到了下午的音樂課時間，吳老師，曾老師和何老師早早地過來了，幾個老師還分別安排自己班級的學生帶著凳子來了。盡管如此，班級里面還是擠擠挨挨的塞滿了人。何老師說：“這么稀薄的空氣，呼吸都困難，更別說唱歌了，我看還是要想辦法解決的。”吳老師說：“沒事，都是小孩子嘛。”曾老師看了看，也說：“確實有些擁擠。”張老師說：“要是有兩層還能湊合。”

他剛說完，“嘩”一下子，每個座位上升起雙層座位。“哈，這就很好嘛！”幾個老師齊聲說：“張老師什么時候學會這種本事了。”李校長在教室外面看的清清楚楚。他自語道，這幾個也太能折騰了。

張老師說：“今天唱什么歌呢？大家想唱什么歌？”幾個說由張老師決定。張老師想了想，隨后就說：“就由天天來教，不過有些為難。”說完，張老師看著天天那個方向。何老師說：“你不要擔心，你們的寶物也是我們的，大家也一定珍惜的。”

張老師說：“那就由天天來教，孩子們也喜歡他，學起來也快，教什么歌曲有他定，他肚子有歌曲。”隨后，張老師說喊著：“天天上來。”何老師說：“他不會又要低調，不張狂了。”幾個老師也笑。

天天看看洋洋，洋洋說：“你還有歌曲要教么？”天天點點頭，“我不能讓人家再叫了吧！”洋洋說：“那好吧。”天天說完跳上臺，“不知道應該唱什么歌呢？”曾老師說：“天天，上次你給大家唱的是，‘天使追夢‘。我當時聽見你的夢想就是要快樂，對不？”天天說：“是啊！”曾老師又問：“那么怎樣才能快樂？又怎樣才是快樂呀？”

天天疑惑的看著曾老師，“曾老師你快樂嗎？”曾老師說：“我每天忙忙碌碌，沒有時間考慮快樂還是不快樂，因為，我不快樂又能怎樣，我要生活呀！”天天說：“快樂就是有愛，就是用自由的心去追逐自己的夢想。人，之所以有時候不快樂，是因為無法放空自己。要盡可能的放大自己的夢想，然后付諸行動。”何老師說：“你講的太好了，年輕時候我也想這樣，但是真正成年之后，我才發現不能。”天天說：“如果無法改變自己，就去適應環境，要學會愛，只有愛，才能解決一切難題。”吳老師說：“就是要當做事業去工作，對吧？天天。”天天說：“我不知道什么是事業，我只知道，快樂的做事，因做事而快樂。”然后看著同學們，他說：“今天我就要教會大家一首，愛，我的夢想。”

我是一片小小的雪花，飄啊飄，飄啊飄

寒流沒能將我阻擋，泥水沒能讓我沉淪，你來到我的夢里

你是否也能邀請我去你的夢里，牽你的手，與你共舞

嗨…。。我的夢想，你在哪里？

我擺出優美的舞姿迎接你，在空中，我追。在田野，我尋。

我是一只圓圓的蘋果娃娃。夢想，你在哪里？我的快樂，我的愛。

有你，雨天我也能夠看到彩虹漫天，有你，陽光明媚我也能感受到細雨溫柔

風兒，陪伴著我，雨兒，滋潤著我，陽光，擁抱著我。

給我勇氣，給我堅持。不放棄，不放棄，告訴自己

曾老師說：“天天你唱的太好了。你也不斷講信念，講快樂，主要有愛，那么你給同學們講一講什么是愛？”

天天看著曾老師，“呼”一下子飛起來，在曾老師臉上獻上一個大大的吻。“這就是愛呀！”天天認真的說。幾個老師笑起來，同學們也笑起來。

曾老師臉色囧囧的。天天站在臺上，傻乎乎的看著大家笑，然后攤開雙手。“唉。”他那個可愛而又搞笑的動作，笑的大家熱淚盈眶。

過了一會兒，同學們開始鼓掌，掌聲回蕩在緊縮的教室上空。

張老師說：“同學們，看見天天高興嗎？”同學們喊著：“高興。”張老師說：“你看一個小小的蘋果，都有這般勇氣，為了自己的夢想，不放棄追逐，難道我們還有理由，讓自己不開心快樂嗎？難道我們還有什么覺得艱難的嗎？要有愛，做一件事，愛一件事，然后堅持，堅持.。。”

同學們喊起來，“堅持，堅持。“

何老師說：”那么天天怎么教大家，跟著唱嗎？“

”學習需要反復。“天天說。然后，天天還是依照自己的辦法，首先唱三遍，同學們跟著唱。為了吸引同學們的注意力，他唱著，跳著，他拉過曾老師的手，不停在唱的過程與他互動，有時候還會蹦到別的同學桌子上要求互動，同學們興致勃勃的跟著唱歌。

到了第四遍，張老師指著黑板上的歌詞，”同學們現在一起唱。“

天天在前面領唱，同學們跟著唱，歌曲竟然整齊劃一。

何老師感嘆，”還常說自己教課學生學的快，今天才看到真正既快又快樂的教學，不是學生笨，是我們不得要領。“

正說話間，同學們都激動的站起來唱著，跳著。誰知，有一個同學”嘩“從上面掉了下來，同學們”哇“一聲，說時遲那時快，天天”呼“一下飛過去，用他小小的手，撐起來，那個同學穩穩的落在地上。

”天天，“洋洋喊著。大家看見找不著天天了。同學們急急忙忙開始尋找，”天天，“張老師，曾老師，何老師，吳老師都在喊。

張老師說：”大家小心，別是誰踩在腳下了。再看看凳子下面。“

教室里很快亂成一團，本來就夠擁擠的空間，都站在地上，那里還能夠彎下頭去尋找。

”唉，完了，完了。“張老師感嘆，”這么小小的東西，就是被人踩扁了，哪里能感覺到嗎？“

何老師也說：”還是同學們站在教室外頭吧！“

小強喊著：”憑天天的能力不可能踩到的。“他這一喊，霍峰，李偉幾個都說：”就是啊。“張老師好像明白一樣，也說：”是啊！不應該不見呀。“他喊著：

”洋洋，看天天到哪里去了？“

洋洋看見周圍，摸了摸書包，忽然好像想起什么一樣，他抬頭看見天天站在教室的燈管上，饒有興趣的走過來晃過去，就像一個鞍馬運動員一樣，一會兒轉體，一會兒劈叉，一會兒倒立。

”天天，下來。“洋洋喊著，大家都在找你，你卻在上面悠閑的玩呢。幾個老師和同學們才抬頭看見天天正在上面自己沉醉著。

何老師，吳老師，張老師都喊著：”快，別摔著了，下來吧！“

幾個女同學看見他站在上面跳躍，都閉上眼睛，唯恐他掉下來。

唯有曾老師她看著天天說：”沒想到他還有這個能耐，身體輕盈，舞姿優美。“說完，她兩手放在胸前，閉上眼睛，陶醉的說：“簡直太神奇了，我好向往啊！“

她的表揚不要緊，天天聽了，馬上從一個燈管跳到另一個燈管，他就像雙杠上的運動健將，跳來跳去，同學們驚叫聲不絕。吳老師說：”同學們趕快下課吧，免得一會兒砸著誰不好，他畢竟是一個玩具，也有不服從管理，亂碼的時候。“

學生們就開始下課，走出教室。

本來張老師想著，天天的表演能夠讓大家開開眼界，誰知，得到如此評價，他感覺心里很是不爽。“洋洋，趕快讓他下來。搞得教室亂哄哄的，活動還怎么搞呀！都回家吧“

洋洋看見張老師有點生氣，就有點不高興了。”天天，如果再不下來，我就真的不要你了。“

曾老師，只有曾老師說：”天天，你不愧是個天才，讓他們都走吧！“

很多時候，人的思維就是這樣的。如果大多數人都對一件事情抱怨，而你的意見正好相反，而你正好屬于不太言語的人，那么持相反意見的人，往往也會隨波逐流。但是，如果正好有一個與你看法相同的人，講出來，這個時候，自己心里會感覺好很多，并且擁有一種認同感。

洋洋就是這樣，本來心情正不好，聽見曾老師這樣說，他就坐著沒有動。同學們一個接著一個走完后，最后剩下曾老師和洋洋。

張老師回頭看見曾老師還坐在教室沒有動，他又走進來。“曾老師，你還不走啊？“曾老師說：”現在正好清凈了，我想感受一下天天跳舞。“張老師說：”回家吧，今天你也累了。“曾老師說：”剛才我看見天天站在上面跳舞，反而感覺不累了，我想起天天的話，我每天辛辛苦苦，追著時間跑，那么我為何不能靜靜地陪著時間，享受一下閑暇的時光。我也感受一下我的快樂。他站在上面，擁有的膽量，我才感覺那是怎樣一種釋放啊！“

張老師說：“我看你瘋了。”曾老師說：“不是我瘋了，是我們都沒有時間考慮，不僅我，也包括你。每個人都忙忙碌碌，很少去想自己是否應該怎樣去做，怎樣快樂。”

張老師默默不語。半晌，他唉了一聲。“你的說法，我聽起來好像忽然覺得有點悲哀。是啊，我們為什么不能陪著時間一起快樂的走。你說的對，我也是匆匆忙忙追著時間。”小強幾個看見洋洋沒有走，也都跑進來。幾個人看見曾老師和張老師說話，就坐下來。

天天趴在燈管上，靜靜地不動。他看著下面坐著的幾個人。

曾老師說：“天天，現在剩下我們幾個了。你下來，站在桌子上，好好的讓我享受一下時光。你想咋樣跳就咋樣跳，想咋樣唱就咋樣唱，好嗎？”

天天跳下來，他不再喧囂，好像讀懂情感一般。他站在桌子上，以往日沒有的優雅姿態，跳起舞蹈。柔聲細語，步履輕慢，舉手投足之間，揚起時光的風帆。腳尖踩著時光的飄帶，指尖將時光之語慢慢輕彈，一步一履，一顰一笑，優優雅雅，清清淡淡。

天天跳完舞蹈，曾老師走上去，她抱起天天，給了天天一個吻。“謝謝你，你使我懂得了一種生活的含義。”

誰知天天摸著自己的臉，用手指著張老師，“嗨，不敢了，一會兒會有人要吃醋了。“張老師笑著追著天天，”這個小壞蛋。“天天在教室蹦跳著。幾個人都開心的笑起來。