方法一：了解時(shí)代背景

《茶館》跨越三個(gè)時(shí)代，如果不了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，是不會(huì)對(duì)《茶館》有一個(gè)深入理解的。如，《茶館》第一幕的背景就是戊戌變法失敗之后，只有了解了這個(gè)背景才會(huì)對(duì)這一幕中出現(xiàn)的人物和人物語(yǔ)言有比較深入的理解。

方法二：分析主要人物形象

《茶館》中的人物雖然是紛至沓來(lái)，你方唱罷我登場(chǎng)，可是整部作品中的人物關(guān)系仍然是比較清晰的。作品是以主要人物年齡變化作為線索的，比如王利發(fā)、常四爺?shù)热嗽谌粦蛑芯谐鰣?chǎng)，年齡卻發(fā)生了很大變化。所以，在閱讀時(shí)，要抓住這些人物的變化進(jìn)行閱讀，分析人物的外貌、語(yǔ)言和性格等的變化。

方法三：分析語(yǔ)言

劇本的語(yǔ)言具有含義豐富和動(dòng)作化的特點(diǎn)。《茶館》也不例外。如王利發(fā)不得不改良茶館以順應(yīng)時(shí)勢(shì)時(shí)李三說(shuō)的話：“改良！改良！越改越?jīng)觯鶝觯　北砻媸窃诒г宫F(xiàn)實(shí)，實(shí)際是在指責(zé)當(dāng)時(shí)政治改革并沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果。“良”字一語(yǔ)雙關(guān)，表面是說(shuō)當(dāng)時(shí)的中國(guó)一切良好，實(shí)際含義同“涼”，表現(xiàn)出改稱民國(guó)后人民仍朝不保夕、貧困潦倒的無(wú)奈。

動(dòng)作化語(yǔ)言能夠展現(xiàn)角色的行為意圖。如康順子曾說(shuō)：“……大力回來(lái)的事兒萬(wàn)一叫人家知道了啊，我又忽然這么一走，也許要連累了你們！……我不能做對(duì)不起你們的事！”暗示王利發(fā)要求康順子離開(kāi)以達(dá)到保護(hù)他們的目的，表現(xiàn)了王利發(fā)善良的一面。