3.教育孩子需要一個(gè)“權(quán)威”

初為人父的激動(dòng)和興奮，讓我即使夜以繼日地忙碌也不覺(jué)得累。偶爾閑下來(lái)，我會(huì)見(jiàn)縫插針地打個(gè)盹兒，但更多的時(shí)候，我開(kāi)始琢磨著今后該如何教育孩子。

我和兒子都是長(zhǎng)子長(zhǎng)孫，他有年逾古稀的曾祖母，有爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽等，十幾個(gè)大人一個(gè)孩兒，由誰(shuí)來(lái)對(duì)孩子的教育負(fù)責(zé)呢？我總感覺(jué)應(yīng)該有個(gè)主次。如果將來(lái)人人都對(duì)孩子“發(fā)號(hào)施令”，他可能會(huì)無(wú)所適從，根本不知道聽(tīng)誰(shuí)的，也有可能會(huì)察言觀色，誰(shuí)對(duì)他好聽(tīng)誰(shuí)的。因此，誰(shuí)對(duì)教育孩子負(fù)主要責(zé)任便成了關(guān)鍵。

兒子出生后的第三天是個(gè)星期天，午飯后，我和妻子就孩子未來(lái)的教育問(wèn)題進(jìn)行了交流。我們一致認(rèn)為，教育孩子，父母應(yīng)該負(fù)首要責(zé)任，學(xué)習(xí)和工作再忙，也不能把教育孩子的事推給爺爺奶奶或姥姥姥爺，他們?cè)谶@方面起到的是輔助作用，而非決定作用；而且，教育孩子一定要有一個(gè)“權(quán)威”，這個(gè)“權(quán)威”最好是爸爸；孩子已經(jīng)出生了，全家人越早達(dá)成共識(shí)越好。于是在安排妻子和孩子午休后，我?guī)е改竵?lái)到了岳父家，準(zhǔn)備趁我父母回老家前跟岳父岳母一起聊聊教育孩子的問(wèn)題。

到了岳父家后，趁大人們聊著孩子的時(shí)候，我把自己以前琢磨好的思路又順了一下，決定正式跟老人們談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題。其實(shí)跟老人們談這個(gè)話題，我還是有點(diǎn)兒緊張，但老人們都在跟前，又是個(gè)好機(jī)會(huì)，不容錯(cuò)過(guò)。于是我對(duì)岳父岳母說(shuō)：“您看咱家孩子也出生了，小玉（妻子的小名）手術(shù)以后恢復(fù)得也不錯(cuò)，過(guò)幾天就能出院了，我父親年前也要趕回老家陪著我奶奶和弟弟妹妹過(guò)年，所以我想今天跟你們幾位老人聊一聊孩子以后的教育問(wèn)題。”

“這事兒也不用這么著急吧？”當(dāng)我把這個(gè)提議說(shuō)出來(lái)之后，岳父顯得有點(diǎn)錯(cuò)愕。

“咱家這么多人，孩子跟咱們?cè)谝黄鹱〉臅r(shí)候又多，這還真是個(gè)問(wèn)題呢。今天你爸媽又都在，一起說(shuō)說(shuō)也好。”岳母一貫通情達(dá)理，看來(lái)對(duì)我提出的話題還是比較支持。

我父母互相看了看對(duì)方，父親心領(lǐng)神會(huì)，憨厚地笑了笑，很慢地說(shuō)：“在我們老家有一句話，叫‘一輩人不管兩輩人的事’。我們懂的又少，頂多能照顧孩子吃喝，教育孩子的事兒我們是根本幫不上忙了。”然后父親看了我一眼，囑托道，“國(guó)富，你們有事多跟你岳父岳母商量，靠我們也靠不上。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

岳父是個(gè)場(chǎng)面上的人，聽(tīng)懂了我父親這番話的意思，便說(shuō)道：“咱都一家人了，就不要說(shuō)兩家話，是吧？小孫他們現(xiàn)在還年輕，工作學(xué)習(xí)擔(dān)子也都挺重，我們?cè)搸兔κ且欢ㄒ獛兔Φ模瑢?duì)不對(duì)？”岳父又看了我一眼，繼續(xù)說(shuō)：“小孫，你把你的意見(jiàn)先說(shuō)說(shuō)吧。”

“哦，是這樣，”我應(yīng)聲而答，又稍微遲疑了一下，說(shuō)道，“孩子雖然出生了，但我還得在北京繼續(xù)學(xué)習(xí)兩三年，這期間小玉帶孩子都得靠爸媽你們幫忙，孩子吃飯穿衣方面，你們經(jīng)驗(yàn)豐富，這都得聽(tīng)你們的。教育孩子的事兒，應(yīng)該是我和小玉的責(zé)任，尤其是我，責(zé)無(wú)旁貸。我作為孩子的父親，應(yīng)該對(duì)他的教育負(fù)主要責(zé)任。”

岳父聽(tīng)我說(shuō)完，沉思了少許，看樣子是有不同觀點(diǎn)。

因?yàn)椴恢栏傅降自趺聪氲模倚睦镩_(kāi)始打起鼓來(lái)，也意識(shí)到孩子才出生兩三天就談?wù)撍慕逃龁?wèn)題是不是有點(diǎn)著急，可轉(zhuǎn)念一想，教育孩子可不是小事，必須在一開(kāi)始就有個(gè)共識(shí)，否則等孩子再大些以后，一旦大人之間出現(xiàn)觀念偏差再想糾正可就遲了。

平靜了片刻之后，岳父開(kāi)口了：“小孫說(shuō)得對(duì)，孩子教育是很重要，也應(yīng)該是你們年輕人自己的事兒，對(duì)吧？”岳父抬頭看了看我岳母，那眼神兒，一半像是征求意見(jiàn)，一半又像是拿定了主意，“這教育方面，我們?cè)摴芤驳霉馨桑俊?/p>

我聽(tīng)出來(lái)了，岳父確實(shí)不太同意我的觀點(diǎn)，因此我必須把自己的觀點(diǎn)再說(shuō)明白一點(diǎn)，免得將來(lái)產(chǎn)生誤會(huì)。于是我趕緊說(shuō)：“爸，我的意思是在教育孩子方面，家長(zhǎng)的言傳身教是第一老師，可是對(duì)于他這樣的獨(dú)生子來(lái)說(shuō)，爺爺奶奶、姥姥姥爺，對(duì)任何事情每個(gè)人都有自己的看法，在教育孩子方面也肯定會(huì)有不同的觀點(diǎn)。咱們大家意見(jiàn)一致還好說(shuō)，一旦出現(xiàn)大人意見(jiàn)不一致的情況，孩子該聽(tīng)誰(shuí)的呢？”

“那誰(shuí)說(shuō)的對(duì)就聽(tīng)誰(shuí)的嘛，對(duì)不對(duì)？”岳父如我所料地說(shuō)道，“我們一般也不會(huì)多管孩子教育的事，但你們年輕人方法相對(duì)簡(jiǎn)單，有時(shí)候不一定會(huì)管。”

“我們確實(shí)沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，”這一點(diǎn)我從心眼兒里贊同岳父的觀點(diǎn)，“可孩子還是白紙一張，沒(méi)有任何判斷力，如果大人們意見(jiàn)不一，他是不會(huì)判斷出誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)的，所以，如果大人們有不同意見(jiàn)，他肯定會(huì)無(wú)所適從。”

“可是，大人總該知道誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)吧？”岳父把話鋒一轉(zhuǎn)，又以他習(xí)慣的發(fā)問(wèn)方式提出了自己的觀點(diǎn)。我明白岳父所具備的責(zé)任心比我父母那種“一輩人不管兩輩人的事”的平和觀點(diǎn)更積極，可是我也能隱約感覺(jué)到我們兩代人在教育孩子方面有不同風(fēng)格和不同意見(jiàn)，這些相異之處不可避免地會(huì)造成我所擔(dān)心的讓孩子無(wú)所適從的局面。

“爸！”我立刻接過(guò)岳父的話茬，繼續(xù)說(shuō)道，“我們的育兒方法肯定會(huì)有很多不對(duì)的地方，真心希望您能多指點(diǎn)多教育。但為了不讓孩子迷茫，我希望以后在大家出現(xiàn)不同意見(jiàn)的時(shí)候，還是請(qǐng)以我們倆尤其是以我的意見(jiàn)為準(zhǔn)，就像您是家里的權(quán)威一樣。如果遇到我教育孩子的方式方法不合適的情況，請(qǐng)您盡量別當(dāng)著孩子的面說(shuō)我，不過(guò)事后怎么處置我都行，我一定虛心接受，任打任罵，毫無(wú)怨言。”

“看你這孩子真是不會(huì)說(shuō)話，那是自己的外孫，難道姥爺還不是為了你們的孩子好！”母親看我說(shuō)的話有些過(guò)頭，趕緊打了個(gè)圓場(chǎng)。

“不過(guò)小孫說(shuō)的也對(duì)。”岳母看到我和岳父意見(jiàn)不一致，連忙幫我說(shuō)，“現(xiàn)在這獨(dú)生子女就是容易慣壞了。你看咱們?cè)饶莻€(gè)鄰居家的孫子，才幾歲呀，見(jiàn)人說(shuō)人話，見(jiàn)鬼說(shuō)鬼話，從小就懂得見(jiàn)風(fēng)使舵，這可不好。咱家的孩子們可別學(xué)成那樣兒。”

岳父在聽(tīng)岳母舉了個(gè)身邊熟悉的例子后，笑著說(shuō)：“他家那水平能跟咱家比嗎？咱家倆大學(xué)生呢，對(duì)不對(duì)？小孫都上研究生了呢。咱家這孩子們將來(lái)準(zhǔn)差不了，是不是？”

聽(tīng)到岳父這么講話，大家都笑了。

在笑聲中，我也打心眼兒里為有這樣的老人們感到欣慰和驕傲，也暗暗下定決心，一定要言傳身教，把孩子教育好。并愿自己早日學(xué)有所成，好好報(bào)答父輩的恩情。

盧勤知心話

當(dāng)十幾個(gè)大人面對(duì)一個(gè)剛出生的孩子時(shí)，爸爸挺身而出，擔(dān)當(dāng)了教育孩子的重任，這是高度責(zé)任感的體現(xiàn)。大人教育孩子的一致性，會(huì)讓孩子有所適從，如果意見(jiàn)不一致，那就會(huì)讓孩子不知所措，從而造成孩子精神上的恐慌。樹立權(quán)威是必要的，這個(gè)權(quán)威一定是一位言行一致、懂孩子、會(huì)溝通的人，這樣的權(quán)威才能成為讓孩子心服口服的榜樣。