前言

為深入貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高[2006]16號(hào)）精神，適應(yīng)當(dāng)前高等職業(yè)教育教學(xué)改革需要，針對(duì)學(xué)生對(duì)專業(yè)缺乏認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)高職新生的專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃啟蒙教育，增強(qiáng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的信心，科學(xué)規(guī)劃自身發(fā)展，建設(shè)一門“專業(yè)認(rèn)知與職業(yè)規(guī)劃”課程，以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)專業(yè)，更好地為自身職業(yè)規(guī)劃打下良好的基礎(chǔ)。

全書(shū)共有六個(gè)專題，即行業(yè)認(rèn)知、專業(yè)認(rèn)知、專業(yè)課程、高職教育、學(xué)習(xí)環(huán)境和職業(yè)規(guī)劃。

教材立足于幫助高職相關(guān)專業(yè)的新生正確認(rèn)識(shí)所學(xué)專業(yè)性質(zhì)、明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、激發(fā)專業(yè)學(xué)習(xí)動(dòng)力、掌握專業(yè)學(xué)習(xí)方法、科學(xué)規(guī)劃未來(lái)職業(yè)。在內(nèi)容的選擇上，突出讓學(xué)生感知未來(lái)就業(yè)崗位，緊密聯(lián)系實(shí)際生活；在內(nèi)容結(jié)構(gòu)的安排上力求簡(jiǎn)明、合理。

本書(shū)撰寫分工：熊逸越老師負(fù)責(zé)專題一、專題二、專題六的內(nèi)容，王朋老師負(fù)責(zé)專題三的內(nèi)容，張曉冬院長(zhǎng)負(fù)責(zé)專題四的內(nèi)容，汪智強(qiáng)老師負(fù)責(zé)專題五的內(nèi)容。除此之外，馬昀院長(zhǎng)、嚴(yán)海林老師、端木志堅(jiān)老師、吳穎老師等都為本書(shū)做出貢獻(xiàn)，在此深表謝意。

另外，在本書(shū)的編寫過(guò)程中，還得到了南通三月視覺(jué)設(shè)計(jì)工程有限公司、南通廣源彩印有限公司、南通美噢平面設(shè)計(jì)有限公司、南通云端網(wǎng)絡(luò)科技有限公司和蘇州上庭美格視覺(jué)文化傳播有限公司的大力支持，他們對(duì)教材的框架體系、內(nèi)容安排提出了諸多寶貴意見(jiàn)。同時(shí)，在編寫過(guò)程中編者也參閱了相關(guān)文獻(xiàn)，在此對(duì)以上公司及文獻(xiàn)作者一并表示衷心的感謝。

由于編者水平所限，書(shū)中如有不足之處，敬請(qǐng)讀者批評(píng)指正，以便修訂時(shí)改進(jìn)。如讀者在使用本書(shū)的過(guò)程中有其他意見(jiàn)或建議，懇請(qǐng)向編者提出。

編者

2014年8月