交流小組的第一次活動，沒有安排在揚致樓內的活動室，而是位于學校北部的一處庭園。

揚棄本想以輔導師的身份參加，然而揚靜姝并不同意，嚴詞拒絕，隨后才一臉熱情的帶著林行知前往交流小組的指定地點。

學校北部的庭園，有點傳統園林的意味，布局從南向北為建筑—水池—山林。

由于面積的限制，建筑比較少，除了西邊有一條貫穿南北的長廊，便只有東邊落座著幾個孤立的涼亭。

西邊的長廊，有很多社團活動的身影，比如繪畫與音樂。

林行知與揚靜姝沿著碎石小路，走過月亮門，來到了東邊的一處涼亭，這是學校劃分給心理學社專用的實踐場所。

不得不說，心理學社的基本功底還是很扎實的，規劃也比較科學合理。

交流小組，最重要的一環就是提供相對安全、保守的環境，而將第一次交流的位置定在學校庭園的涼亭中，就很是完美了。

從外部看，給人一種親近自然的和諧情境，降低了參與人員的心理壓力。

從內部看，這種儀式感有利于群體的凝聚力，加強了個體之間的聯結。

要知道，在這個年代，心理學還只是大多數人眼里的偽科學，根本不被人重視。

「還真是有些手段。」林行知不由多了幾分敬佩。

來到涼亭，正如顧清越所說，林行知第一眼就發現了她的身影。

除她以外，場上還有另外兩位女生，以及一位男生。

“歡迎新來的兩位伙伴，我是你們小組的輔導師，鄧偉。”在場唯一一位男生站了出來。

“你們可以先相互了解一下，比如做個自我介紹之類的，等另一位同學到了，我們就正式開始第一次小組交流。”

林行知點了點頭，將視線放在了在場的三位女生身上。

此時的顧清越，仿佛更換了一個靈魂，之前和善近人的氣息消失殆盡，轉而散發出一股拒人千里之外的氣息。

當林行知帶著疑惑看向她時，顧清越卻是精怪的眨了眨眼。

林行知不動聲色的點了點頭，然后不動神色的看向另外兩位女生。

僅僅一眼，林行知就分析出了這兩位女生的大致性格。

其中一名個子比較高，稍微顯肉的女生，性格比較開朗，正嘗試與顧清越交談著什么。

另外一名女生，性格比較內向，坐在涼亭的角落，佯裝低頭搗鼓著手中的MP3，實則略有警惕的看著在場的眾人，尤其是林行知。

不過，揚靜姝似乎認識這位內向的女生，極為自然的走了過去，與其搭話。

內向女生顯然是認識揚靜姝的，兩人很快就小聲的聊起了什么。

“顧清越的意思是角色扮演么...”林行知思索著，臉上很快就浮現出和煦的微笑。

做好準備，林行知徑直走向那位個性比較開朗的女生。

“你好，認識一下，林行知，普高二年級。”

“你好，國際二年級，肖婷。”

顧清越沒想到林行知這么快就進入了角色，停頓了一會才清冷的說道：“國際一年級，顧清越。”

林行知摸了摸鼻子，顯然有些錯愕。

林行知對肖婷的判斷是普高班，不同于其他國際班的女生，她身上沒有多少小飾品，腳上那雙鞋也并非昂貴的奢侈品，只是普通的大眾品牌。

不過，林行知顯然猜錯了。

沒有繼續聊下去，另外一名男生已是姍姍趕到。

作為輔導師的鄧偉拍了拍手，說道：“在小組交流開始之前，我先說明整個流程的主要目標；

“1、培養明確的、坦率的、不相互埋怨的交流方式。

“2、培養勇于檢查自己的行為和探究其對他人的影響。

“3、培養通過解決問題，消除沖突和糾紛的能力。

“現在開始，大家可以各自說一說生活中的煩心事，盡情的宣泄負面情緒，不過為了保證大家能正常的交流共同，第一次小組活動可以選擇紙條的形式。

“第一個，你們誰先來？”

林行知沒打算冒頭，而是默默的猜測誰會第一個站出來發言。

然而，第一個站出來的學生卻是那位性格比較內向的女生，也是林行知覺得最不可能率先站出來的那位。

“大家好，我是普高一年級的學生，我的成績在全校排名27，我是何佳玥......”

說到這兒，女生的話語有點兒卡殼，神情變得有些兒焦慮。

作為輔導師的鄧偉打了一個暫停的手勢，和緩的說道：“你沒有必要緊張，你要知道，你之所以自愿加入心理學社，之所以自愿加入交流小組，證明你有足夠的動力與勇氣去面對自身的脆弱。

“來，按我說的做，深吸一口氣，緩緩吐出，放松你的肌肉，將心中的不滿大聲說出來。”

何佳玥本就手足無措，鄧偉溫柔和緩的聲音瞬間就獵捕了何佳玥的內心，下意識就按照他的說法進行了下去，逐漸緩和了緊張的情緒。

何佳玥感激的看了鄧偉一眼，隨后頗有些情緒的說道；

“我加入心理學社的原因，主要是想解決我的家庭關系。

“我媽媽是沒有讀過多少書的農村婦女，重男輕女思想比較嚴重，雖然沒有很明顯的不公平對待我和我哥哥，但在她的觀念里女孩一定是要幫忙做家務的，這是一種義務。

“男生則不必如此，他在自己房間里亂丟垃圾需要我幫他清理。他的成績很一般，卻可以選擇就讀國際班。一旦我與他發生了爭吵，被訓斥辱罵的絕對是我。

“我的任何需求，都可以不被關注，而我的哥哥，卻可以肆無忌憚的提出任何要求。”

說到這兒，何佳玥表現出明顯的不甘，但與此同時又有些許憤怒與無助。

作為輔導師的鄧偉對眾人擺了擺手，和藹的詢問道：“你討厭你母親嗎？”

何佳玥看了看四周，除了顧清越面無表情，其余人都給予了情緒上的鼓勵。

“我很糾結，我既討厭她，卻又無法討厭她。”

何佳玥緩緩說道：“小時候，我一味的想著反抗和報復，可隨著年齡的增加，我逐漸開始嘗試與媽媽溝通。”

“為什么？”那位叫做肖婷的女生忍不住問道。

何佳玥沒有了先前的顧忌，仿佛處于布滿蜘蛛網的深坑，她渴望與人進行深層次的交流。

“我爸爸是一名成功的企業家，他的公司近些年正忙著上市，對家里的關照少了很多。

“我的媽媽，是婆婆從農村找來的傳統女人，我婆婆跟我媽一樣，也是一個很傳統的女人，甚至更加重男輕女。

“隨著我年齡的增長，我逐漸發現我的爸媽之間是沒有情感基礎的，我爸雖然有很多的錢，但他卻是一名不婚主義者。

“這個家庭，純粹是為了滿足婆婆傳宗接代的愿望。我媽不僅要操勞所有的家務事，還要照顧年邁的婆婆，甚至時不時受到她的辱罵。”

“自從這以后，我開始覺得我媽這一輩很窩囊，很不公平，我嘗試與她溝通，她卻說是我多想了，覺得我太脆弱、太敏感。

“然后，我開始怒其不爭，對她的人生感到憐憫與可悲。”

說到這兒，何佳玥沒有在繼續補充，兩行清淚莫名了滑落下來，整個人呆呆的坐回了原位。

一旁的林行知一直在觀察，通過語言線索與非語言線索，林行知十分肯定何佳玥說的都是真的。

整個訴說期間，何佳玥的情緒十分混亂。

從起初的畏懼與無助，到中期對不平等現象的反抗，直到現在的憤怒和悲憫。

不僅如此，何佳玥還畏懼母親在自己身上造成的人格映射！

何佳玥能感受到自己的自卑，能感受到自己的無能。

可見，現實的過程遠比純粹的訴苦更令人絕望。

正如現在的她，再一次開始警惕四周，既期待外界的反饋，又畏懼外界的反饋。

這時，鄧偉再一次站了出來，很直白的說道：“我相信，大家對這件事應該有一個共識的想法，我相信不借助紙條，大家也能暢所欲言。”

鄧偉的一番話，給眾人樹立了共識的同時，也收到了何佳玥的好感，原本的警惕與焦慮緩解了幾分。

在場眾人的想法確實很統一，接受過現代價值觀洗禮的她們，基本持堅決的態度，并支持何佳玥通過更加科學的方式，讓她母親覺醒「自我意識」。

林行知沒說什么，他忽然覺得這種心理交流小組并沒有達到真正理想的效果。

反而有一種抱團取暖，治標不治本的感覺。

就在這時，顧清越站起了身，莫名的看了一眼作為輔導師的鄧偉，清冷的說道：“你不覺得一味地在他人的反饋中尋找自我，建立自信，是一種很愚蠢的行為？

“你畏懼成為像你母親一樣的人，你畏懼母親的傳統思想會對你造成潛移默化的影響！

“在我看來，現階段你應該減少與你母親的相處。”

顧清越的一番話，直接摧毀了現場和諧的氣氛。

何佳玥原本已經放下的心，頓時提到了嗓子眼，她沒有認同顧清越的話語，反而表現出極大的抗拒，怒斥道：“你的說法是不孝順不懂事的行為，我已經是高中生了，我有獨立的自我，怎么會受到她的影響？”

“呵，你還記得你闡述家庭關系時的第一句話嗎？”

顧清越冷笑一聲，繼而說道：“人只有對現在的自己足夠接納，才有足夠的心理能量去探索和成長，你現在都沒有足夠的自信面對真實的自己，你憑什么去拯救其他人？”

眼見爭端將起，鄧偉只能無奈的站了出來：“顧同學，你的說法或許有道理，但請注意你的言辭，我覺得你需要將這些話寫在紙條上，讓我幫你說出來。”

出奇的是，顧清越沒有反駁鄧偉的話，爭端就這么莫名其妙的熄滅了。