時(shí)間來(lái)到下午2點(diǎn)。

體育課

林凡出大問(wèn)題。

“日常任務(wù)(下)，冷酷的西瓜投手。青春的汗水就該揮灑在球場(chǎng)上，去吧，做一個(gè)冷酷的投籃機(jī)器，讓女孩為你尖叫。在體育課籃球比賽中單人五次進(jìn)球。”

林凡就知道體育課的任務(wù)一定會(huì)來(lái)。

還好，大家也是剛認(rèn)識(shí)，還沒(méi)有形成一個(gè)固定籃球圈子。

幾個(gè)愛(ài)打籃球的男生都是各拿一個(gè)籃球，站在不同的場(chǎng)子一個(gè)人練著投球。只不過(guò)他們每個(gè)人都時(shí)不時(shí)看看對(duì)方，意思很明確：快拉我打比賽啊，一個(gè)人單練可累了。

主動(dòng)是不可能主動(dòng)的，這輩子都不會(huì)主動(dòng)的。

林凡眼見(jiàn)任務(wù)還沒(méi)開(kāi)始就結(jié)束了，也是一陣惋(kuang)惜(xiao)。

畢竟自己的運(yùn)球動(dòng)作太有藝術(shù)感，還是別嚇著自己可愛(ài)的同學(xué)們。

系統(tǒng)當(dāng)然不會(huì)讓大家失望。

呆頭鵝華忠的厚臉皮這時(shí)候起到了關(guān)鍵作用。

他很是上道地親自拉人，終于湊齊了街籃3v3的比賽。

那些個(gè)被邀請(qǐng)的人，皆是表面一臉嫌棄，實(shí)則內(nèi)心暗爽。

那眼神要多冷冽有多冷冽。一副高人風(fēng)范。

秋風(fēng)習(xí)習(xí)，太陽(yáng)被大片的云彩遮住，煤球在辦公樓屋頂翻了個(gè)身，繼續(xù)俯視下面六個(gè)打籃球的渣渣。

轉(zhuǎn)球分組。

華忠，林凡，王周一組。

張子杰，陸柯，戴亮一組。

生死球(決定哪一方先進(jìn)攻)一出，球進(jìn)，由林凡一組先發(fā)球。

六個(gè)人站在半個(gè)場(chǎng)地里，都沒(méi)有輕舉妄動(dòng)，這是觀望階段，大家都在觀察每個(gè)人的動(dòng)作來(lái)判斷對(duì)手和隊(duì)友的強(qiáng)弱，所以會(huì)先禮貌式互相傳幾個(gè)球。

然而，林凡有任務(wù)在身。要知道在一節(jié)課里進(jìn)五球，特別是這種剛組出來(lái)的隊(duì)伍，大家一開(kāi)始雖然會(huì)禮貌性傳球，但到了后期，所有人的想法都會(huì)變得出奇一致。

“隊(duì)友是豬，只能靠本大爺力挽狂瀾。”

所以球到手的機(jī)會(huì)就少之又少，更何況林凡不愿暴露自己的運(yùn)球，又是那種站樁射手。

所以林凡拿到球，看到自己面前象征性的防守，三分線內(nèi)兩步位置，一個(gè)跳投，像極了植物大戰(zhàn)僵尸里的西瓜投手。

“唰！”第一球，進(jìn)。

我，西瓜投手，懂？

第一球給對(duì)手敲響了警鐘，身為高中校隊(duì)的戴亮也認(rèn)真起來(lái)，一套很不林凡的運(yùn)球，加速，變向，三步上籃，不拖泥帶水，把比分拉平。

林凡壓力大增。

華忠持球，話不多說(shuō)，一個(gè)夸張到類似于扎馬步的胯下運(yùn)球，將嚴(yán)肅的比賽氣氛拉回正軌。

這貨帶著球，以左腳踩右腳的詭異步伐硬生生拉著對(duì)面防守的張子杰繞著三分線跑了一圈，張子杰180往上的身高顯然讓猴子很有壓力，不得已把球傳給了剛剛進(jìn)球隱隱成為團(tuán)隊(duì)核心的林凡，戴亮立馬就貼了上來(lái)，柵欄僵尸對(duì)上了西瓜投手。

林凡細(xì)心地照顧到站在內(nèi)線的王周，籃球砸地，呈V字形傳到了王周手里，就見(jiàn)他左腳起跳，右腳高高抬起和左腳呈90°夾角，捻著蘭花指在目瞪口呆之下為小隊(duì)再拿下一分。

隨后發(fā)出了豪邁且粗礦的笑聲。

“好球！”林凡鼓掌。

眾人也一齊鼓掌，陌生感在這次進(jìn)球后和三觀一樣碎成渣渣，隨風(fēng)而去。