回到桃源小學的這兩天葛長寧一直在忙著整理學校閱覽室里的圖書資料庫。并且從廣州回桃源小學的那天葛長寧同時還帶回來了學校學生會之前從網上收集捐贈回來的很多適合小學階段閱讀的舊書籍、舊繪本等刊物?；氐教以葱W以后，葛長寧就連同這些書籍、繪本一起做了編碼整理。

桃源小學的這個小小圖書閱覽室是由十年前來的支教老師籌劃建立起來的，當時桃源小學課外的圖書很匱乏，還沒有一個可以用來提供學生課外書籍閱讀的圖書閱覽室。

也就是從那時候開始，每一任的支教老師都會從不同渠道發起籌集兒童舊書籍等閱讀資料，不斷豐富和完善學生們的課外閱讀需求。

每一位老師都細心呵護著這個圖書閱覽室，小小的圖書閱覽室就像是打開學生們另外一道了解世界的窗口，也日益豐富著學生們的精神世界。

葛長寧細心的把每一本書籍、繪本做好編碼，用膠水把破損的書一點點粘好，再把整理好的書籍、繪本分門別類，整齊有序的擺放到書架上去。

“今年又上架了不少新的舊書籍、舊繪本，想必新學期的到來，學生們一定會喜歡。”看著眼前書架上擺放好的書籍、繪本，葛長寧高興的自言自語道。

不一會兒一段手機鈴聲響起，葛長寧放下手里的圖書，從桌子旁拿起手機看了看來電顯示，原來是劉海坤的媽媽鄒玉芳打過來的。

“你好葛老師，我是海坤的媽媽鄒玉芳，我現在已經到校門口了?！笔謾C里傳來鄒玉芳的聲音。

“你好海坤媽媽，我現在馬上出來給你開門。”葛長寧說完放下手機走出了圖書閱覽室。

暑假期間學校只剩下葛長寧一個人在，學校的門衛大叔王宗泉也已經放暑假回了老家。

鄒玉芳是昨天晚上給葛長寧打了電話的，并且告訴了準備給劉海坤轉學的事情，葛長寧約了鄒玉芳第二天上午過來學校講有關轉學需要辦理的手續情況并且想同時了解一下家長的情況。

葛長寧打開校門的時候，一個身穿紅色連衣裙的女子正站在校門門口。

“你好，是海坤媽媽是吧?！备痖L寧微笑的說道。

“是的，我是海坤的媽媽鄒玉芳，你就是葛老師吧，你好，你好?！编u玉芳熱情的向葛長寧問候道。

“是的，我叫葛長寧。海坤媽媽請進來吧?！?

“海坤媽媽，我們要不坐這邊聊吧，學校樹底下的這個石桌凳這里比較涼快一點。我去屋里拿茶水出來，你先在這里坐一下先?！弊哌M校園里經過一顆小葉榕樹下的石桌凳時葛長寧說道。

葛長寧走進了辦公宿舍里面，鄒玉芳坐在石凳子上，旁邊種的一顆小葉榕樹正好把太陽遮擋了起來。不一會兒，葛長寧拎著一只水壺和茶杯出來了。

“葛老師，不用泡茶了，太煩你了?！编u玉芳帶著客氣的語氣說道。

“沒事，天氣那么熱，泡點茶喝吧。今天是第一次見到你，海坤他爸爸也有回來嗎？”葛長寧邊說邊洗著茶杯。

“他爸爸要忙著要照看店里的生意，就我一個人回來。”

“那你們在外面都還是挺忙的?！?

“是啊，說起來挺慚愧的，一直以來我跟我老公都在外面打工沒有什么時間回來陪著海坤?！?

“理解，你們也是為了小孩和家人嗎?！?

“所以現在也是為了海坤的事情，我們倆想著還是把他接到身邊來讀書，這樣也能照顧的到?！?

“挺好的，你們考慮還是很周到。”

“沒辦法，明年他就要上初中了，不光是為了他以后讀書的事情，還考慮再這樣拖下去，小孩就真的長大了，我們還是想著有更多的時間來陪陪他。”

“那也是，以后等小孩長大了，出去外面讀書工作了，做父母的可能想陪都沒機會陪了。海坤媽媽，來，喝杯茶先?！备痖L寧笑了笑道，接著把倒了茶水的杯子遞到了鄒玉芳的跟前。

“謝謝葛老師。是啊，這幾年一直在家里由爺爺奶奶帶著，我們不在身邊，其實對他的身心、性格成長還有學習這些還是影響蠻大的?！编u玉芳接起茶杯喝了一口茶后說道。

“海坤現在也是越來越懂事了，男孩子性格調皮一點，貪玩一點也是很正常的。如果以后你們都在身邊照看著的話，等他上了初中，我相信會越來越好的。”

“我們也是希望如此。我還聽海坤他爺爺說，自從葛老師去年來了我們桃源小學之后，就帶著海坤還有另外一個同學練劉軒在練習長跑。不但體質增強了不少，而且專注力也集中了很多，上課也不怎么開小差了。真的要謝謝葛老師你?！?

“不客氣。海坤還有劉軒他們倆都喜歡上了跑步，而且練的都還不錯。體育上有一項自己的優勢，學習上他們也自信了很多。”

“是啊，海坤他爺爺也說這幾個月的時間海坤改變很大。海坤跟劉軒以前也是經常玩在一塊的好朋友，看著他們能夠一起成長進步，我也是感到很高興。不過等到九月份他們兩個就要分開了，還有跟班上的其他同學，我其實也有點擔心海坤在新的環境里能不能適應?！?

“這個應該不用太擔心，小孩的適應能力比我們大人強。”

“嗯，希望如此?！编u玉芳點了點頭。

“我昨天也王校長和五年級班的班主任孫老師打了電話，說了海坤轉學的事情以及學籍檔案的事情。因為學校所有學生的檔案以及公章都在檔案室那邊由校長負責保管，所以王校長會在下周抽個時間回來把海坤的檔案拿出來，孫老師也會在下周把海坤上個學期的檔案弄好后交給校長蓋章入檔。到時連同其他證明材料一起全部弄好交給你。大概需要十天的時間。”

“那真是太謝謝你們了。暑假的時候還要麻煩校長和老師回來學校處理事情。”

“不客氣，學生的事情就是我們老師的事情。希望海坤到了深圳那邊能夠得到更好的教育。雖然不舍，但是我們做老師的都為他能在更好的環境里得到成長教育而感到高興。”

“我也要感謝我們桃源小學的老師過去對我們海坤的教育和栽培。沒有老師們付出也就沒有他的成長?！?

“我們做老師都是希望每一個學生都能夠健康快樂成長。自從去年來到我們桃源小學支教，我也走了不少的家訪。發現跟海坤一樣的留守兒童，他們在成長過程中或多或少都會出現一些心理上、情緒上、思想上的問題。這也跟他們的父母不在身邊有很大的關系，比起學習成績我可能更關注他們的心理健康。所以今天我也想說說我自己的一些看法，就是我們在工作的之余也不要忘了給予小孩更多的陪伴和關懷，我也很理解你們很多現實的苦衷和無奈?！?

“葛老師說的是，以前我跟海坤的爸爸是出門在外打工，為了賺錢養家身不由己，現在條件好了，我們也想著把更多的時間和精力放在小孩身上。”

“對了，你打算什么時候帶海坤去深圳。”

“學籍檔案資料那些辦好之后我就想帶他回深圳了，順便也可以提前讓他適應一下那邊的環境。”

“哦，明白。如果這兩天海坤有空的話就讓他回來學校練練跑步，我希望以后去到那邊也能夠一直保持奔跑的狀態。將來不管往哪方面發展，養成跑步的習慣一定可以讓我們保持充沛的體力和充足的精力去面對困難和挑戰。”

“嗯，我回去跟海坤說一下。我也一定會敦促他多運動多鍛煉的。”

兩個多小時的交流時間里，葛長寧談了很多關于心理教育的話題，也跟鄒玉芳探討了很多關于鄉村教育、家庭教育的問題。面對這些多年來一直探討的鄉村留守兒童問題，葛長寧始終覺得這是一個社會經濟發展隨著人口變遷，城市與鄉村發展過程中無法回避但又是棘手的問題，包括鄉村學生流失的現象，這也是當下每一個鄉村教師所面臨的一個教育環境問題。