村頭那顆相思樹，依然傲立于村頭，睥睨著時光。去年秋天種下去的那些花苗已經陸續發出了新葉、新芽。站在相思樹的位置，可以看到山下那若隱若現的花帶布局。

郁呈在他的花圃里嘗試著種了很多種月季，如粉色的蘭月亮、紅色的嫦娥奔月、橙色的甜夢等，還有他去年買來播種下的那些新品種小花卉也該移栽到花盆里了。

一個周末，郁呈帶上小冬，還叫了幾個村民，幫他搬了好些小盆景到相思樹那里，還挖了幾顆長是比較好的月季花過去，帶了鋤頭、水桶等到相思樹那里。村民們都不解地問，“郁總，你這是要干什么？”

郁呈說，“我要好好地把這顆相思樹裝飾一下，讓這里成為冬水村的一個景觀點。”

村民們對郁呈這種行為表示不可理解，還說，“你把花栽在這里，過不了多久就會被小孩子們破壞掉的。”

郁呈說，“不用擔心。”說著，他讓小冬去村里把他耍得好的同學和小伙伴們一起叫過來幫忙。

村民們把月季、盆景等搬到相思樹那里后，郁呈就對他們說，“你們把種花的鋤頭、水桶這些留下，剩下的我自己來，你們回去休息就是。”

幾個村民互相望了望，眼神中充滿了各種疑問，然后拖慢語速地說，“那我們就走了？”

郁呈說，“好，你們回去吧。”

村民們走后，郁呈就開始東刨西挖地行動了起來。沒過多久，小冬帶了七八小伙伴過來，年齡和小冬相差無幾，大的十一、二歲，小的也有八、九歲了。郁呈在村上待了一年多，這些孩子和他都面熟，他也就不拘束，放下手里的東西后對著孩子們說，“孩子們，今天讓小冬把你們召集過來，是有一項重要的任務交給你們。”

其中一個孩子問到，“什么重要的任務？”

郁呈答到，“這是一項光榮而艱巨的任務。我擔心你們會完成不好，但是又必須你們才能完成。”

小冬說，“哥，還有這種任務？”

郁呈嗯了一聲說，“對！”接著他用手指著相思樹說，“我要給你們的任務就是保護這顆相思樹。”

有個小孩說到，“這顆相思樹在這里都幾百年了，還需要我們保護嗎？”

郁呈說，“對的，它需要你們保護。現在我即將在相思樹下種下這些花卉來裝飾它，這期間我擔心有人回來破壞我種的這些花卉，所以我請你們來保護它，做護樹使者。”

郁呈停頓了一下，觀察孩子的反映，然后接著說，“我不會白讓你們幫忙的，如果你們喜歡小盆景的，可以在我的花卉基地里去任意挑選兩盆最好的；如果不喜歡花卉的，我可以送另外一樣你們喜歡的禮物。”

一個小孩說，“真的嗎？”

郁呈說，“當然是真的，君子一言，駟馬難追。那我們拉鉤為證。”說著郁呈伸出手指和在場的每一個小孩都拉了鉤。

然后，郁呈接著說，“現在你們幫著我一起把這些花種下去吧。”

對于喜歡玩耍的孩子們來說，種花這樣的事情還是比較有趣的。于是，他們在郁呈的指揮下就開始行動起來。

郁呈在緊挨著相思樹根的地方，種下了兩顆藤本月季，然后圍繞著樹根周圍滿滿地擺了一圈小盆景，有鳶尾、羽衣甘藍、金盞菊等等，一盆盆都是半埋在土里。然后又在離樹根兩三米遠的空地上，零星地種下了幾株蘭月亮、甜夢月季。

裝飾完相思樹，郁呈問孩子們，“你們知道這顆相思樹的故事嗎？”有的說知道，有的說不知道。

郁呈說，“既然你們都是這顆相思樹的護樹使者了，那當然要知道它的故事。我就給你們講一遍吧。”

孩子們高興地說，“好，好，好。”

郁呈隨即就把之前心雨給他將的關于相思樹的故事，又給孩子們了講了一遍。

講完之后，郁呈告訴孩子們，關于這顆相思樹，還有一首動人的相思謠，你們不僅要知道相思樹的故事，還要傳唱它的故事。

小冬說，“哥，那你就趕快教我們唱吧。作為相思樹的護樹使者，這也算是我們的宣言。”

郁呈說，“好，我這就教你們唱。聽好了，跟著我一句一句的學啊！”

說完，郁呈動情的聲調唱到：

北來南往，東西漂泊，此中真情誰寄。

古樹山中沉睡，訴說相思。

幾家煙火裊裊，別似個、多情游子！

棄繁塵，歸田園，欲展春風之志。

花下辛勞藉藉，悅容顏，只期佳人盼歸？

冬水村頭，翻天變化漸起！

山下群芳爭艷，看人間、癡情自在。

此行來，定不負了相思意！

.......

郁呈深情地唱著，孩子們也深情地跟著。這樣反復了四、五遍之后，孩子們基本學會了這首相思謠。

郁呈又讓孩子們單獨唱了一遍，感覺很不錯。他告訴孩子們，“以后在冬水村，你們不僅自己要會唱，也要教會你們其他的小伙伴唱哦。如果你們唱得好，年度舉辦村晚的時候，就從你們當中挑選唱得好的上臺為大家表演。”

孩子們紛紛表示想要年底到村晚舞臺上去演唱這首歌謠。郁呈說，“那你們下來就要多加練習，也記得教會你們的小伙伴哦。”

之后，郁呈帶著這幾個孩子離開了那顆相思樹。路過花卉基地的時候，郁呈說，“鑒于你們今天表現都很好，每個人都可以到基地里去選兩盆你們最喜歡的小盆景帶走。另外我再給你們每人準備一份禮物，過幾天準備好了，我讓小冬通知你們來拿。”

一群護樹使者拿著精心選得小盆景高興地回家了。

回到農家樂，郁呈找了一篇信紙，工整地寫了剛才教孩子們唱的那首相思謠。然后用信封裝上，上面寫著“第三份禮物”。然后他拿著這第三份禮物來找心雨，對她說，“這是我正式送給你的第三份禮物。”

心雨接過信封，輕輕地拆開，取出里面的紙張，她輕聲地讀了一遍那首相思謠，然后微笑著對郁呈說，“這是你寫的情詩嗎？”

郁呈說，“不是情詩，是我寫的關于我們的故事！可以在冬水村傳唱下去的歌謠。”

心雨問到，“歌謠？”

郁呈略帶神秘的表情說，“對，歌謠！過一段時間，你就知道它為什么要叫歌謠了。”

然后，郁呈一溜煙地走了。心雨用心地信紙折起，重新放回信封，拿去藏在了她的枕頭下。

沒過幾天，心雨在村上走訪的時候，聽到幾個孩子在唱歌，歌詞有點熟悉，她仔細一聽，才發現就是郁呈送給她的那首相思謠。她走過去問他們，“孩子們，你們這首歌謠在哪里學會的啊？”

孩子們說，“是護樹使者教我們唱的。還說如果唱的好，過年的時候，可以在村晚的舞臺上表演。”

心雨這才明白，原來郁呈已經把這首詞，編成了歌謠，教會村里的孩子唱。一時間，她的臉頰泛起了一些紅暈。

村里人都只當郁呈只是教孩子們唱了一首歌，根本沒有領會其中的真意。只有柳晨曦聽到之后，明白了那是郁呈以歌謠的形式，在述說他和心雨的愛情故事。