發(fā)展成果，引入視頻教學、網(wǎng)絡(luò)教學等新方法，作為傳統(tǒng)教學的補充，將教學過程延展到課堂外。開發(fā)Java程序設(shè)計“微課”和課程習題、案例資源庫，利用教學平臺部署學習任務和測試作業(yè)，嘗試實現(xiàn)或部分實現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”教學，讓學生課下學習與課上訓練相結(jié)合，調(diào)動學生的學習積極性，提高自主學習能力，滿足個性化學習需求，并彌補課堂教學學時的不足，掌握學生學習狀況，使教學獲得最佳效果。

（6）設(shè)計考核方案

打破“平時成績+期末試卷”的傳統(tǒng)考核模式，考核內(nèi)容多元化，形成性考核和終結(jié)性考核并重，將“觀看學習視頻”“完成章節(jié)測驗”“完成編程作業(yè)”“參與課程討論”等課堂外的日常學習納入考核體系，并在全部內(nèi)容學習完成后進行綜合性的知識與技能考核。

開發(fā)具有良好知識覆蓋面和技能考核點的Java程序設(shè)計理論題庫和編程題庫，動態(tài)調(diào)整題庫并通過教學平臺部署和實施，及時、高效地完成考核和評價。教師及時掌握學生的學習狀況，學生時刻明確努力方向，“以學代考、以考促學”。