新學(xué)期，我收到了來(lái)自高中同桌的“慰問(wèn)”，那是一箱滿懷情意的零食，至于味道嘛……還是不錯(cuò)的。小卡片、花朵、小布熊，我很是感動(dòng)，分發(fā)食物之際，回想起高中時(shí)光，其實(shí)很是感激自己的同桌，我們一起學(xué)習(xí)，同一宿舍，很多時(shí)候關(guān)系也很親密，大學(xué)雖然分隔兩地，但是心中會(huì)給予彼此最大的祝福。
阿秋憶起自己的中學(xué)時(shí)代，頗有些老淚縱橫的味道：“你們知道嗎？我當(dāng)時(shí)做的最多的事就是望風(fēng)。”我們都是大寫的問(wèn)號(hào)，紛紛詢問(wèn)她干了什么不得了的事。
她笑起來(lái)：“我朋友和她男朋友經(jīng)常委托我這么做，我每次又拒絕不了，只好帶上一本單詞，站在旁邊走來(lái)走去，有一次還差點(diǎn)撞見(jiàn)了教務(wù)處主任。”
我有些邪惡：“那要是遇上了，怎么辦？”阿秋白了我一眼：“那還用說(shuō)，當(dāng)然是通知他們趕快跑，非要我說(shuō)明白。”然后笑了起來(lái)。
艷子也加入討論的行列，回憶自己的中學(xué)時(shí)代，臉上卻是一片不愉快：“我當(dāng)時(shí)在的宿舍其實(shí)并沒(méi)有很和諧，尤其是高三時(shí)候，每次考完試成績(jī)出來(lái)，我都略微高一些，其他人就莫名的不理我，我到現(xiàn)在也不知道原因，后來(lái)我三姨就安慰我，說(shuō)不要理會(huì)她們。”阿秋拍了拍艷子，安慰道：“過(guò)去了，大概在高三，心情都有些不是很舒暢吧。”艷子贊同，也并沒(méi)有追究的意思。
阿昶顯然也有中學(xué)時(shí)代的美好回憶：“那時(shí)候我有一個(gè)很好的朋友，沒(méi)事的時(shí)候我們就一起出去玩，然后去她家，現(xiàn)在回想起來(lái)，真是開(kāi)心。”有一次，阿昶在陽(yáng)臺(tái)給這個(gè)朋友打電話，難得的沒(méi)說(shuō)家鄉(xiāng)話，自然而然的，我們也就知道了一些事，在中學(xué)時(shí)代遇見(jiàn)一個(gè)可以交往一生的朋友實(shí)在是幸運(yùn)得很，而阿昶的幸運(yùn)顯然還不止于此。
“當(dāng)然了，高三的時(shí)候，因?yàn)檎n業(yè)比較緊，他的媽媽經(jīng)常會(huì)送營(yíng)養(yǎng)湯到學(xué)校給他，然后我們就一起在食堂喝，他媽媽的手藝非常好，我以前從來(lái)不挑食，是從那以后才開(kāi)始的。”話語(yǔ)中的“他”我們自然也心照不宣的知道是誰(shuí)。
陶陶在一旁刷手機(jī)，聞言也開(kāi)始加入發(fā)言：“那時(shí)候晚自習(xí)，我和同桌自習(xí)課時(shí)躲在書(shū)后面追劇，有一次，班主任進(jìn)來(lái)的及時(shí)，我們只好趕緊把地圖冊(cè)拉過(guò)來(lái)蓋住手機(jī)，班主任從后面過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句‘感情那么好啊，看一本書(shū)’，我們都點(diǎn)頭說(shuō)是，實(shí)際上有點(diǎn)緊張，怕老師發(fā)現(xiàn)。”眾人不約而同的笑起來(lái)，仿佛這也是我們做過(guò)的事一樣，也好像這樣的日子就在昨天。
瑩瑩最晚發(fā)言，倒出了高中的苦水：“我們的班主任是政治老師，那時(shí)候，經(jīng)常監(jiān)督我們背書(shū)，而且他超級(jí)兇，每次見(jiàn)到他都要抖好久。”我也有一個(gè)很嚴(yán)格的高中班主任，但是如今的我很感謝他，是他始終如一的付出和堅(jiān)持，讓我一步步走向更好的未來(lái)。我想，在瑩瑩以及我們所有人心里，都是這樣想的，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗲靶兄姓业搅烁玫淖约海@與當(dāng)時(shí)老師的教育是不可分割的。
雙十二的到來(lái)，帶來(lái)了一陣餐飲業(yè)打折的旋風(fēng)，連帶著校內(nèi)的美食都開(kāi)始參與進(jìn)來(lái)，為了不錯(cuò)過(guò)這一優(yōu)惠，我們宿舍開(kāi)始對(duì)平時(shí)還未探索過(guò)的美食躍躍欲試。其中比較熱門受歡迎的就是一食堂的麻辣香鍋，這是大家想念了好久的佳肴，加上這次機(jī)會(huì)，一連幾天吃了個(gè)夠。說(shuō)起受宿舍歡迎但又不會(huì)連續(xù)攝入的美食，除卻麻辣香鍋，那便是校門外面的麻辣燙、揚(yáng)州炒飯還有東校門邊上的重慶小面。
麻辣香鍋在大學(xué)生涯中陪伴了我們?nèi)辏兜勒谇要?dú)特，若說(shuō)誰(shuí)因事好久沒(méi)回學(xué)校，那第一頓飯必然是選擇它的。對(duì)于麻辣香鍋味道的選擇，瑩瑩、陶陶、艷子是中辣甚至特辣的，而我、阿昶與阿秋則更多選擇不辣或者微辣。只是很可惜，大四開(kāi)學(xué)之前，一食堂整修，麻辣香鍋從此退出歷史的舞臺(tái)，消失不見(jiàn)。
麻辣燙是后來(lái)才發(fā)現(xiàn)的美食，盡管它已經(jīng)存在了很久，大約是大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，由艷子引路，在艷子的口中，除了她們家鄉(xiāng)的美食，我很少聽(tīng)見(jiàn)她如此說(shuō)什么東西這樣好吃。于是，在她的熱情推薦下，好幾次我們都將重要的飯局約定獻(xiàn)給了它。
對(duì)于重慶小面，我已經(jīng)忘了是誰(shuí)提議的或者推薦的，只記得開(kāi)始于大四上學(xué)期，那時(shí)候的壓力比較大，每天吃飯的時(shí)間是難得的放松時(shí)間，而晚上，我、阿昶、瑩瑩，偶爾加上阿秋，便會(huì)步行過(guò)去，吃完再慢步回來(lái)，回憶中它的味道也很獨(dú)特，以至于后來(lái)我再?zèng)]有嘗過(guò)這樣的味道，只是遺憾，畢業(yè)之際，并沒(méi)有再嘗嘗，而它也永遠(yuǎn)停留在了記憶里。
揚(yáng)州炒飯也是偶然發(fā)現(xiàn)的，這一切源于他們家火爆的生意，而且老板娘待客十分熱情，有一次我冬至那天去買，她還堅(jiān)持要送我一份湯圓。只是揚(yáng)州炒飯和麻辣香鍋一樣，在大四那年消失了，可是比較幸運(yùn)的是，后來(lái)，我們又發(fā)現(xiàn)了它的新址。于是，繞路去品嘗美食又成了我們記憶中的一件重要之事。
傳說(shuō)中的女生節(jié)（婦女節(jié)的前一天）到了，這天，學(xué)校到處掛滿橫幅，“小仙女”等字樣屢見(jiàn)不鮮，滿滿的節(jié)日氣氛。后來(lái)的幾年，到這一天，男生們依舊會(huì)掛出橫幅，然后在班級(jí)或者社團(tuán)為女生們慶祝節(jié)日，這一傳統(tǒng)一直延續(xù)到大四，只是最后的兩年沒(méi)能到場(chǎng)，因此也就沒(méi)有舉辦，后來(lái)，“女生節(jié)”逐漸交口相傳成為“女神節(jié)”。
說(shuō)起來(lái)到異鄉(xiāng)的日子，除了上課就是按部就班的吃飯、呆在宿舍、參加班級(jí)會(huì)議或者活動(dòng)，偶爾有一日，阿秋動(dòng)了心思，動(dòng)員大家去當(dāng)?shù)刂木包c(diǎn)爬山，一開(kāi)始大家反應(yīng)并不積極，但是阿秋作為小火球本人，發(fā)揮自己的熱情，最終大家同意了。可是比較不巧的是，我在幾天之前感了冒，實(shí)在不敢在寒風(fēng)中還去登山，于是只好缺席這次活動(dòng)。
那天的宿舍很安靜，一個(gè)人吃飯又做一些自己的事，實(shí)在是沒(méi)力氣了，就躺在床上看手機(jī)，打發(fā)時(shí)間。下午時(shí)分，眾人歸來(lái)，臉上都帶著疲憊的神色，但是相冊(cè)中卻是收獲滿滿，以至于空間中的合照一下子數(shù)量飆升。
后來(lái)聽(tīng)她們說(shuō)，陶陶是其中最興奮的，從照片中也可以看出，陶陶拍照的姿勢(shì)各式各樣，表情明亮；瑩瑩一直是默默站在陶陶身后的人，笑容一如既往的平和，像一個(gè)守護(hù)神；艷子走到一半就沒(méi)有再繼續(xù)，而是坐在固定的地方等待返程。
天氣反復(fù)，直到三月份還時(shí)常有寒潮到來(lái)，不過(guò)清明節(jié)之后，天氣漸漸熱起來(lái)。
今年一門專業(yè)課的老師對(duì)于課程實(shí)踐很有興趣，在他的安排下，我們?cè)谝粋€(gè)合適的時(shí)間出發(fā)去當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)地點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地參觀。這是一次小實(shí)踐，但卻是我們大學(xué)生涯中實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)始。目的地不遠(yuǎn)，之后的過(guò)程使我們每一個(gè)人都覺(jué)得妙不可言，看見(jiàn)了不同形狀、奇奇怪怪的東西，聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)的工作人員為我們介紹形成及原因，我們認(rèn)真記錄，將手機(jī)的備忘錄當(dāng)成自己的紙張，以手為筆，一點(diǎn)一點(diǎn)將所見(jiàn)所聞?dòng)浵隆？v觀整個(gè)過(guò)程，雖然并不是多么的神奇，但是第一次親眼參觀，多少還是有一些興奮的。
從發(fā)現(xiàn)、興趣中探索真知，不斷拓展自己所見(jiàn)所聞，是極為寶貴的。
晚間，大家回到宿舍，此時(shí)的天氣還不熱，瑩瑩最近晉升為養(yǎng)生少女，急忙在洗漱之余找出自己日常的桶，開(kāi)始張羅著泡腳大計(jì)。
兌好水后帶著無(wú)比愉悅的心情，她將腳放入桶中，卻不想：
“哦喲～哦～嘶嘶～啊～冷水少了……”于是急忙請(qǐng)求陶陶為她添冷水，可是過(guò)了很久之后～
“我怎么不出汗呢？”瑩瑩一臉苦惱。
我目睹了整個(gè)過(guò)程，于是大膽猜測(cè)：“難不成毛孔堵塞？否則這么燙的水沒(méi)理由。”
瑩瑩贊同卻不愿意承認(rèn)：“唵～（特有音效）不要啊，已經(jīng)是紅透的豬蹄了。”
阿秋對(duì)于養(yǎng)生，某些時(shí)候也是比較贊同的，而那時(shí)，瑩瑩的泡腳之術(shù)在宿舍內(nèi)掀起了一陣風(fēng)，阿秋自然也踐行起來(lái)，不過(guò)卻也常常在泡腳的時(shí)候放水過(guò)多，哦，那是熱水。
某日，阿秋嫌棄自己的水不夠燙，執(zhí)意加了許多熱水進(jìn)去，卻不想，發(fā)生了同樣的事：
“啊～～喔喔～燙死姐姐了。”
不錯(cuò)，我們宿舍的同學(xué)在表達(dá)時(shí)是比較擅長(zhǎng)添加音效的，搭配上當(dāng)時(shí)的表情，很可愛(ài)。