前言

不要小看積木搭建，它對孩子的影響可不小呢！它不僅能讓孩子通過完成自己的作品獲得滿滿的自信和成就感，還能在游戲中提升孩子的專注力、觀察力和動手能力，培養孩子的空間感知力、想象力和創造力，甚至孕育數學思維、種下科學知識的種子。

很多家長十分認同積木搭建的作用，這也符合蒙氏教育理念——“要給孩子充足的教具，讓兒童主動去接觸、研究”，于是買了很多積木堆放在家里，可是馬上又面臨新的困擾：自己帶孩子搭來搭去總是房子、小車、壘高高那幾樣，無法充分打開孩子的想象空間。缺乏一套系統的積木搭建指導資料，這可能是很多家長遇到的難題。

我很認同蒙氏教育理念，“讓兒童成為教育的主體，使他們開動腦筋、挖掘潛力”；而我們能夠給予孩子的最好幫助，應該是“從旁適時地協助與引導”。在積木拼搭方面，作為一位媽媽，我一直在思考與探索：如何通過玩積木培養孩子的多元能力？經過不斷學習、研究和總結，我發現，趣味與清晰的過程引導是很重要的。我十分愿意把這些經驗分享給大家，希望家長們能在享受親子樂趣的同時，進一步培養孩子的興趣，拓展孩子的思維。

因此，我對自己的一些作品進行精心挑選和編排，并且查閱、咨詢各種專業知識，最終完成了這本書，希望它能帶給家長和孩子們更多的幫助。

本書中的作品均源于生活，結合孩子特點，采用了可愛的卡通形象設計，而且還可以活靈活現地動起來，激發孩子的強烈興趣。搭建主題涵蓋小朋友們喜聞樂見的方方面面，有日常生活物品、動植物、工程機械、科學啟蒙等。內容編排方面，對搭建步驟進行了詳細圖解，并配有可“動”模型的演示視頻。

本書在編寫過程中，融合了搭建原理、設計思維、百科知識、數學思維、工程技術等內容，而且還加入了中國歷史文化元素，希望能給孩子更多的啟發。

教育就是一朵云推動另一朵云。書中的作品只是提供一些創意的種子，希望能夠激發孩子們更多的靈感，讓孩子們體會創意來源于生活。日常生活中多觀察和思考，每個孩子都可以創意無限！

本書的編寫得到了各界朋友的支持，在此表示誠摯的感謝。由于時間和水平有限，內容上難免有疏漏之處，敬請廣大讀者批評指正。

幾個常見的問題

一、本書參考使用方法

本書是親子共讀圖書，孩子在搭建過程中，需要家長從旁引導和協助。孩子越小，家長需要參與越多。

每節內容包括5部分。

作品導語：由科普小知識引入，增進孩子對作品的理解。

零件清單：列出每個作品需要的積木磚。磚塊顏色僅供參考，可以根據家里積木磚情況和個人喜好自由選擇。

主題作品：提供作品全圖，孩子既可以根據成品圖想象空間結構，鉆研搭建方法，也可以掃描作品二維碼，觀看作品的動態演示視頻。

搭建步驟：提供詳細的搭建過程分解圖，并且必要的地方配以文字說明。

總結與拓展：總結搭建過程中經常遇到的問題，利用成品進行親子游戲等。

另外，本書的最后還總結了常用的搭建方法和搭建原理，家長可以帶著孩子一起在搭建過程中體會。

二、如何快速找到需要的磚塊

對積木磚進行分類是一個不錯的辦法，推薦按形狀、結合功能分類。

家長和孩子一起對積木進行分類、整理，也是一段很好的親子互動時間，還有助于孩子養成收納整理的好習慣。

三、磚塊的可替代性

搭建過程中，當某種磚塊不夠時，家長可以協助孩子找到替代方案，用其他磚塊拼搭出相同的效果（比如一塊厚磚和兩塊薄磚疊加的效果是相同的）；或者孩子覺得使用別的磚塊效果更好，那么可以根據個人喜好隨意更換。

四、搭建不受局限

不需要嚴格按照書里的方法搭建出一模一樣的模型。

書中提供的是基本參考，沒有絕對固定的形式。孩子在搭建過程中，可以根據自己的想法和喜好，進行改造與提升，重要的是享受搭建過程。

五、搭建中遇到困難時怎么辦

孩子在搭建過程中，難免會遇到各種各樣的困難，如作品倒塌、拼接不上等，需要家長適時引導和協助。

此外，任何“會動”的模型，都需要調試，尤其是不熟練的時候可能需要反復調試。比如傳動力度、磚的松緊，甚至某個關鍵磚塊的微小位置偏差，可能都會影響到功能的實現。家長需要引導孩子去發現和解決問題，這也是一個探索的過程。

六、書中哪些作品必須使用電動機

本書中，不倒翁式平衡車和谷場軋谷機必須使用電動機。其他作品使用手動的方式或使用電動機均可，搭建中根據情況自行選定。

另外，書中幾個用到電動機的作品也可以搭建（或改造）成手動模式，比如月球車、電動公交車等作品。