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能說人話的皮卡太過惹眼了。
為避免引人注目，通往學校的道路上楊小智特地抄了小路。
小路繞來繞去的，比較遠，很少有人會走這條路，好處是無需在意他人的視線了。
“這邊的世界和我那邊的世界不同，學校教的應該也不一樣吧？”
“沒錯。”
見皮卡挺好聽的，楊小智就把大致上的情況說了一下。
就是第一章末尾的內容。
聽楊小智說完，皮卡又忍不住問：“這么說你來著學校讀書，就是為了那個精靈執照嗎？”
“沒錯，但也不全是。”
楊小智意味深長。
肩上的皮卡看出了些味道來，饒有興趣的說：“哦，看你的樣子，莫非是有什么隱情不成？”
“隱情倒是說不上，都是清清楚楚寫在法律上的條款，說是人盡皆知也不為過。”
聽到這皮卡興致更濃了：“既然不是什么隱情，不妨說來聽聽。”
“你知道掛在你脖子上的東西是什么嗎？”楊小智伸手指了指。
“你說這個？”皮卡看著脖子上的項圈，不曉得為何突然就扯到這東西。
“你有沒有覺得奇怪的地方？”
皮卡更加詫異了：“這東西不就是個項圈嗎？寵物戴著這東西也沒什么好奇怪的吧？”
“這東西名叫抑止圈，看上去確實和項圈沒什么兩樣，但那不過是為了美觀，減少飼養員和精靈保護協會的心理負擔而已，若是擅自使用能力的話，力量會受到強行性的抑止。”
楊小智解釋的同時，又不禁想起了以前的事。
“誒……這東西聽著似乎還挺危險的。”
皮卡一副事不關己的口吻。
見狀楊小智提醒了它一下：“皮哥，別說我沒提醒你，你可別一時興起去嘗試。”
“好吧。”
皮卡這口吻，若是楊小智沒警告，怕是真是會想要嘗試使用技能了。
“你明知這東西那么危險，為什么還給皮卡戴上，難道你不相信它？”
“你還記得我剛剛和你說過的精靈執照嗎？”
“記得。”皮卡歪了歪頭：“這個精靈執照有什么關系？”
“想要在市場上購買到精靈玉，需要持有精靈執照，我沒有精靈執照，那你覺得我這只皮卡哪來的？”
皮卡手托下巴，沉吟道：“不會是通過一些不正當的手段吧？”
其實他也不是很確定。
楊小智看著就是個老實人，怎么也不想會干那種違法的事的人。
“你也太看得起我了。”楊小智無奈的攤開了雙手：“就算是我想要買，也沒有找上黑市的那個門路。”
“那你的皮卡是？”
“野生的……”
幾年前楊小智在山里撿到的精靈，拿到手剛好孵化。
那時他還小，沒有精靈執照，皮卡因雛鳥效應而黏上了他，他也是戀戀不舍。
最后在父母的陪同下，按程序辦理了一下。
按照法律規定，他想要領養就需要到相關部門給皮卡注冊身份，其中有個環節就是給皮卡套上抑止圈。
畢竟精靈不是普通的寵物，擁有奇妙的力量，沒有約束的話，很容易就會傷害到主人和別人。
不套上這抑止圈，就是屬于違法，皮卡就會被抓走。
精靈執照，是官方對精靈的一種認可，現在他還沒有拿到，也就意味著他沒有培育精靈的能力，但只要等他拿到執照，就意味著具備培育精靈的能力。
唯有拿到精靈執照，皮卡方才算是從寵物轉正為精靈。
也就無需再佩戴抑制圈。
這便是楊小智想得到選擇精靈玉高校的另一個原因。
聽完楊小智的解說，皮卡豎起大拇指：“真是勵志的故事，感人肺腑，這就是那傳說中令人感激涕零的真愛呀，我必須給你點個贊，祝你們有情人終成眷屬。”
“你這話聽著怎么像是在嘲諷。”
“那肯定是你的錯覺，不信你看，我這清澈的雙眸。”
……
兩人邊走邊閑聊著。
在快要到學校的時候。
“學校人多眼雜，有什么事的話，等放學后回家再說。”
從楊小智的口中，皮卡已經知道這邊的精靈是不會說話的，故而他也很清楚自身的處境。
對此他點了下頭，便閉口不言。
很快二人便離開了小巷子，融入到了人群之中。
大道通往學校，路上大多都是穿著相同制服的人，不同的是有的人身上有帶著精靈，有的則沒有，其中后者占大多數。
這也算是分辯年級的一種方式。
能夠飼養并攜帶精靈的，基本上都是高三的學長學姐。
多虧了這些學姐們，楊小智融入人群之后并未有多么惹眼。
只是到了班上后，情況又有點不太一樣。
楊小智就讀高中二年級，班上很多人都還沒有精靈，帶著精靈進入教室的他很快便吸引了不少視線。
有羨慕的，有激動的，也有期待的。
由于繞了遠路的關系，楊小智算是比較晚到教室的，在他到教室時班上已經有不少人到了，其中就有幾個和他一樣，都是帶了精靈來的。
多虧了這幾人，否則怕是會更加引人注目。
好吧，其實楊小智也不是多在意別人視線的人。
掛在他肩膀上的比卡丘性子也與楊小智有幾分相似的樣子，對那些顯得頗為火熱的目光，他顯得頗為的鎮定。
粗略的掃視了兩眼，皮卡便收回視線。
在別人的注視之下，楊小智置若罔聞，自顧自的向著他的座位走去。
楊小智雖長得俊，但他是個行事比較低調的人，說話也不算很多，班上認識的也就那么幾個。
他們都知道，楊小智家里養了比卡丘，也到他家里看過，倒是沒覺得有多驚訝的。
在其他“不熟悉”的同學湊上來之前，他們幾個先上來寒暄了幾句，其他人反而找不到插話的間隙，只能在一旁看著皮卡。
不久之后上課的鈴聲就響了。
班主任進到教室之后，站在講臺上點了下名，確認班上的人全都到齊，又說了些需要注意的事項，便帶著全班同學離開了教室。
說來也是巧了，隔壁班的班主任剛好也離開了教室。
兩個班級的教室相互客套了兩句，便帶著各自班級的學生下了樓。
此刻，學校大門前正停著四輛客車，一個班級一輛，楊小智所在的班級是三班，于是他們繞到了貼著數字“3”的客車。
待到班上的人都上了車，客車便開始緩緩前行。