編寫說明

為適應海外華文教育迅猛發展的態勢，暨南大學于2005年在國內首開華文教育專業。該專業培養具備華文教育的基本知識和專業技能，具有較強的漢語應用能力，熟悉中國文化，能從事華文教學、學校教學管理、漢語應用等方面工作的應用型人才。自第一屆學生開始，華文教育專業就設置了“華文教育專業技能訓練”課程，專門訓練學生的教案設計能力以及各項課堂教學技能。該課程要求學生每個學期都必須撰寫一份微型教案并進行一次微型教學。華文教育系給每個學生配備指導教師，在教案撰寫、微型教學等方面給予全程指導。

眾所周知，教案包含教學對象、教學內容、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、教具準備、教學過程等幾個基本要素。但是，同樣的教學內容會有不同的設計方式，因此會出現不同的教案。所以，我們特意選了一些教學內容一樣但設計不同的教案，以體現教案設計的靈活性。

另外，在學生進行專業技能訓練的過程中，為加強針對性，我們選取不同的語言要素進行教案設計，形成了針對漢字、詞語、語法、課文的各類教案，同時也有將不同語言要素融合在一起進行設計的綜合教案。

自2005年至今，在師生的共同努力下，華文教育專業技能訓練中涌現出了很多優秀教案。我們將這些優秀教案匯集成冊，希望能給有志于華文教學的學習者提供參考。由于篇幅有限，我們先選出25篇教案集成第一冊，其他優秀教案將會陸續成冊。

編者

2019年1月