蘇航在辦公室見到了董利老師。

“董老師，我決定讀應(yīng)數(shù)的第二學(xué)位。”

董利老師拿出一份表給蘇航。

“意料之中，你拿去填好，然后給你們輔導(dǎo)員批一下。”

蘇航收好那張表。

“董老師，這次我過來還有一件事想要請教您一下。”

蘇航頓了頓，繼續(xù)說道。

“您怎么看待我國在數(shù)學(xué)軟件上的缺失。”

董利老師聞言，沉思了好一會。

“何出此言？”

“我在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)建模的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我國的競賽能力雖然很強(qiáng)，但是用的都是外國的軟件，這讓我很疑惑，為什么我們沒有自己的軟件。”

董利老師聽完點(diǎn)點(diǎn)頭，說道。

“你能有這種想法，說明你意識到了問題，這很好。”

“不過，你覺得現(xiàn)階段還有必要去做一個(gè)和MATLAB類似的數(shù)學(xué)軟件嗎？”

“再去做的話，算不算是浪費(fèi)資源？”

“假如把這些資源投入到基礎(chǔ)建設(shè)、民生建設(shè)上來，會不會對我們的現(xiàn)狀有更大的改善？”

“這個(gè)，我沒有想過。”蘇航低頭沉思，有點(diǎn)沮喪。

姜還是老的辣。

董利老師所說的是他之前所沒有考慮到的。

這就像是重復(fù)造輪子一樣。

別人已經(jīng)有現(xiàn)成的了，你不用，一定要自己重新造。

比如python里早已經(jīng)有了的庫，直接聲明一下就能用。

但是偏偏不用，就要自己去把整個(gè)過程碼出來，結(jié)果磕磕碰碰，還運(yùn)行錯(cuò)誤。浪費(fèi)了財(cái)力、物力、人力。

這就是一個(gè)重復(fù)造輪子。

但是實(shí)際生活中不會這么淺顯，例如。

公司要用辦公管理軟件，恰好公司有一批程序員，然后就想著，我為啥要用別人的？直接扔給程序員去做一個(gè)不就完了。

結(jié)果還是花費(fèi)大量的財(cái)力，占用大量人力物力，最后做出來的成品還不如人家的。

“重復(fù)造輪子”帶來的就是浪費(fèi)，在程序員的世界里卻是很常見。

董利老師看著面前沉思不語的蘇航，語重心長地說道。

“但是也不代表就不需要我們自己的輪子了。”

“我給你看個(gè)東西。”

說著，董利老師從抽屜里拿出一個(gè)U盤。

插進(jìn)電腦，打開里面的一個(gè)文件夾。

蘇航看到一個(gè)藍(lán)色和紅色組成的圖標(biāo)，叫做數(shù)學(xué)軟件。

只見董利老師雙擊那個(gè)圖標(biāo)，軟件直接就打開了。

整個(gè)電腦屏幕變成了藍(lán)色，一條白色的進(jìn)度條出現(xiàn)在屏幕中央。

不一會，進(jìn)度條消失，變成了四個(gè)紅色大字：數(shù)學(xué)建模。

董利老師笑著問道：“怎么樣，這個(gè)軟件如何？”

蘇航只覺得這顏色搭配太辣眼睛了。

“這個(gè)界面，很不友好啊。”

蘇航指著那蒼白的坐標(biāo)系，還有藍(lán)底紅字的功能區(qū)。

最底下那個(gè)命令輸入窗口打出來的字更是像馬賽克一樣。

董利老師輸入了一個(gè)簡單的螺旋線，一個(gè)一個(gè)像素點(diǎn)出現(xiàn)在坐標(biāo)系上。

“這個(gè)就是上個(gè)世紀(jì)，我們做出來的。”

董利老師任由那個(gè)螺旋線不斷地延申。

“在上個(gè)世紀(jì)，我們種花家的工業(yè)欣欣向榮地發(fā)展，工業(yè)軟件也是如此。”

“每個(gè)高校都在做，水平還不差，每個(gè)地方上級也都支持去做。”

“那個(gè)時(shí)候真的是百家齊放，包括辦公軟件、電子信息、建筑設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)建模等等一系列的軟件，我們可以說是借著春風(fēng)一股勁地往上沖。”

“那個(gè)時(shí)候的電腦信息技術(shù)，學(xué)的就是咱們自己的東西。”

“但是好景不長，資本進(jìn)來了，他們帶來了他們的軟件。”

“論技術(shù)上，他們的還真不一定比我們好多少，要是給我們時(shí)間，不用二十年，我們就能拿出跟他們并駕齊驅(qū)的軟件。”

“但是人家有錢吶，直接高校全免費(fèi)使用，支持教育。嘿，支持教育，要真的支持，你怎么不把源碼拿出來大家一起學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”

“這一下直接打斷了根，有了更好的，還要在做嗎？”

“而且，他們的軟件可不像咱們這個(gè)全是理工男來做，他們做的就是更好看，用了他們的，再看自己的，簡直不忍直視。”

說到這里，董利老師自嘲地笑了笑，把電腦上那個(gè)辣眼睛的軟件給關(guān)了。

“我們自己的就只有一個(gè)價(jià)格優(yōu)勢了。”

“可是沒想到，人家夠狠，要么暗地里流出了很多的正版授權(quán)碼，要么故意留下可以激活的漏洞。”

“明明只需要多幾層激活機(jī)制，就可以防止非法激活，頂多用一些暴力破解版。這么簡單的事，他們怎么可能想不到？”

“就這樣，市場也沒了，這些軟件都胎死腹中，只有寥寥無幾的辦公軟件還占據(jù)少部分市場。”

“剩下的都在各自高校里，只當(dāng)作歷史紀(jì)念品了。”

蘇航有些沉默，這些事，他是第一次聽說。

他以為只是因?yàn)槠鸩酵恚瑢?dǎo)致沒有自己的工業(yè)軟件而已。

卻是沒有想到，這之中還有這些故事。

董利老師笑著看向蘇航，“所以，你覺得，我們需要重新造輪子嗎？”

蘇航沉思良久，“要，必須要。”

“這類軟件雖然基礎(chǔ)，但是也是軟實(shí)力的一方面，不能受制于人。”

“老師，這次我來就是為了這個(gè)事的，有這樣一家公司……”

蘇航把螞蟻公司的大概說了一下，又把那個(gè)算籌軟件給董利老師發(fā)了一份。

董利老師認(rèn)真地聽著。

等蘇航說完，董利老師仔細(xì)看了看那個(gè)軟件的介紹，以及一些數(shù)據(jù)處理樣例。

“所以，你是想要在高校推行這個(gè)軟件嗎？”

蘇航點(diǎn)點(diǎn)頭，“是的。”

董利老師從另一個(gè)抽屜里拿出一張宣傳單遞給蘇航。

“你看看這個(gè)。”

那是一張我的世界高校賽宣傳單。

這個(gè)游戲蘇航略有耳聞，不過沒有玩過。

而且就他所認(rèn)識的人里面，也沒什么人玩這個(gè)。

不過聽說這款游戲在國際上非常火爆，也推出了手游版。

這項(xiàng)比賽一開辦，再加上誘人的獎金，就能進(jìn)一步開拓市場。

而且參賽的游戲必須要購買正版，而正版的游戲是需要付費(fèi)的。

這獎金，羊毛出在羊身上啊。

這一手玩的漂亮。

蘇航想了想，說道。

“老師您的意思是，讓螞蟻公司也舉辦類似的比賽，鼓勵高校學(xué)生參與，以此推進(jìn)算籌軟件的使用？”

董利老師露出了笑容，“沒錯(cuò)。”

“另外，你們可以開發(fā)一些線上的數(shù)據(jù)處理平臺，為一些公司進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，具體還要看你們內(nèi)部研究了。”

“不過，我還有一個(gè)問題，你在這家公司里，有多少話語權(quán)？”

“這個(gè)……”蘇航想了想，說道。

“我是投資方。”

PS.

下午看情況有沒有時(shí)間第二更，我會盡力的！

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