“鳴人，你將來(lái)想做什么？”三代問(wèn)道。

“將來(lái)？沒(méi)有想過(guò)哎。”鳴人回答。

“那，去上學(xué)好不好？在學(xué)校里能找到好朋友，比你一個(gè)人悶在家里要好多了。”三代道。

“上學(xué)是什么？”鳴人好奇。

沒(méi)人跟他說(shuō)過(guò)，必須要從零開(kāi)始的問(wèn)，好麻煩。

等聽(tīng)三代解釋清楚上學(xué)的概念后，鳴人一副恍然大悟的模樣，跟著為難的開(kāi)口。

“可是，我的身體不好，經(jīng)常生病，能跟得上其它人嗎？而且，中途要是難受了，想休息，想回家，老師會(huì)不會(huì)罵我？”

“爺爺看人的眼光很準(zhǔn)，你是天才，學(xué)什么都特別快，不會(huì)被落下的。”三代溫和的笑道。

“至于休息，回家，唔，爺爺會(huì)跟老師們溝通，讓他們減輕對(duì)你的關(guān)注，不過(guò)多干涉你。”

“也即是隨時(shí)隨地都可以休息，可以放學(xué)回家。”

這條件簡(jiǎn)直是好得無(wú)比，鳴人再?zèng)]有猶豫，點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)。

“你先看下這個(gè)，看有什么不懂的。”

接過(guò)三代遞來(lái)的卷軸，鳴人打開(kāi)來(lái)看。

沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)過(guò)識(shí)文斷字，只能看懂圖畫(huà)，看不懂文字，鳴人坦率的承認(rèn)自己不懂。

三代笑了笑，坐在一旁，逐字逐句的給鳴人講解，說(shuō)明。

看圖還不曉得，聽(tīng)三代這么一說(shuō)，鳴人了然，原來(lái)是查克拉提煉法。

在最初的一年里，鳴人經(jīng)常選擇腦疾，以此來(lái)得到了許多次腦力提升，智力提升，思維提升，記憶力提升。

其中最好的是腦力提升，包含了智力，思維，記憶。

而有些較輕的腦疾，不夠獲得腦力，只是單獨(dú)得到一項(xiàng)。

也因此，鳴人只是聽(tīng)三代講一遍，就全部記住了。

又通過(guò)這卷軸里的圖畫(huà)，了解到查克拉是如何的提煉。

嘗試著去進(jìn)行，精神能量與身體能量的完美糅合，幾次下來(lái)，一絲微妙感升起。

由這一絲，擴(kuò)大至全身。

查克拉多到溢出體外。

查克拉的多寡，上限，是從誕生時(shí)起就決定了的，缺的，是將其打開(kāi)的鑰匙。

查克拉提煉法，正是這把鑰匙。

鳴人這具身體里，隱藏著龐大的寶藏，現(xiàn)在開(kāi)啟的，只是漩渦一族這一個(gè)。

對(duì)于鳴人能有如此龐大的查克拉，三代并不意外，很正常，少有人可以在查克拉上，比擬漩渦一族。

“查克拉是忍者的基礎(chǔ)，光有查克拉還不夠，需要進(jìn)行控制，這些畢業(yè)后，上忍會(huì)教。”三代道。

他從不擔(dān)心鳴人的實(shí)力，九尾人柱力怎么可能會(huì)弱。

他在意的是，鳴人能否在學(xué)校里，找到志同道合的朋友，同伴，建立起羈絆。

三代說(shuō)，鳴人聽(tīng)，不耽誤他擺弄木雕。

這玩意很上頭啊。

現(xiàn)在的木雕，那是越發(fā)傳神，栩栩如生，特別是這眼神，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)。

入夜。

鳴人獨(dú)自吃完晚飯，坐矮桌前，欣賞自己雕刻出的木雕。

偶爾會(huì)覺(jué)得某個(gè)部位不好，用藏在袖子里的柱刀，去修改。

“真好呢。”鳴人呢喃道。

修習(xí)木雕的初衷，是無(wú)聊，打發(fā)時(shí)間，還有分散注意力，減輕疾病的痛苦。

到現(xiàn)在，鳴人這一興趣愛(ài)好給培養(yǎng)了起來(lái)，他是真心喜歡上了木雕。

在質(zhì)地不同的木頭上，一點(diǎn)一點(diǎn)的去雕刻，打磨，精雕細(xì)琢。

從頭到尾，不能有任何疏忽與大意。

在雕刻以前，首先要在自己的腦海里，有一個(gè)清楚的圖畫(huà)，知道要做成什么樣，然后，實(shí)際去動(dòng)手，將其完成。

從構(gòu)思到過(guò)程，再到最終成品出來(lái)，鳴人都很享受。

“要開(kāi)學(xué)了嗎？”鳴人暗想。

不是很想去啊。

去學(xué)校，他能想象到的結(jié)果也就只有，被老師厭惡，被同學(xué)們孤立，排斥。

與這些糟糕的地方相比，能獲得什么好處呢？

基礎(chǔ)三身術(shù)？還有一些對(duì)忍者戰(zhàn)斗來(lái)說(shuō)，沒(méi)啥用的知識(shí)。

“那個(gè)，我今年幾歲來(lái)著？”鳴人愣。

掰著手指頭數(shù)算，一共過(guò)了五次生日，是五歲。

聽(tīng)三代說(shuō)，六歲去上學(xué)，也就是說(shuō)還有一年不到的時(shí)間。

算了，到時(shí)候再看吧。

把這個(gè)想法拋之腦后，感覺(jué)到腹部的劇痛，鳴人收斂心思，不再胡思亂想，而是繼續(xù)投入在木雕上。

無(wú)論身體各部位得到了多少次強(qiáng)化，系統(tǒng)賦予的疾病，仍然能痛到他懷疑人生。

日升月落，不知過(guò)去多久。

這天，正在雕刻木頭到關(guān)鍵時(shí)候，也即是最重要的眼睛部位。

鳴人聚精會(huì)神，小心翼翼。

忽然，樓下傳來(lái)大笑。

他這刀下的力大了一分，致使這整個(gè)木雕廢掉。

“···”鳴人。

抓著木雕的左手，五指收緊，這木頭脆弱好似紙糊的，被捏碎。

手一抖，柱刀收回袖口，重新取一塊木頭來(lái)，從頭開(kāi)始刻。

本來(lái)是不打算去理會(huì)的，可···

聽(tīng)到一個(gè)詞匯，鳴人挑眉，把木頭放下，走去窗前，將這一直緊閉的簾子給拉開(kāi)少許，從上往下看。

就見(jiàn)樓下，穿著冬裝的小雛田，一臉要哭出來(lái)的表情。

在她面前，是三個(gè)攔住去路，口口聲聲說(shuō)什么白眼妖怪，又扯到寧次，還讓雛田使用白眼來(lái)看看。

“真的假的？”鳴人目瞪口呆。

他宅在家里不出門，這劇情，竟然會(huì)自己送上門來(lái)。

到底是他太單純，還是其中有著什么套路？

有話說(shuō)的好，自古真情留不住，唯有套路得人心。

這里面要說(shuō)沒(méi)問(wèn)題，打死鳴人，他也不相信。

眼看雛田蹲下，捂著臉在抽泣，鳴人一把拉開(kāi)窗戶，縱身跳下。

“放開(kāi)那個(gè)女孩，讓我來(lái)···”

鳴人落地，地板是被踩的裂開(kāi)：“對(duì)付你們！”

“什么人，你。”

“走開(kāi)啦，不關(guān)你的事。”

看這三個(gè)小孩，想到自己此時(shí)的氣力，下手沒(méi)個(gè)輕重，很大可能是要出人命。

鳴人朝周圍看，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，走過(guò)去。

右手捏成拳頭，敲在那顆六米多高，需要兩人合抱的樹(shù)上。

咔嚓。

以被敲中的位置為分界線，自這里裂開(kāi)，樹(shù)的上半部分，栽倒在地，濺起不少雪花。

順帶一提，這一拳，是普通攻擊，鳴人沒(méi)有使用查克拉。

“走！走！走著瞧！”

“你給我等著！我回去讓我爸爸來(lái)打你！”

傻眼了一會(huì)兒，回過(guò)神來(lái)后，哇呀的轉(zhuǎn)身就跑，不忘放狠話。

鳴人沒(méi)有當(dāng)一回事，走到雛田面前，看著停止抽泣的她。

“為什么要哭呢？你難道打不過(guò)他們？”