66從47到53

一個人突然猛學算命，由生辰八字、紫薇斗數、姓名學到占星術，沒一樣不研究。

他學算命，當然不是覺得算命靈驗，而是想證明算命是騙人的東西。原因是有一位非常著名的大師為他算命，算他活不到47，他發誓，非打爛那大師的招牌不可。

他愈學愈怕，因為他發現自己算自己，也確實活不長。這時候，他改了，他跑去做慈善，說“反正活不久了，好好運用剩下的歲月，做點有意義的事”。他很積極地投入，人人都說他變了，由一個焦躁勢利的小人，變成敦厚慈愛的君子。不知不覺，他過了47、過了48，而今已經53，紅光滿面、生氣勃勃，比誰都活得健康。

“你可以去砸那大師的招牌了！”朋友有一天和他開玩笑。

他眼一亮，回問朋友：“為什么？”又笑笑：“要不是那人警告我，照我以前的個性，確實47歲非犯心臟病不可，他沒有不準啊！”

大道理：你喜歡逞強斗狠嗎？你總是心有不平嗎？要知道，敵人、仇人，都可以激發你的潛能，成為你的貴人。許多仇、怨、不平，其實問題都出在你自己。這世間最好的“報復”，就是運用那股不平之氣，使自己邁向成功，以那成功和“成功之后的胸懷”，對待你當年的敵人，且把敵人變成朋友。

67一念之差

一個叫塞爾瑪的美國年輕女人隨丈夫到沙漠腹地參加軍事演習。塞爾瑪孤零零一個人留守在一間集裝箱一樣的鐵皮小屋里，炎熱難耐，周圍只有墨西哥人與印第安人。因為他們不懂英語，也無法進行交流。她寂寞無助，煩躁不安，于是寫信給她的父母，想離開這鬼地方。

父親的回信只寫了一行字：“兩個人同時從牢房的鐵窗口望出去，一個人看到泥土，一個人看到了繁星。”塞爾瑪開始沒有讀懂其中含義，反復幾遍后，才感到無比的慚愧，決定留下來在沙漠中去尋找自己的“繁星”。

她一改往日的消沉，積極地面對人生。她與當地人廣交朋友，學習他們的語言。她付出了熱情，人們也回報了她熱情。她非常喜愛當地的陶器與紡織品，于是人們便將舍不得賣給游客的陶器、紡織品送給她作禮物。塞爾瑪很受感動。她的求知欲望與日俱增。她十分投入地研究了讓人癡迷的仙人掌和許多沙漠植物的生長情況，還掌握了有關土撥鼠的生活習性，觀賞沙漠的日出日落，并饒有興致地尋找海螺殼……她為自己的新發現而激動不已。她于是拿起了筆。一本名為《快樂的城堡》的書兩年后出版了。

大道理：塞爾瑪最終經過自己的努力看到了“繁星”，因為她用積極的冒險與進取代替了原來的痛苦與沉寂。沙漠沒有變，當地的居民沒有變，只是塞爾瑪的人生視角變了。一念之差使她變成了另外一個人。

68飯店經理與擦鞋匠的對話

飯店經理在大廳外散步時，遇到了一位愁眉不展的擦鞋匠。飯店經理走過去用手拍著擦鞋匠的肩膀安慰說：

“朋友何必這樣悲觀，我年輕的時候也曾給人擦過皮鞋，可你瞧，我現在卻是這個大飯店的經理了。你應積極地參與社會的自由競爭才好。”

擦鞋匠望著這位得志的經理回答道：

“哎，我原來也是大飯店的老板，可現在怎么樣，卻在這里給人擦皮鞋……。這就是因為社會自由競爭的緣故。”

大道理：一個從高處跌落下來的失敗者，希望破碎的痛苦是無法驅除的，失敗的英雄并不好當，因為失敗的陰影是這樣沉重。我們每個人要做的，就是一定想方設法去成為那個飯店經理而不是愁眉不展的擦鞋匠。

69寫什么得到什么

心理學家做過一個實驗。

用兩組完全相同的人像，一組人像下寫上“兇惡”、“殘暴”、“陰險”、“狠毒”等消極的詞語，另一組的下面則寫上“正直”、“勇敢”、“堅強”、“無私”，等積極的詞語。

心理學家請兩組測試者分別對兩組人像作職業估計。結果前一組人像的職業估計大多是“罪犯”、“歹徒”等，后一組的職業估計則多是軍人、警察等。

大道理：看來，在追尋成功的道路上，我們用“語言”、“圖像”在我們的心上寫什么，我們就將得到什么。暗示不可抗拒，就因為它“暗”，潛移默化。

70敲響成功扉門的人

法國作家大仲馬有一個朋友，他向出版社投稿經常被拒絕。

這位朋友就來向大仲馬求教。

大仲馬的建議很簡單：請一個職業抄寫人把他的稿子干干凈凈譽寫一遍，再把題目做些修改。

這位朋友聽從了大仲馬的建議，結果他的文章就被一個以前拒絕過他的出版商看中了——再好的文章，如果書寫太潦草，誰會有耐心去拜讀呢？

大道理：在成功路上，苦苦追求的人偶爾不小心也會敲響成功殿堂的扉門，只是那殿堂的主人也會在想：這人凡事都那么漫不經心，那么消極悲觀。算了，還是讓他在外面等一會兒吧？

71星星與帳篷

兩個人結伴到山里去露營。晚上睡覺的時候，一個人問另一個人：“你看到什么呀？”

另一個人回答：“我看到滿天的星星，深深感覺到宇宙的浩瀚，造物主的偉大，我們的生命是多么的渺小和短暫……那你看到什么了？”

那個先開口說話的人冷冷地道：“我看見有人把我們的帳篷偷走了。”

大道理：只看星星不顧眼前的純浪漫主義者可能會凍死餓死，而完全埋頭于事務而沒有想象力的現實主義者卻又太枯燥乏味。人生需要的是，把理想生活的想象和現實中的冷靜處理有效的結合起來。

72帶一些空杯上路

在一次培訓課上，講師在他面前的桌子上放了兩個杯子。其中的一個杯子是空的，另一個是滿的。正在學員們和往常參加學習培訓一樣要么交頭接耳、要么無精打采的時候，講師清了清嗓子對大家說：“今天的培訓課程大家可以不聽，但我接下來分享的游戲卻會影響你的一生！”這時，培訓室里多少靜了一些。

講師拿起一瓶礦泉水向盛滿水的那個杯子倒去。臺下的學員莫名其妙的看著這一情景，有的人以為講師的視力不好，趕忙提醒老師——正倒的這個杯子是滿的。

沒有想到，由于講師的置若罔聞，滿杯子里的水溢了一桌子水。臺下的學員終于忍不住，異口同聲的抗議：

“別倒了？杯子已經裝不下了。”

講師這才停住手，慢悠悠地說：

“是啊，裝不下了。你們也是這樣，要想學到更多的學問，就必須把大腦騰出空來，把原有的東西都清除出去。”

接著，講師又拿起一瓶礦泉水向剩下的那個空杯子倒去，空杯子很快就被講師倒得滿滿的。

大道理：在人生的旅途中，要時時刻刻帶一些空杯上路。你的杯子倒得越空，你將來的杯子也就會越滿。相反，你的杯子現在盛得越滿，你的杯子將來也就會越來越空。

73三年學醫，寸步難行

一個學生問他的老師：“老師，你掌握的知識比我多許多倍，可是為什么你對自己的解答總是有點懷疑呢？”

老師用手杖在沙土上面畫了個大圓圈，又畫了個小圓圈，然后說：“大圓圈的面積代表我掌握的知識，小圓圈的面積代表你掌握的知識，這兩個圓圈以外的地方就是你和我無知的部分。因為大圓圈比小圓圈大，因而接觸的無知的部分也比小圓圈多，這就是我常常懷疑自己的原因。”

大道理：三天學醫，走遍天下；三年學醫，寸步難行。承認自己無知、少知為智者之舉。謙虛態度和強烈的求知欲，叫人敬仰；自我感覺良好、自以為知之甚多者，則恰恰給人一個無知的印象。

74隨時準備一個廢紙簍

據說愛因斯坦被帶到普林斯頓高級研究所他的辦公室的那天，管理人員問他需要什么用具。

愛因斯坦回答說：“我看，一張桌子或臺子，一把椅子和一些紙張鋼筆就行了。啊，對了，還要一個大廢紙簍。”

“為什么要大的？”

“好讓我把所有的錯誤都扔進去。”

大道理：方可惜這個世界只有一個愛因斯坦。成不了愛因斯坦的人于是養了一大批孩子，個個都叫錯誤。他們溺愛、包庇、疼愛著自己的孩子。丟棄錯誤，我們才會看到一條向上的路。