五、課程實施保障

1．教學條件

2．課程資源的開發與利用

（1）教材的選用或編寫建議

蔡建軍，《電子產品工藝與品質管理》，北京理工大學出版社，2018。

（2）推薦的教學參考資料

①王成安，《電子產品工藝與實訓》，機械工業出版社，2007。

②廖芳，《電子工藝與管理》，電子工業出版社，2007。

③王衛平，《電子產品制造工藝（第2版）》，高等教育出版社，2011。

（3）主要參考網站

①中國電子網：http://www.21ic.com。

②電子產品世界：www.eepw.com.cn。

③電子制作天地：http://www.dzdiy.com。

④電子愛好者：https://www.diziaihaozhe.com。

3．課程考核與評價

（1）評價考核方式

①平時考核（占20%）：口試，隨堂進行一對一測試；筆試，隨堂進行班級整體測驗。

②過程性考核（占60%）：每個學習項目結束時，根據任務資訊、決策計劃、實施、總結階段的情況按小組進行自我評價和小組成員評價，教師再根據匯報和成果展示情況對每個學生進行評價；五個學習項目各占20%。

③學習信息反饋考核（占20%）：由任課教師在每個學習項目結束和整個課程結束時，根據學生學習信息反饋評價的態度和內容完整性等對每個學生進行評價。

最后根據每個學生的總和分數，按照優、良、中、及格、不及格五個等級給出最終成績。

（2）評價考核標準

①考核的基本要素

②基本要素評分標準