出版者的話

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出“全面提高高等教育質(zhì)量”，“提高人才培養(yǎng) 質(zhì)量”。教育部教高［2007］1 號文件“關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意 見”中，明確了“繼續(xù)推進(jìn)國家精品課程建設(shè)”，“積極推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育資源開發(fā)和共享平臺建設(shè)， 建設(shè)面向全國高校的精品課程和立體化教材的數(shù)字化資源中心”，對高等教育教材的質(zhì)量和立 體化模式都提出了更高、更具體的要求。

“著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才”， 已成為當(dāng)今本科教育的主題。教材建設(shè)作為教學(xué)的重要組成部分，如何適應(yīng)新形勢下我國教學(xué) 改革要求，配合教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，滿足應(yīng)用型人才培養(yǎng)的需要，在人 才培養(yǎng)中發(fā)揮作用，成為院校和出版人共同努力的目標(biāo)。中國紡織服裝教育學(xué)會協(xié)同中國紡織 出版社，認(rèn)真組織制訂“十二五”部委級教材規(guī)劃，組織專家對各院校上報的“十二五”規(guī)劃教材 選題進(jìn)行認(rèn)真評選，力求使教材出版與教學(xué)改革和課程建設(shè)發(fā)展相適應(yīng)，充分體現(xiàn)教材的適用 性、科學(xué)性、系統(tǒng)性和新穎性，使教材內(nèi)容具有以下三個特點(diǎn):

科學(xué)性、系統(tǒng)性和新穎性，使教材內(nèi)容具有以下三個特點(diǎn):

( 1) 圍繞一個核心———育人目標(biāo)。根據(jù)教育規(guī)律和課程設(shè)置特點(diǎn)，從提高學(xué)生分析問題、 解決問題的能力入手，教材附有課程設(shè)置指導(dǎo)，并于章首介紹本章知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及專業(yè)技 能，增加相關(guān)學(xué)科的最新研究理論、研究熱點(diǎn)或歷史背景，章后附形式多樣的思考題等，提高教 材的可讀性，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，提升學(xué)生科技素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

( 2) 突出一個環(huán)節(jié)———實(shí)踐環(huán)節(jié)。教材出版突出應(yīng)用性學(xué)科的特點(diǎn)，注重理論與生產(chǎn)實(shí)踐 的結(jié)合，有針對性地設(shè)置教材內(nèi)容，增加實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并通過多媒體等形式，直觀反映生產(chǎn)實(shí) 踐的最新成果。

( 3) 實(shí)現(xiàn)一個立體———開發(fā)立體化教材體系。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，構(gòu)建數(shù)字教育 資源平臺，開發(fā)教學(xué)課件、音像制品、素材庫、試題庫等多種立體化的配套教材，以直觀的形式和 豐富的表達(dá)充分展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

教材出版是教育發(fā)展中的重要組成部分，為出版高質(zhì)量的教材，出版社嚴(yán)格甄選作者，組織 專家評審，并對出版全過程進(jìn)行跟蹤，及時了解教材編寫進(jìn)度、編寫質(zhì)量，力求做到作者權(quán)威、編 輯專業(yè)、審讀嚴(yán)格、精品出版。我們愿與院校一起，共同探討、完善教材出版，不斷推出精品教材，以適應(yīng)我國高等教育的發(fā)展要求。

中國紡織出版社

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