“鹿鹿，答應(yīng)我，替我完成最后的愿望。”說此話的正是司瀾鹿的哥哥司瀾時(shí)。“好，我答應(yīng)你。”司瀾鹿一邊哭一邊說道。“第一，記得在言家不能夠再想以前那么放縱了。是他們收留了你。第二，你要記住言非墨是我們的恩人，日后你去到了言家，記得替我們好好感恩他們。待哥哥賺到錢了，就把你接到身邊，好好地補(bǔ)償并照顧好你。”司瀾時(shí)說道。鹿鹿翻回以前的錄音聽道。便在手機(jī)屏幕后哭道。

“鹿鹿，怎么了？”言非白溫柔地問道。“沒事，非白哥，我沒事，你還是出去看看非寧哥他們吧！我需要冷靜冷靜。”司瀾鹿答道。接著言非白便回房間去了。

隨著鞭炮聲的響起，司瀾鹿便看見他們一堆人緊挨著有說有笑的走了進(jìn)來。突然，司瀾鹿想起了他13歲時(shí)的春節(jié)。那場(chǎng)面堪比大型音樂演奏會(huì)。忽然間，一聲響，便把司瀾鹿從記憶中給拉回到了現(xiàn)實(shí)中。“鹿鹿，來，沒事吧？”言非寧問道。“沒事，：我很好。”司瀾鹿違心地說道。“好，那么非尹，你過來背一首有關(guān)春節(jié)的古詩(shī)。”言非墨說道，不給言非尹時(shí)間去答理其他事情。言非尹清了清嗓子，便開始背誦起來。“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”“前門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。”言非尹背完后，在坐的人掌聲都響了起來，并一同附和道“好”“精彩呀”等詞語(yǔ)。“鹿哥，你看我背的是不是很好呀？”言非尹對(duì)著司瀾鹿撒嬌道。“切，這也能算好。一點(diǎn)感情色彩都沒有。”但司瀾鹿還是違心地說道“不錯(cuò)嘛，下次記得加點(diǎn)感情色彩，別死記硬背了。”言非墨聽完司瀾鹿說的這番話后，表示認(rèn)同司瀾鹿的看法。“鹿鹿，我就喜歡你這種講話不繞彎子的性格。”言非寧對(duì)司瀾鹿說道。

“走，既然非尹背完了，我們的司瀾鹿評(píng)委評(píng)價(jià)完了，我們就去吃飯吧！”言非白提議道。“走，吃飯去吧。”言非寧與言非白一同附和道。在路上時(shí)，言非白突然問道。“司瀾鹿，你是怎么聽得出言非尹背誦毫無感情色彩的。”呃，這個(gè)問題難倒了司瀾鹿。過了半天，司瀾鹿支支吾吾的講不出話來。“想起來了！”司瀾鹿大喊一聲，把車上的6個(gè)人著實(shí)都給嚇了一跳。“你想起來什么了？”言非白皺著眉頭問道。“沒有，我就是想起了你那個(gè)問題的答案。”司瀾鹿緊張地回答道。“嗯，那么你說吧！”言非白毫無感情地說道。“司瀾鹿，你給我起來回答問題，回答不出，把這道題給我抄十遍，下午放學(xué)前發(fā)給我。”物理老師憤怒地對(duì)司瀾鹿說道。“抄？現(xiàn)在我就給你答出來，讓你們各科老師都這么小看我的實(shí)力，難不成不聽課就不會(huì)嗎？可笑！”司瀾鹿對(duì)著物理老師破口大罵道。接著下課后，班主任便對(duì)著司瀾鹿進(jìn)行了一番教育。“把琵琶行給我背一遍。”班主任對(duì)司瀾鹿說道。司瀾鹿背完后，班主任就說沒感情色彩，給我再背多一遍，記得加多點(diǎn)感情色彩，老師相信你可以的，加油呀！”說著還對(duì)司瀾鹿做了個(gè)筆芯的手勢(shì)。“這就是你能聽得出言非尹背誦沒有感情色彩的原因嗎？”言非白問道。“對(duì)，正是有高三班主任的教導(dǎo)，我才得以有現(xiàn)在的成就的。”司瀾鹿激動(dòng)的回答道。