李悠然拍了拍額頭，頗感無奈地說道：“平時看你挺機靈的娃，怎么在這件事卻是個死腦筋？難道非要用象形之法不成，你就不會想點其它的辦法？比如會意、形聲之類？”

倉頡陪笑道：“弟子也是謹(jǐn)遵老師之命，用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待這個問題嘛！不過，老師所說的會意、形聲之法，具體卻又是如何？請老師指點！”

“可知‘只可會意不可言傳’之說？”見倉頡點頭，李悠然繼續(xù)說道：“如果你造出的字讓人看了之后，雖然沒...