第三章　長大成人

聰明的孩子和“高級的煩惱”

春天的時候，我和軒軒媽媽聯(lián)系上了。

十三年前，軒軒和樂漁在星星雨曾經(jīng)短暫地做過同學(xué)。開始的時候兩人都在D組，也就是能力最好、年齡較大的一組，但是樂漁不到一個月就轉(zhuǎn)到了年齡更小、能力較差的A組，而軒軒一直穩(wěn)居D組的老大。他當(dāng)時已經(jīng)7歲了，長手長腳，白凈的臉上長著一雙靈活的眼睛，舉手投足很有小哥哥的派頭，處處管著樂漁。有一回上課，他做老師的小助手，端著一塑料筐教具進來，樂漁伸手去摸，他身子一側(cè)，大喝一聲：“別動老師的教具！”嚇得樂漁趕快縮手跑開了。

那時候，樂漁還不會說完整的句子，而軒軒不但伶牙俐齒，且已經(jīng)在學(xué)讀書寫字了。當(dāng)時所有的媽媽都非常羨慕軒軒，都認為以他的能力，他上學(xué)是沒有問題的。

軒軒果然上了當(dāng)?shù)氐钠胀ㄐW(xué)、中學(xué)。現(xiàn)在，他畢業(yè)了，沒有地方可去，只好留在家里幫爸爸、媽媽做飯。

軒軒媽媽很苦惱：因為軒軒是那樣一個熱情外向、有活力的孩子，他會抓住每一個機會、拉住每一個人聊他感興趣的話題。他有很多想法，有自己的愛好和理想，但這一切毫無用處。他不能和人有效地溝通，單方面滔滔不絕的傾訴只能讓人望而生畏；他無法深入任何一個話題，他說的內(nèi)容多半來自外界的灌輸，雖然廣博卻膚淺混亂，無法形成自己的觀點和邏輯。他可以學(xué)會簡單的家務(wù)和一般操作，但沒有深入專注的學(xué)習(xí)能力和理解力，那些有技術(shù)性和專業(yè)性的學(xué)習(xí)對于他來說難如登天。

在就業(yè)困難的小城市，他無法找到一份工作，沒有合適的娛樂方式和教育場所，過剩的精力無處發(fā)泄……在他面前還有幾十年漫長的人生。

2017年夏天，我與歡歡母子約在北京南鑼鼓巷見面。當(dāng)年的胖男孩已經(jīng)成了高大威猛的小伙子，在我們身邊晃來晃去好像保鏢。

歡歡考上了大學(xué)，這在譜系人士當(dāng)中可謂是鳳毛麟角。這個當(dāng)年在小學(xué)幾乎被拒絕入學(xué)的孩子，后來上了初中、高中，高一時隨父母去了澳大利亞。他和父母在國外生活了三年，沒有讀過語言學(xué)校便直接進入當(dāng)?shù)刂袑W(xué)。他在國外讀完了義務(wù)教育階段的課程，成績優(yōu)良，曾經(jīng)兩次獲得全校數(shù)學(xué)競賽第一名，可以順理成章地上大學(xué)，但由于父母的工作調(diào)動他又回到國內(nèi)，結(jié)果因為學(xué)籍問題差點失去上學(xué)的資格。幾經(jīng)周折，他終于在2016年考上北京一所大學(xué)，學(xué)習(xí)計算機。

歡歡很喜歡他的新學(xué)校和課程，但他幾乎從不參與同學(xué)的社交活動，而是一放學(xué)就回家。對于他來說，從中學(xué)到大學(xué)，不過是把教室和課堂換了個地方。他溫和而有禮貌，在我和他媽媽交談的過程中，他從不插話，但如果談話涉及他，他就會仔細聽，然后不高興地打斷。“他不喜歡我跟別人說他的事。”歡歡媽媽說。

歡歡的智力很好，學(xué)習(xí)不用父母操心，但作為成年人，他面對的是就業(yè)和生活問題。

“他的生活非常簡單，喜歡計算機，不喜歡跟人打交道，對吃穿都不講究，沒有不良嗜好。如果我們不在了，他一個人是能活下去的。”在媽媽的眼中，歡歡就是一個地地道道的“宅男”。

歡歡媽媽的煩惱在于：單純的歡歡不是一個有民事能力的“社會人”。如果沒有人幫助他管理和處置，即使給他留下再多的財產(chǎn)，他也不會用，反而可能招來災(zāi)禍。

軒軒和歡歡，都是個人能力非常好的譜系人士。在家長們當(dāng)中，他們父母的煩惱是非常“高級”的煩惱，但它依然是真實的、普遍的困境，并不因為級別高低而變質(zhì)。因為這些困境，所有長大了的孩子都要面對。