“好師父，我支持你！”關晴晴在一旁起哄。

張哲笑罵:“你們倆師徒狼狽為奸啊！”

我們幾個玩笑了一陣，張哲坐了一整天火車，又累又餓，挨不住我們這樣纏磨，于是答應了請我和關晴晴吃飯。

他還抱怨:“我請晴晴吃那是應該得，我請你吃？哼！讓你幫我拿東西你都不理我。”

我說:“我是人家師父，你動我徒弟，害得她寫不好字，不用跟我道歉嗎？我不護著她，誰護著她？”

張哲挑挑眉毛，又撇撇嘴，嘴恨不得咧到后腦勺，陰陽怪氣地笑著說:“嗯！你這師父當的可真是盡職盡責！行行，你們師徒一心，你們人多，那你們說啥就是啥吧！”

晴晴只是笑，不說話。

最后錢還是我跟他平攤的，他又多請晴晴喝了一碗紅棗山藥小米粥，這事才算了了。

有張哲在，我覺得輕松了好多，我可以很親切地叫她的名字“晴晴”，而不用擔心太唐突，我可以安慰自己，這只是對好徒弟，好朋友的稱呼，沒有別的意思。

可是我又不禁常常反思:“沒有別的意思，那我還想有什么意思呢？”

她跟我說過她不喜歡她的名字，太普通，普通到上學的時候滿學校都是“晴晴”，后來進了社會還是到處都是“晴晴”，她的名字跟她的人一樣，普通到扔到人堆里，稍一錯神就找不到了。

她給自己取了個筆名叫做“小蟻”，她說她希望自己就像螞蟻，很小很普通，但很有力量和耐心。

她說別人可以找不到她，但她一定也要給別人看到自己的機會。有的時候不是世界看不到我們的好，而是我們自己封閉了一些東西，才讓世界迷茫了。

“世界也會迷茫嗎？”我問。

她說:“當然會呀！它就像個直男，脾氣又臭又硬，你不直說，它永遠都不懂，千萬別跟世界裝深沉打啞謎，你想要什么，一定要跟它直說，有什么就一定要主動展示，他不聽話，你就得哄著，硬碰是行不通的，也千萬別跟它講道理。”

這是一句很有意思的話，我后來的人生道路上，常常想起來，它延展出很多的意義，讓我明白了世界的性格，學會了和它好好相處。

我曾經羞于展示自己，也是聽了她的話我才明白，我必須要學會展示自己，放下內心的束縛和拘束。我也學會了不再跟世界講道理，而是循循善誘地哄著。

我說:“蚓蟻無爪牙之利，皆能上食埃土，下飲黃泉，貴在專一和堅持，你有這樣的心性，持之以恒，一定能成功的。”

她會心一笑說:“荀子的《勸學》？學校課本里學過的文章其實都是好文章，可沒有多少人能學以致用，理解的這么透徹的。”

我其實是有點驚訝她能這么快就想到我說的意思，我以為她會笑我不說人話。我心中很激動，也很感動，這當今這世上竟然有人不會笑話我滿口文言。

我一激動就接著說:“君子生非異也，善假于物也。你很會利用身邊可以利用的東西，你比我聰明通透的多，我們都還很年輕，有點是時間和空間進步提升。”

關晴晴笑著說:“是，師父你說的很對。師父，你說你高考成績不好，可我看著不像。”

我笑著說:“高考也不過才考六門課，可人生有無數門課啊！高考成績并不能決定我們的一生，這就好像是公交車，不過是一個站點而已，搭上了這趟公交，就可以跟著大多數人走到下一站，可要是搭不上，或者是搭了一輛不好的公交，那我們的人生就不如他們了嗎？未必。我相信事情都有兩面性，而且我總會向好的那一面去看。”

關晴晴點頭說:“你讀書倒是挺用心的。人胸中無丘壑，眼底無性情，雖讀盡天下書，不能道一句。讀書不在多，而在精，要能學以致用，才算是把書讀好了。”

我說:“對呀，就像你說的，要多學習，學習不一定要坐在教室里，也不一定只有上學才叫讀書，人可以不上好的學校，但不能讀不好書。不喜歡上學的人，也未必不喜歡學習。這世界復雜的很呢，真不是幾句話就能說清楚的。就像我，我學不好數理化，但我很愿意學書法，我不愿意讓別人笑話我，說我是因為學習不好才學的藝術，是投機取巧，那么堵住悠悠眾口最好的辦法就是用實力證明了。我一定要考研，一定要繼續學書法，我不想做個碌碌無為的人。”

關晴晴說:“師父，這時候說些鼓勵你的話顯得太蒼白，我只能說，我們的人生中，無論如何也得再拼一次。”

跟她聊天總是很痛快，我的話她都能給予很好的回應，我們兩個實在太像了。