二、高校跨文化本土廣告人才的培養(yǎng)路徑

在民族復(fù)興背景下，我國從發(fā)展中大國逐漸走到了世界舞臺的中心，中國對世界的影響更加明顯。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，全世界學習中文及中國文化的人數(shù)每年遞增，世界在時刻關(guān)注中國，在深入了解中國，在研究和探索中國文化體系。

自古以來，中華民族以寬廣胸懷借鑒和融合著外來文化及文明的精華。隨著全球經(jīng)濟一體化的迅速變革，打開國門的中國經(jīng)濟市場、中國廣告事業(yè)，迎接的不僅是跨國廣告集團的簇擁，更多的是文化及文明的相互交流。在廣告流入與產(chǎn)出中必定會產(chǎn)生文化傳播及文化沖突。跨文化是指對與本民族文化有差異或沖突的文化現(xiàn)象、風俗、習慣等有充分正確的認識，并在此基礎(chǔ)上以包容的態(tài)度予以接受與適應(yīng)。當前世界上有200個左右的國家和地區(qū)，有近2500個民族，共有6000多種語言。在此種情境下我們就要適應(yīng)文化的多樣性。雖然本土文化和外來文化有不同的地域、不同的歷史特征、不同種族、不同生活習俗等，但不可否認的是文化的多樣性已成為當今世界的一個基本特征，并將是人類繼續(xù)存在和發(fā)展的持續(xù)方式，本土文化必然和外來文化融合。

1.立足傳統(tǒng)、跨越世界，與時俱進、兼收并蓄。廣告研究中需要教育國際化，但是更重要是立足傳統(tǒng)文脈，傳統(tǒng)是根，沒有了根，再絢爛的花都會枯萎。將本土文化與國際“視界”重新組合，有選擇地吸收、借鑒優(yōu)秀外來文化，力求適應(yīng)多元化環(huán)境，尊重各地區(qū)的文化傳統(tǒng)，使作品超越本民族的文化疆域，融入到銷售地的本土文化中去迎合受眾的消費心理。就中國廣告文化而言，“跨文化廣告創(chuàng)意”的運用必須在尊重中國傳統(tǒng)文化核心價值觀及中國廣告法規(guī)的基礎(chǔ)上，將中國本土文化注入其中，只有在符合民族情結(jié)和民族感情的層面中進行的廣告創(chuàng)意，才能立足于中國廣告市場。因此在實施廣告創(chuàng)意中，我們應(yīng)站在一種國際化的文化視野角度，使“跨文化”創(chuàng)意點既具有本土化風情又不失國際化風韻，不斷繁衍，結(jié)合產(chǎn)品自身優(yōu)勢推廣，這樣企業(yè)的產(chǎn)品和品牌才能順應(yīng)時代潮流不斷向前推進和發(fā)展。

2.協(xié)同創(chuàng)新，學科交叉。把人文教育和科學教育結(jié)合，加強了對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。現(xiàn)代大學要求學校不僅要給學生知識，更應(yīng)使他們有思想、有靈魂、有智慧、有教養(yǎng)、有信仰、有理想，使學生具有“經(jīng)濟價值”和“社會價值”。科學精神是探求未知問題，實事求是，經(jīng)得起實踐檢驗的精神。人文與科學，兩者相輔相成，互相促進，十分重要。為了進一步適應(yīng)廣告教育發(fā)展綜合化的要求，我們的廣告教育，必須將科學教育與人文教育有機結(jié)合起來，使培養(yǎng)方案綜合化，充分利用不同學科領(lǐng)域的相互交叉和文理學科的相互滲透的優(yōu)勢，培養(yǎng)復(fù)合型人才，滿足廣告市場的需要。

3.產(chǎn)學研一體化。當今社會，產(chǎn)學研合作已成為高等教育發(fā)展的重要內(nèi)容，引起了教育界、產(chǎn)業(yè)界和政府以及其他各界的廣泛關(guān)注，并對產(chǎn)學研合作達成共識。新世紀大學廣告教育必須形成產(chǎn)學研一體的人才培養(yǎng)鏈，產(chǎn)學研相結(jié)合將成為大學廣告教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的動力。廣告人才的培養(yǎng)必須與企事業(yè)單位、社會團體相結(jié)合，一方面可以密切教育、生產(chǎn)、科研三者的關(guān)系；另一方面，也可促進教育的發(fā)展。

4.教育國際化。經(jīng)濟全球化在使一國或一個地區(qū)的物質(zhì)生產(chǎn)同世界發(fā)生更加廣泛的聯(lián)系的同時，也使得全球的知識和教育之間的相互聯(lián)系日益加強。高等教育國際化主要是指跨世界、跨民族、跨文化的高等教育交流與合作。我國的廣告教育國際化應(yīng)堅持如下原則：一是加強國際間的交流與合作，利用國際豐富的廣告教育資源實現(xiàn)優(yōu)勢互補；二是在教學內(nèi)容和教學方法上適應(yīng)國際廣告業(yè)發(fā)展的需要；三是培養(yǎng)具有較強的創(chuàng)新能力與國際合作意識，通曉國際貿(mào)易的法律與法規(guī)，具有參與國際競爭能力的高素質(zhì)廣告人才。

5.正確的廣告教育觀。把創(chuàng)新教育作為廣告教育的總目的。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，是21世紀高質(zhì)量人才的最主要的內(nèi)涵，能不能培養(yǎng)出具有這種內(nèi)涵的人才，已成為衡量新世紀大學地位和水平的最主要的標準。人的個性特色及興趣的充分施展是人才培養(yǎng)和人才創(chuàng)新的核心。新世紀將是一個充分尊重和發(fā)揮個性，以人為本的時代。我國大學廣告教育必須以人為本，通過教育創(chuàng)新，建立創(chuàng)新教育的機制，創(chuàng)造有利于個性成長、個性特色充分發(fā)揮的寬松環(huán)境和廣闊空間，培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀廣告市場真正需要的人才。